部编版小学语文五年级下册第三单元检测试题含答案共3套.docx

1、部编版小学语文五年级下册第三单元检测试题含答案共3套统编版语文五年级下册第三单元检测试题（一）姓名: 班级: 得分:题号一二三四五六总分得分一、选择题（16分）1文字的产生，反映了记事方式的演变，下列顺序正确的一项是()。A结绳记事 文字 物语 B物语 文字 结绳记事C结绳记事 物语 文字 D物语 结绳记事 文字2最初有文字的时候，人们是在_、_等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石 画字。后来，人们把字写在_和_上。直到东汉时期，人们才开始在纸上写字。()A竹子木头兽骨龟甲 B兽骨龟甲竹子纸C兽骨木头竹子龟甲 D兽骨龟甲竹子木头3读下面的小故事思考，这位才子写的字谜谜底是（ ）有家小酒店，

2、虽酒味醇厚，无奈店面不惹眼，生意一直十分清淡。有位叫吕朝辉的才子， 路过酒店，要了二两酒，喝后连声夸赞。见店老板愁眉苦脸，于是问了原委。吕朝辉听 罢笑曰：“我有办法使你的生意兴隆起来！”说罢，他写了一首诗贴于店家门口一 轮明月挂天边，淑女才子并蒂莲。碧波池畔酉时会，细读诗书不用言。文人墨客路过一 看，纷纷进店喝酒，这家店从此生意兴隆了起来。A有好酒卖 B生意兴隆 C财源滚滚 D诚信经营4下列词语书写完全正确的一组是（ ）A校圆 边疆 绣花 浇水 B松弛 锻练 山峰 详略C大象 抑扬 观赏 性别 D辩认 典礼 手册 造诣5下面说法错误的一项是（ ）A人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“

3、物语”等方式进行表达交流。B汉字字体的演变顺序是“甲骨文金文小篆隶书楷书”。C行书的特点是端庄秀丽。D“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。6下面词语搭配有误的一项是（ ）A（古老）的文字 （漫长）的演变过程 （独特）的艺术B（著名）的书法家 （悠久）的历史 （丰富）的文化C（仔细）研究 （制造）文字 （奠定）基础D（治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料7下列句子中没有语病的一项是（ ）A汉字是世界上使用人口最多的国家。B汉字产生于几年前，是世界上最古老的汉字。C甲骨文是我国古代唯一的一种文字。D优美而独特的汉字是美妙的艺术品。8下列歇后语的使用有误的一项是（ ）。A身体一向很好的王

4、老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长 都选谁。班长说：“外甥打灯笼照旧（舅）。”B一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连有苦说不出了。C奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转 奔波来找她治病。D奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是咸菜烧豆腐 有言(盐)在先吗？您怎么就看不到呢？”二、填空题（35分）9给加点字的选择正确的读音，打上“”。 （4分）造诣（zh y） 总数（sh sh） 琵琶（p b） 国子监（jin jin）蜀国（sh s） 繁琐（fn fn） 传说（chun zhun） 祭祀（y s）10看拼音，写词语。（

5、4分）w r wifng ixio ji qn（_）（_）（_）（_）gn j pi b sh gu j dozi （_）（_）（_）（_）11在下面各字上减去一笔，变成新字。（5分）鸣（_） 钧（_） 匆（_） 治（_） 享（_）旬（_） 待（_） 师（_） 候（_） 未（_）12把下面的歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。（填字母）（9分）A_照旧（舅）B孔夫子搬家_C咸菜烧豆腐_D_开动（冻）了E梁山泊军师_F隔着门缝吹喇叭_（1）莫言获得2012年诺贝尔学奖，如今他已是_。（2）他沉迷于网络游戏无法自拔。老师批评，父母责骂，他仍是_。（3）明明周末和爸爸下棋，他一次也没赢，他不好意

6、思地说：“我今天真是_。”13写出下列句子所用的修辞手法。（2分）1篆书录书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。（_）2汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼 睛。（_）3在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰 宝？（_）4为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给 使用它的人带来了诗的灵性。（_）14选词填空。（2分）回味 品味1人类在不断地学习中，提高了自己的（_）。2这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你 的记忆中留下无穷的（_）。崇尚 崇拜

7、3我在小时候就非常（_）大英雄。4我不是传统的盲目维护者，而是（_）人类创造的文明。15给下列带点字选择正确的解释。（7分）1册：A册子；B量词；C皇帝封爵的命令。（1）一册书（_） （2）纪念册（_） （3）册封（_）2典：A标准，法则； B典范性的书籍；C典故；D典礼。（1）开国大典（_） （2）引经据典（_）（3）行文用典（_） （4）优秀典范（_）16有趣的字谜。（2分）（1）哥哥一半大，莫作可字猜。（_）（2）田里跑到田外，不能当作古字猜。（_）（3）林字多一半，不当森字猜。（_）（4）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（_）三、课文回顾（11分）17我做小裁判。(下列说法对的打“”，

8、错的打“”)1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。（_）2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。（_）3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。（_）4.楚王的本意只是想侮辱晏子。（_）5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。（_）18精彩回放。1甲骨文是刻在_上的；它出土的地方是现在的_。2按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文（_）（_） （_）（_）。3形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我 还可以写出几个形声字：_、_、_、_。4_是世界上使用人口最多的文字。5_朝的_是第一个发现和研究甲骨

9、文的人。6汉字书法是一门独特的_。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如： _、_、_等。四、语言表达（8分）19根据要求完成下列句子练习。（1）优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句）_（2）甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）_（3）众人把花园的门重修了。曹操很高兴。（用关联词把这两句话连起来）_（4）一家新开的书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。（修改病句）_（5）金文 甲骨文 小篆 楷书 隶书（按汉字演变顺序排列）_20一天下大雨，小马虎没有带伞，于是他让同学帮忙给他妈妈捎张便条。他的妈妈一看 便条的内容，哭笑不得。便条的内容是：妈妈，我没命，快快给我送命来。妈妈哭笑不

10、得的原因是：_。五、现代文阅读（10分）21.开心阅读。汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能

11、背诵许多古典诗词。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”；喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？1读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。漫卷诗书喜欲狂 明月几时有 爆竹声中一岁除好雨知时节 劝君更尽一杯酒2中国汉字的特点没有哪一项（ ）A形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。B整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗

12、意的情感。C一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。D汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。3最能体现汉字特点的有（ ）。A汉字的形 B汉字的义 C中国古典诗词 D汉语拼音4联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的了”。_5是什么将“汉语古典诗词中国心”紧密联系在一起？_六、书面表达（20分）22习作。本学期我们有一次遨游汉字王国的综合性学习。在这次学习中，从制订计划、小组分工合作到交流展示，大家开展了丰富多彩的活动，选择其中一次活动，把活动中的一件事情写下来和大家分享吧！要求：内容具体，写出自己真实的体验，语句连贯，参考答案1. C2. D3. A4. C5

13、. C6. C7. A8. D9. y sh p jin sh fn chun s10. 侮辱 威风 矮小 家禽 柑橘 赔不是 规矩 盗贼 11. 呜 钓 勿 冶 亨 句 侍 帅 侯 木 12. 外甥打灯笼 净是输（书） 有言（盐）在先 四月的冰河 无（吴）用 名（鸣）声在外 F A B 13. 排比 比喻 反问 设问 14. 品味 回味 崇拜 崇尚15. B A C D B C A 16. 奇 叶 梦 哭 17. 18. 龟甲或兽骨 河南安阳 金文 小篆 隶书 楷书 桐梧蜘 蛛 汉字 清 王懿荣 艺术 欧阳询 怀素 智永 19. 优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？ 甲骨文是我国古代的一

14、种文字。 因为众人把花园的门重修了，所以曹操很高兴。 一家书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 20. 小马虎把“伞”写成了“命”21. 1. 2D 3C 4因为汉字是中华文化的一部分，已经渗透到中华民族的血液之中，无论是作为书写工具，还是作为审美对象（如书法、篆刻），都是中华民族深爱而难以割合的。如果废除了汉字，中国就没有凝聚力，更不能把更多美好的东西传承下去。 5“汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。”“古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。”因而，“受到过中华文化教育的人”，看到或听到古典诗词就会“浮想联翩，心潮难已”，汉字

15、已经把中国人凝聚在了一起。22. 范文：猜字谜活动在记忆的心扉中，小学生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。每当我想起童年时光里的猜字谜活动，就禁不住涌起愉悦之情。那天上午凉飕飕的，乌云布满天空，寒风把世间万物吹得没有了生机。来到学校同学们也不那么活泼了，都没精打采地坐在位上等待老师的到来。过了一会，老师满面笑容地对大家说：“今天我们要举行猜字谜活动，大家可以选两位主持人。”同学们立刻来了精神，异口同声地喊出柯清扬和葛一纬的名字。这声音如雷贯耳，真能比过黄果树大瀑布的响声！终于这场字谜会拉开了帷幕。主持人报出一个谜语：“草毛十根，日囚又来。”大家都开始苦思。我急得团团转，眼

16、前飘过一层层愁云，心中像塞了一团乱麻，嘴里不停地说：“这是什么字呢”忽然一只小手举了起来，是第二组的。我知道这十分只能拱手相送了，不过我还是想让他答错。可是上天像和我作对似的，竟让他说对了。一会工夫，别的组都纷纷得分，我组却还一无所获。我急得抓耳挠腮，正在这时，房紫衣为我组夺得了那宝贵的10分，我的心里得到了一点小小的安慰。但只一会工夫，这宝贵的10分又被赵魏给“送”走了，真是竹篮打水一场空啊！在我唉声叹气的时候，主持人又出了一道谜“一长一短，一阴一阳，一昼一夜。”我灵机一动，这不是“明”吗？我赶紧以迅雷不及掩耳之势举起手说出了答案。主持人宣布我答对时我心里美滋滋的很快，我组已经是最高分了，我

17、们便有点沾沾自喜。对于主持人的谜面不再认真听了，结果别的组超过了我们这次意外的失败使我们组的同学个个像霜打的茄子蔫了。经过一番拼死抵抗也不能起死回生了，我组以失败而告终。这次猜字谜活动虽然结束了，但我却久久不忘，它让我明白了人得意时不可傲气的道理，指引着我走好人生的每一步！统编版语文五年级下册第三单元检测试题（二）时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九十十一十二十三总分得分一、看拼音，写词语。(10分)w rgu ju qi fnmin b gi s（） （ ） （ ） （ ）wi fnggnj do zi n j l y（） （ ） （ ） （ ）二、下列词语中没有错别字的一组是

18、（）。(2分)A.负责撒慌招待小心翼翼B.故意出息 淮南得意扬扬C.取笑矮小吩附了如旨掌D.解释家禽尊重若无其是三、比一比，再组词。(6分)侮（）陪（）矩（）谎（）悔（） 赔（ ） 拒（）慌（）梅（）培（）距（）荒（）四、用“标出句中加点字的正确读音。(2分)1.我最不中( zhngzhng)用，所以派到这儿来了2.是子装着很为难( nn nn)的样子3.我国首都( d du)临淄住满了人。_4.应该相信您的儿子有足够的能力应(yng yng)付那了如指掌的小柴房。五、给句中加点的字词选择正确的解释。(4分)1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（）A.超过B.很C.表示进一层的意思2.儿应声答日:“未

19、闻孔雀是夫子家禽。”（）A.将来B.没有C.生肖属羊3.楚王说:“既然有这么多人，为什么打发你来呢?” （ ）A.度过，消磨B.应付，回复C.派遣4.齐国人怎么这样没出息，干这种事?（）A.志向，长进B.收益C.呼出的气息六、选字填空。(5分)吧呀呢啦1.米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服（）?2.先生们，我去柴房抱些柴来生个火（）.3.难道齐国没有人了（）? 4.怎么不来（）?5.梦里飞行，说明你们是在长身体（）。七、词语搭配。(连线)(4分)昏暗的笑容解决时间浓厚的光线点燃蜡烛纯洁的地方节约酒席安全的感情安排 问题八、按要求改写句子。(5分)1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为为肯定句)

20、2. 难道齐国没有人了吗?(改为陈述句)3.她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。(仿写句子)4.楚王说:“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)5.坐在桌边的伯德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。(缩句)九、积累运用。(12分)1.梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 ，父不在，乃呼儿出。为 ， 。2.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”曰：禽：(解释字义)3.上联:地满红花红满地下联：(回文联)4.上联：下联:风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)5.上联:一夜五更，半夜二更有半下联：(数字联)6.在校园里，我们会遇到这样的情况:有的同学在洗手间洗了手，没关紧水龙头就走了;

21、有的同学借了“漂流书吧”的书，看完后随处乱放。如果要在这两个地方写提示语贴在醒目处，你会怎么写?水龙头：漂流书吧：7.楚王多次想侮辱晏子，没想到晏子能言善辩，总能巧妙回击，最后楚王不得不尊重晏子，真是“搬起石头砸自己的脚自作自受”。我还想送楚王一句歇后语： 。十、口语交际。(4分)为了让更多同学共享好书，学校在楼道口设立了一个图书角，让同学们自愿捐书，分享好书。可是有的同学不愿意捐，我会这样劝他们:“”时间久了，书吧里的书越来越少，有的同学把好书占为己有。看到这样的现象，我会对不还书的同学说:“ ”十一、阅读课内片段，完成练习。(6分)杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平其父，父不在，乃呼儿

22、出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔崔是夫子家禽。”1.判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。(4分)(1)文中的“家”和现在的“家禽”意思一样。 （ ）(2)文中的“夫子”是指年老的人。 （ ）(3)这则文言文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的。 （ ）(4)这则文言文主要通过人物的对话来表现人物的特点。 （ ）2.杨氏之子的回答妙在哪里?下面说法不正确的是（）(2分)A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼

23、貌。D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。十二、阅读课外短文，完成练习。(15分)马克吐温的故事马克吐温有一次到一个小城市演讲，他决定在演讲之前先理理发。“您喜欢我们这个域市吗?”理发师问他。“啊!喜欢，这是个很好的地方。”马克吐温说。“您来得很巧，”理发师继续说，“马克吐温今天晚上要发表演讲，我想您一定是想去听听喽?”“是的。”马克吐温说。“您弄到票了吗?”“还没有。”“这可太遗憾（ ）了!”理发师耸（）了耸肩膀，两手一推，惋（）惜地说，“那您只好从头到尾站着了，因为那里不会有空座位。”“对!”大师说，“和马克吐温在一起可真槽糕，他一演讲我就只能永远站着。”1.

24、在括号里写出加点字的正确读音。(3分)2.读短文，完成下面的练习。(1)当理发师得知马克吐温没有票后，说了什么?用“”画出来。理发师的言外之意是。(2分)(2)马克吐温是怎么回答的?用“”画出来。他的言外之意是。(2分)3.短文主要通过描写来刻画人物形象，表现人物特点。这里运用了人物对话的种表达方式，好处是。这启示我们，写人物对话时，不要只用一种表达方式，要 。(4分)4.马克吐温是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。他常常机智地处理生活中的问题，避免了一些麻烦。请阅读下面的两个故事，想想马克吐温会怎么说，填在横线上。(4分)故事一:马克吐温有一次到某地旅店投宿，别人事前告知他此地蚊

25、子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。马克吐温对服务员说:“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜马克吐温睡得很好，因为服务员也记住了他的房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。故事二:马克吐温外出乘车，当列车员检查丰票时，他翻遍了每个衣袋，也没有找到自己的车票。刚好这个列车员认识他，于是就安慰马克吐温说:“没关系，如果您实在找不到车票，那也不碍事。“!怎么不碍事，我必须找到那张死的车票，不然的话，我怎么知道呢?”十三、写作。(25分)(作文纸自备)期末考试你取得了年级第一的好成绩，被选为学生代表在全校大会上发言。你

26、打算对同学们说些什么?请据此写一份发言稿。字数400字左右。参考答案一、略二、B三、略四、1. zhng2.nn3.d4.yng五、1.B2.B3.C4.A六、1.呢2.吧3.吗4.啦5.呀七、略八、1.从这以后，楚王就尊重晏子了。2.齐国有人。3.仿写比喻句。4.楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。5.略九、1.聪惠 诣其父设果果有杨梅2.说。鸟。3. 天连碧水碧连天4.翠翠红红，处处莺莺燕燕4. 三秋九月，中秋八月之中5. 示例:不要让水龙头伤心地流泪。你有你的家，书有书的家，别把图书放错家。7.示例:哑巴吃黄连有苦说不出十、示例:这个活动是需要大家来共同参与的，如果都不愿意分

27、享自己的好书，我们的活动还怎么进行呢?大家都去主动分享，活动才会有意义。你热爱读书，这一点很好，但是我们也应该懂得维护别人热爱读书的权利，如果大家都把好书占为己有，别的同学又怎么能读到好书呢?十一、1.(1) (2) (3) (4) 2.B十二、1. hn sng wn2. (1)这可太遗憾了那您只好从头到尾站着了，因为那里不会有空座位。马克吐温的演讲场场爆满，人气非常高(2) 对! 和马克吐温在一起可真糟糕，他一演讲我就只能永远站着。他就是马克吐温3. 语言三示例:使对话读起来更生动有趣灵活运用多种对话方式表达4.示例:预先来看我登记的房间号码自已要到哪儿去十三、略统编版语文五年级下册第三单元检测试题（三）