句子补写.ppt

1、补写句子专项【学习目标】1、了解补写句子的题型及其特点了解补写句子的题型及其特点。2、总结补写句子的做题规律。总结补写句子的做题规律。3、能够根据要求补写合乎要求的句子。能够根据要求补写合乎要求的句子。一、真题再现 根据示例，了解考点（2012015 5年新课标年新课标1 1）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过超过1515个字个字)电子商务存在的价值之一，就是通过互联电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商网进行网上购

2、物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，家的时间和空间，。对于工作忙碌的上。对于工作忙碌的上班族而言，班族而言，还易于达到货比三家、快，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，世纪，已经成为许多消费者的习惯。，已经成为许多消费者的习惯。（2012015 5年新课标年新课标1 1）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过超过1515个字个字)电子商务存在的价值之一，就是通过互联电子商务存在的价值之一，就是通过互

3、联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，家的时间和空间，从而大大提高了交易效率从而大大提高了交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省除了大量节省宝贵的时间宝贵的时间，还易于达到货比三家、快乐购物，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的的目的，在信息多元化的21世纪，世纪，上网浏览上网浏览商品信息商品信息，已经成为许多消费者的习惯。，已经成为许多消费者的习惯。（2012015 5年新课标年新课标1 1）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

4、贯，内容貼切，逻辑严密。每处不使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过超过1515个字个字)电子商务存在的价值之一，就是通过互联电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，家的时间和空间，从而大大提高了交易效率从而大大提高了交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省除了大量节省宝贵的时间宝贵的时间，还还易于达到货比三家、快乐购物易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的的目的，在信息多元化的21世纪，世纪，上网浏览上网浏览商品信息商品信息，已经成为许多消费

5、者的习惯。，已经成为许多消费者的习惯。关注关注关联词关联词、逻辑关系逻辑关系关注关注标点标点、篇章内容结构篇章内容结构关注关注篇章内容结构篇章内容结构（2012015 5年新课标年新课标）在下面）在下面段文字横线处补写恰当的语段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容

6、易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求一种创造性阅读，它不追求，而主张激发想象力和灵，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，有价值的质疑，。通过分析根源找到解决问題的途径。通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。（2012015 5年新课标年新课标）在下面）在下面段文字横线处补写恰当的语段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字

7、语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。记忆型阅读是我们缺。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求记住死板的书本知识记住死板的书本知识，而主张激发想象

8、力和灵感，带着自己，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过想象力来形成有针对性的问题通过想象力来形成有针对性的问题。通过分析根源找到解。通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。能可贵。（2012015 5年新课标年新课标）在下面）在下面段文字横线处补写恰当的语段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过处不超过15

9、15个字。（个字。（5 5分）分）读书的目的仅仅是为了读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗记住书中的内容吗？答案是否定的。？答案是否定的。阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。记忆型阅读是我们缺。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求不追求记住死板的书本知识记住死板的书本知识，而主张而主张激发想象力和灵感，带着自己激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。的思考让自己变得更有思想。能通

10、过能通过阅读提出有价值的质疑，阅读提出有价值的质疑，通过想象力来形成有针对性的问题通过想象力来形成有针对性的问题。通过通过分析根源分析根源找到解找到解决问題决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。能可贵。关注关注标点标点、篇章内容结构篇章内容结构关注关注关联词关联词、逻辑关系逻辑关系3.3.关注关注句式、逻辑关系。归纳总结答题步骤：1.1.通读通读全文，确定文段性质和中心全文，确定文段性质和中心（对象对象）。）。3.3.关注关注标点、关联词、句式、论据论点、逻 辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数结合文本，根据字数 要求，概括答案。要求，概括答案。2.2.逐句分析句内逐句分析句内意思、句与句之间逻辑意思、句与句之间逻辑。特别提醒：一、答案源自文本材料；二、补写的句子大多有特殊位置和性质；三、补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。