《哲学与人生》第七课.ppt

1、第三单元 坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力基础教学部 孙嘉星第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之礼记礼记中庸中庸你要有知识，你就得参加变革现实的实践，你要你要有知识，你就得参加变革现实的实践，你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。毛泽东毛泽东为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？功呢？人生发展不可能时时处人生发展不可能时

2、时处处都顺心如意，当遭遇处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生践，就一定会取得人生道路上的成功。道路上的成功。一、在实践中提高人生发展能力一、在实践中提高人生发展能力 1 1、能力和才干不是天生就有的、能力和才干不是天生就有的 2 2、实践出真知、实践出真知 3 3、读万卷书，行万里路、读万卷书，行万里路二、在知行统一中体验成功快乐二、在知行统一中体验成功快乐 1 1、没有人能随随便便成

3、功、没有人能随随便便成功 2 2、认识具有反复性、无限性和上升性、认识具有反复性、无限性和上升性 3 3、追寻人生成功必须努力做到知行统一、追寻人生成功必须努力做到知行统一一、在实践中提高人生发展能力一、在实践中提高人生发展能力1 1、能力和才干不是天生就有的、能力和才干不是天生就有的能力，是人们能顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力，是人们能顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。任何一种活动都要求参与者具备一定的能力，而且能力直接任何一种活动都要求参与者具备一定的能力，而且能力直接影响着活动的效率。影响着活动的效率。依据不同，能力的分类也不同。依据不同，能力的分类也不同。根据能力影响范

4、围的大小，可将能力分为一般能力与特殊能根据能力影响范围的大小，可将能力分为一般能力与特殊能力。力。一般能力适用于广泛的活动范围，例如：一般能力适用于广泛的活动范围，例如：观察力、记忆力、观察力、记忆力、注意力、想象力、抽象思维能力注意力、想象力、抽象思维能力等。等。特殊能力是表现在某些专业活动的能力，只适用于某种特殊特殊能力是表现在某些专业活动的能力，只适用于某种特殊领域，例如：领域，例如：节奏感受能力、色彩鉴别能力、透视能力节奏感受能力、色彩鉴别能力、透视能力等。等。测测你的观察力测测你的观察力测测你的观察力测测你的观察力测测你的观察力测测你的观察力问：在刚刚的问：在刚刚的MVMV中，中，1

5、 1、一共有几个人扎着小辫子？共扎了几个？、一共有几个人扎着小辫子？共扎了几个？2 2、一共有几个人戴着帽子？、一共有几个人戴着帽子？3 3、mvmv中，其中有一个人的中，其中有一个人的T T恤上的图案与上图图案恤上的图案与上图图案一致，请问这个人戴的帽子是什么颜色？一致，请问这个人戴的帽子是什么颜色？4 4、有一个人的、有一个人的T T恤上有数字，请问他衣服上的数字恤上有数字，请问他衣服上的数字总和是多少？总和是多少？测测你的记忆力测测你的记忆力请在五秒钟内记忆下幅图画。请在五秒请在五秒钟内记忆钟内记忆这幅图画。这幅图画。测测你的色彩鉴别力测测你的色彩鉴别力2 2、实践出真知、实践出真知认识

6、，是人特认识，是人特有的现象，但有的现象，但人的认识既不人的认识既不是从天上掉下是从天上掉下来的，也不是来的，也不是人脑里固有的，人脑里固有的，而是从社会实而是从社会实践中产生和发践中产生和发展的。展的。实践和认识的关系实践和认识的关系实践是认识的基础实践是认识的基础认识指导实践认识指导实践3 3、读万卷书，行万里路、读万卷书，行万里路二、在知行统一中体验成功和快乐二、在知行统一中体验成功和快乐1、没人能随随便便成功、没人能随随便便成功要有梦想，要为了梦想而行动；要不断坚持下去，再小的金子也会闪光！超级演说：超级演说：小演员的明星梦小演员的明星梦2、认识具有反复性、无限性和上升性、认识具有反复性、无限性和上升性3、追寻人生成功必须努力做到知行统一、追寻人生成功必须努力做到知行统一知行统一中的知行统一中的“知知”主要是指学习主要是指学习人类创造的全部知识，包括自然科人类创造的全部知识，包括自然科学、社会科学、哲学等知识。学、社会科学、哲学等知识。知行统一中的知行统一中的“行行”主要是指人们主要是指人们的实践活动，特别是在科学理论知的实践活动，特别是在科学理论知识的指导下的各类实践活动。识的指导下的各类实践活动。