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1、鹊桥仙鹊桥仙华灯纵博华灯纵博陆游陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与？上阕：在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱。（豪迈的生活）第三句折入现实，紧承“谁记”，顿时引出一片无奈凄凉。终日酣饮耽乐的酒徒，反倒终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父作了江边渔父 。我们需要知道（1）陆游：号放翁，南宋爱国词人。（浙江绍兴人）（2）这是陆游陆游闲居故乡山阴时所作。下阕：八尺扁舟，三扇低蓬（在江面独来独往，

2、无拘无束）。镜湖这样的风景本来就属于闲散之人，又何必要皇帝赏赐呢？（我们可以猜测出感情：对统治者的不满和愤懑不平我们可以猜测出感情：对统治者的不满和愤懑不平。）次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首其一（朱熹）惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回首首 颔颔 颈颈 尾尾（1）朱熹：南宋思想家，江西婺源人。（“程朱理学”）（2）次韵：旧时古体诗词写作的一种方式，使按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。书事：记事。书：书写、记录。劫成灰：古印度传说世界经历若干万年毁灭一次，重新再开始，这样一个周期叫做一“劫”，后人借用“劫

3、”指天灾人祸。“劫灰”本为“劫火”之余灰，此处当指灾祸后留下的残迹。（劫难）补充：补充：观书有感（一）朱熹（南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩方塘像镜子一样清澈明亮，天光云影全被它反映了出来，要问这池塘里的水为什么这样清澈，这是因为有永不枯竭的源头不断为它送来活水。后两联：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。首：惆怅：人惆怅。（起句奠定全诗的感情基调）杖藜：拐杖。去了又来，是因为心中有事。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。颔：忆寻寻梅经

4、历折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。颈：希望远人虽经历磨难，却能像梅花一样坚贞不屈，像玉一样高洁沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回尾：沉吟：因为满腹心事。“日落”“寒鸦”意象渲染出环境的冷寂、凄清。“独自回”：内心孤寂落寞惆怅 （1）参考：参考：运用了烘托和渲染的手法运用了烘托和渲染的手法（先答出手（先答出手法）。法）。整首诗几乎没有涉及梅花的颜色和花香，而整首诗几乎没有涉及梅花的颜色和花香，而是注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现出梅花是注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现出梅花高洁的精神和品格。高洁的精神和品格。(加入对手法的分析加入对手法的分析)两道题（2）参考：表现了作者落寞惆怅的心情（答表

5、现了作者落寞惆怅的心情（答出心情）。作者满腹心事，思念远方的朋友，出心情）。作者满腹心事，思念远方的朋友，他他将自己复杂的情感投射到梅花上，以至在梅将自己复杂的情感投射到梅花上，以至在梅树下沉吟很久，直到日落才独自离开树下沉吟很久，直到日落才独自离开。（分析，。（分析，即对相关诗句的翻译即对相关诗句的翻译）（此为得分点）（此为得分点）人人物物形形象象题题竹轩诗兴柴门风卷却吹工，陿径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。136页首联：竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁竹

6、，环境是非常优雅的。第三四两句：“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声。妙在结合轩中的清事来写，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。当轩静坐，竹梢的影子，都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。篆烟飞起了，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。在静观当中，确实是体会得非常细致。颈联：仍然是写竹轩清趣，但和前两句意境显然不同。这两句以轩内倦卧看星，和冬天对雪闲吟为主，而以“星穿过”和“雪压摧”相应地写竹，达到水乳交融、情景俱妙的程度。尾联：作者设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季节，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠叶。纵使不是雪天，也便梅竹同淸，使竹轩更

7、有幽致。若是下雪的话，那么雪地咽梅花，静听竹林里敲金戞玉的声音，此境岂不更加清绝。所以作者在诗中叮嘱自己说：“莫移墙下一株梅，”梅花将为竹轩带来更多的诗兴啊！到那时节，是“日暮倚修竹”，还是欣赏月下的梅花，那就听自己的便了。问题解答：1.本诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分)2.请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)1、全联视听结合全联视听结合(1分分)，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适环境的清幽和诗人生活的闲适;(1分)“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;(1分)(如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分)“叶声轻逐篆烟来”运用比拟

8、(拟人)手法，(1分)形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。(1分)2、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(2分：答全得2分，)通过通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写描写，表现了表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(4分)139页页第第1题；第四题（题；第四题（2）问）问一丛花令一丛花令伤伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁离愁正引千丝乱乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨沉恨细思

9、，不如桃杏，犹解嫁解嫁东风。登上高阁眺望远方，怀念远在天边的情登上高阁眺望远方，怀念远在天边的情郎，这无限的情思何时才能了结？世间郎，这无限的情思何时才能了结？世间万物，没有什么能比恋情更加浓烈。分万物，没有什么能比恋情更加浓烈。分离的愁苦正像那纷纷乱乱的柳丝，更有离的愁苦正像那纷纷乱乱的柳丝，更有那东街上飘飞的白絮，令人心烦意乱。那东街上飘飞的白絮，令人心烦意乱。想当初，心上人骑着马儿渐渐远去，一想当初，心上人骑着马儿渐渐远去，一路上尘土飞扬，我到哪里去辨识情郎的路上尘土飞扬，我到哪里去辨识情郎的行迹！行迹！池塘中春水溶溶，并头的鸳鸯在纵情嬉池塘中春水溶溶，并头的鸳鸯在纵情嬉戏，池南池北，小

10、船儿悠然往返。遥想戏，池南池北，小船儿悠然往返。遥想往昔，心上人登上楼梯，黄昏后，我们往昔，心上人登上楼梯，黄昏后，我们在画楼中相偎相依。看如今景物依旧，在画楼中相偎相依。看如今景物依旧，还是那弯斜月，还是旧日的帘栊。细细还是那弯斜月，还是旧日的帘栊。细细品味，离愁别恨竟是如此深重。真不如品味，离愁别恨竟是如此深重。真不如那桃花杏花，还懂得及时嫁给东风。那桃花杏花，还懂得及时嫁给东风。（1）词的上阕描绘了一幅什么样的）词的上阕描绘了一幅什么样的图景图景？表达了？表达了主人公什么样的主人公什么样的情感情感？（？（5分）分）请你：把诗中的有哪些景物的意象和表现感情请你：把诗中的有哪些景物的意象和表

11、现感情的词汇找出来的词汇找出来（2）词的结尾运用了什么）词的结尾运用了什么手法手法，有什么用意？请简要，有什么用意？请简要分析。（分析。（6分）分）*先答出手法（技巧）先答出手法（技巧）（1）词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了诗中人物什么样的情感？（5分）【答案】词的三至五句描绘了一幅萧瑟凄凉的暮春图景：千万条柳丝随风乱拂，东街上柳絮飘飞。表达了主人公对春天将要逝去的伤感，被柳丝柳絮勾起的离愁和烦乱，以及对心上人的思念。（图景图景2分；情感分；情感3分。）分。）思考：思考：图景特点（四字双音节词如清幽寂静）图景特点（四字双音节词如清幽寂静）+翻翻译相关诗句（引出思想感情）译相关诗句（引出思

12、想感情）问问环环境境图图景景题题【答案】词的结尾运用了拟人的手法。将桃花杏花拟人化，说它们还懂得嫁给东风。用意在于表达自己的怨悔怨悔之情。她觉得桃花杏花在青春快凋谢时还懂得嫁给东风，随风而去，有所归宿；而她的情郎远征，自己只能在形影相吊中消尽青春。言外之意是怨悔未能把握自己婚姻的命运而无所归宿。（手法手法及其体现及其体现2分；用意分；用意1分，用意解读分，用意解读3句话各句话各1分。）分。）（2）词的结尾运用了什么手法，有什么用意？请简要分析。（6分）表现手法（表达技巧）题思考：先答出手法+译相关诗句（隐含思想情感）3.和答元明黔南赠别和答元明黔南赠别万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云往日攀

13、天梦，夜雨何时对榻凉。急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。【赏析赏析】黄庭坚（黄庭坚（1045-11051045-1105）宋文学家、书法家，又）宋文学家、书法家，又号山谷道人。黄庭坚因所谓号山谷道人。黄庭坚因所谓“修史失实修史失实”之罪被贬涪州之罪被贬涪州别驾，黔州安置，其兄黄大临别驾，黔州安置，其兄黄大临(字元明字元明)陪同他抵达贬所。陪同他抵达贬所。山谷的山谷的书萍乡县厅壁书萍乡县厅壁述及此事：述及此事：“初元明自陈留出初元明自陈留出尉氏、许昌，渡汉沔。略江陵，上夔峡，过一百八盘，尉氏、许昌，渡汉沔。略江陵，上夔峡，过一百八盘，涉四十八渡，进余安置于摩围山之下

14、。淹留数月，不忍涉四十八渡，进余安置于摩围山之下。淹留数月，不忍别，士大夫共慰勉之，乃肯行，掩泪握手，为万里无相别，士大夫共慰勉之，乃肯行，掩泪握手，为万里无相见期之别。见期之别。”此诗写的就是他们兄弟感情深笃的惜别之此诗写的就是他们兄弟感情深笃的惜别之情。黄元明在六月十二日离黔州，此诗作于是年之冬，情。黄元明在六月十二日离黔州，此诗作于是年之冬，当是追和。当是追和。元明：黄庭坚的长兄黄大临，字元明，弟兄两手足情深。万里：代指路途遥远万里：代指路途遥远。相看：相对。逆旅：旅店逆旅：旅店。三声清泪：古乐府巴东三峡歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。觞shng：指酒杯。朝云：“朝云”一词指宋玉

15、高唐赋序所述之事：“楚怀王尝游高唐，梦见一女曰：妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。”攀天：代指仕途坎坷，阻力重重攀天：代指仕途坎坷，阻力重重。“夜雨”句：韦应物示全真元常中有“宁知风雪夜，复此对床眠”，本指朋友，这里则是用韦应物的诗句喻兄弟重喻兄弟重逢逢。脊令：鸟名，即鹡鸰jlng。鸿雁：喻兄弟喻兄弟。归舟天际：引用谢脁之宣城出新林浦向板桥诗句：“天际识归舟，云中辨江树。”频书：常常通信。注释苏轼词：人生如逆旅，我亦是行人。问题：（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。思考步骤：直接答思想感情思考步骤：直接答思想感情 +分析分析（那么这一题分析的相关诗

16、句是哪些那么这一题分析的相关诗句是哪些呢？）呢？）参考答案示例：参考答案示例：本诗写出兄弟离别时本诗写出兄弟离别时难舍难分的惜别之情难舍难分的惜别之情。首联首联正面写离别的哀痛，兄弟相对，谪居异乡。正面写离别的哀痛，兄弟相对，谪居异乡。离别在即，归途遥远。离别在即，归途遥远。颔联颔联写抱负落空，但求将写抱负落空，但求将来能兄弟相伴。来能兄弟相伴。颈联颈联诗人触景生情，进一步表现诗人触景生情，进一步表现兄弟之情，兄弟之情，尾联尾联从自身写起，写兄长在归舟中遥从自身写起，写兄长在归舟中遥望天际，盼望兄弟早日归来。望天际，盼望兄弟早日归来。整首诗整首诗情感真挚。情感真挚。深婉感人。深婉感人。情情感感主主旨旨题题鉴赏诗歌语言题型鉴赏诗歌语言题型包括两类：（1）某个字用得好，分析效果（2）赏析其中的某一句某一句（一般着重描绘出的意境、语言的风格，如风格飘逸）跟进练习：优化设计142页左页左钓船归钓船归145页页“巩固提升巩固提升”1、2、3、4、6题题142142页页钓船归钓船归绿绿净净春深春深好染好染衣。际柴扉。衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。飞。两忘机。南去北来徒自南去北来徒