新教师培训方案.docx

1、新教师培训方案篇一：新教师培训方案 三岔学校新教师培训方案一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。二、培训对象2012 年 9 月进入我片的新教师。三、培训形式由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。2

2、、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于 15 节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于 5 节，

3、并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结

4、并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。考核验收的内容及负责部门：1、理论学习考试。由教科室负责。2、新教师与指导教师听课情况。3、新教师汇报课、教师基本功比赛。4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各 1篇。由教务处负责。三岔学校2012 年 9 月篇二：教师培训方案及计划城郊中心学校 2015 年教师培训工作方案教师是立教之基、兴教之本，强教之源。教师思想道德水平和业务素质的高低，直接影响学校办学水平和教学质量的提高。因此，加强教师培训，提高教师队伍整体素质，是当前教师队伍建设的当务之急。为了建设一支师德师风积极向上，业务

5、、技能过硬的教师队伍，根据省、市、县教师队伍培训工作的要求，制定本方案。一、指导思想以*、“*”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，全面开展教师培训。坚持“面向全员、突出骨干、分层培 训”的原则，有重点、有计划地开展以师德教育和“新理念、新 课程、新技术”为重点内容的中小学教师培训工作。通过开展各 类培训，建立起师德高尚、学历合格、理念先进、学科配套、业 务精良、具有较高素质的新型教师队伍，为进一步深化教育改革， 推进教育均衡发展，促进教育事业跨越式发展提供良好的师资保 障。二、培训目标进一步健全和完善教师培训工作体系，逐步形成以教

6、育事业和教师专业发展需求为导向，政府主导与校本培训相结合，教师履行义务与自觉学习相结合，各方面积极性得到充分发挥的培训机制。立足教育改革发展全局，以师德建设为首位，以教师专业发展为核心，系统设计培训项目，整合资源、完善各项管理制度， 优化培训内容、创新培训形式，大力加强骨干教师和校长培训， 全面开展校本培训，不断增强培训的针对性、实效性和吸引力。三、主要任务采取集中培训与分散培训相结合、分级培训与分类培训相结合、通识培训与专题培训相结合、“请进来”培训与“走出去” 培训相结合、传统培训和网络培训、理论学习和挂职实践相结合等多种形式，实施学历提升、通识培训、专题学习、高层研修等多类型、多层次的教

7、师和校长培训。（一）师德培训教师最重要的素质是师德，要把师德建设放在教师队伍建设 的首位。要全面贯彻落实中小学教师职业道德规范的要求，开展系统的师德培训，启动师德形象工程，提高教师职业道德水准。对广大教师和教育工作者开展教育法律法规、中小学教师职业道 德规范、心理健康教育的培训。大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范，并通过 师德典范，引领师德师风建设。（二）校本培训要把校本培训作为教师培训的重点工程，紧密结合教师各自的教育教学实际，开展形式多样的校本培训。培训重点：一是加强新课标学习及业务学习。二是开展教学基本功达标活动。三是开展教学常规大练兵活动，如

8、：写规范教案、讲达标课、示范课等活动。四是坚持开学前一周、放假后一周的假期学习制度。开学前一周重点研读课标、教材，开展集体备课；放假后一周，主要开展学情分析和教学反思活动。五是建立健全以教学反思、问题研究、学情分析、听评课和集体备课为主要形式的校本教研制度。各学校要充分利用现代远程教育开展培训，特别要利用好教育部“湖南省中小学教师继续教育网”的资源，督促教师学习，记载学习情况，形成学习笔记，提高学习效果，对本校教师进行有计划的培训，进一步促进教师教学能力的提高。（三）全员培训进一步构建和完善教师终身学习体系，使在职中小学、幼儿园教师不断更新教育观念，提高教育教学和学校管理水平；提高教师职业道德

9、素养，提高教师实施素质教育和新课程的水平，提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力；全面提升全体中小学教师队伍的整体素质。培训采用脱产培训、远程培训、校本培训和国家、省、市、县培训相结合的形式进行。通过进行全员培训，使每位教师接受不少于 480 学时的在职培训，促进他们师德水平和业务素质显著提高。（四）班主任培训加强中小学班主任培训，对于提高班主任队伍整体素质和班 主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全 面推进素质教育，强化德育工作，加强和改进未成年人思想道德 建设，引领学生健康发展等方面具有十分重要的意义。根据中小 学班主任工作实际的需要，开展班主任工作基本规范、学生

10、心理 特点及心理健康教育指导、班级活动设计与组织班级管理、未成 年人思想道德教育与校园法律知识的培训。通过培训，进一步提 高班主任履行工作职责的能力和水平，更好地掌握新形势下班主 任工作新的特点和要求，掌握当代青少年思想政治工作的新方法、新途径，使他们在贯彻党的教育方针，实施素质教育，强化德育 工作，加强和改进未成年人思想道德建设中发挥骨干作用，促进 班主任队伍建设再上新台阶。（五）骨干教师培训进一步开展中青年骨干教师培训，强化对中青年骨干教师教育理论、教学技能、教科研能力的培训，促进骨干教师教育教学水平的提高，使其真正起到示范和带动作用。各学校要积极为中青年教师的成长创造良好环境和多方面成才

11、的机会，组织他们外出参加各种研讨会和学习考察，参加较高层次的学术报告会、教学研讨会，学习外地先进的教育理念和方法，开阔视野，拓展思路，优化知识结构，提高课堂教学的策略和水平。通过培训，培养一批学科带头人、骨干教师和教学新秀。（六）专业知识薄弱教师和短缺学科兼职教师的培训配合上级主管部门，摸清教师专业知识水平基本情况，对专业知识薄弱的教师和新录用的教师要分学科进行培训，着重开展新课标的学习及专业知识、技能的培训，迅速提高其业务素质。对短缺学科的兼职教师，重点加强其基本理论、基本技能以及教学方法的培训，培训内容采取“订单式”选课形式，缺什么培训什么，强化短缺学科兼职教师的教学基本功，提高他们的课堂

12、教学水平。（七）教育技术能力培训按照省、市、县教师培训工作安排，加快教师教育技术能力 的全员培训，力争在 2015 年底前，50 周岁以下教师普遍接受一次教育技术能力培训，达到基本能够使用现代化教学设施服务教学。大力加强信息技术骨干教师的培养培训，每一所学校每年派 1-2 名计算机骨干教师进行强化培训。培训内容以教育部中小学教师教育技术能力标准(试行)和中小学教师教育技术能力培训大纲为依据集中培训。通过培训，使他们掌握计算机基本知识和操作 技能，回校后能指导本校教师进行远程培训学习、制作课件、应 用远程资源和多媒体技术到教学工作中去，全面提高教育教学质 量。四、落实责任，强化措施，切实将教师培

13、训工作抓好、抓实（一）明确职责进一步健全和完善教师培训工作体系，逐步形成以教育事业 和教师专业发展需求为导向，政府主导与校本培训相结合，教师 履行义务与自觉学习相结合，各方面积极性得到充分发挥的培训 机制。一是中心学校落实县局的培训规划、方案，制定中心学校 教师培训的规划和方案等；对学校教师培训工作进行指导、督查、评估；负责全体教师的师德培训，小学、初中教师和班主任培训， 专业知识薄弱教师和短缺学科教师培训，小学教师教育技术能力 培训，学前教育教师通识课培训等。二是各中小学校负责组织落 实中心学校的培训规划和方案，制定本校教师培训的规划和方案 等；掌握本校教师培训情况，并及时上报教育主管部门。

14、校本培 训在教师培训机构、教研室、电教馆的指导下，以学校为主组织 进行。（二）健全制度一是加强培训组织制度建设。严格执行中小学教师继续教育 规定，建立教师培训工作机制，认真落实教师培训一把手责任制，结合实际，制定详细的、操作性强的师资培训计划，完善激励机制，形成上下贯通、协调一致的组织保障体系。二是加强和完善培训档案建设，配合县教师进修学校建立教师的培训档案。三是加强培训检查制度建设。对教师培训的方案、过程、效果等进行检查，要建立和完善以考促学制度，通过考试检查教师的学习效果，调动和激发教师学习的积极性。四是加强评价制度建设。教师参加培训情况作为校长年终考核的重要内容，教师完成培训情况作为教师本人年终考核的重要依据。随着教育事业单位绩效工资改革的启动，教师培训工作作为重要内容纳入绩效管理范畴。五是加强名优特教师的评选工作。通过三年的培养培训，精心打造一支名优