《把栏杆拍遍》(精品).ppt

1、梁 衡铁板铜琶继东坡高唱大江东去铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞 辛弃疾辛弃疾，这是郭沫若先生题写，这是郭沫若先生题写，匾额挂于辛弃疾纪念祠。匾额挂于辛弃疾纪念祠。这副对联写谁？这副对联写谁？能背几首辛弃能背几首辛弃疾的词吗？疾的词吗？永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，

2、赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？月夜行黄沙道中月夜行黄沙道中调寄西江月调寄西江月 辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外七八个星天外,两三点雨山前。两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。青玉案青玉案元夕元夕辛弃疾辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星东风夜放花

3、千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。香去。众里寻他千百度，蓦然回首，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。那人却在，灯火阑珊处。菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁辛弃疾辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁江晚正愁余，山深闻鹧鸪。余，山深闻鹧鸪。梁衡梁衡(1946-)(1946-)山西霍县人，山西霍县人

4、，19681968年毕业年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者，现任于中国人民大学。长期在基层当记者，现任新闻出版署副署长，中国作协全委会委员新闻出版署副署长，中国作协全委会委员,全国记协常务理事。主要从事散文创作，散全国记协常务理事。主要从事散文创作，散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖文学奖,全国优秀科普作品奖。有三篇散文全国优秀科普作品奖。有三篇散文（晋词晋词、觅渡觅渡,觅渡觅渡,渡何处渡何处和和夏夏感感）入选中学教材。主要著作有）入选中学教材。主要著作有新闻三新闻三部曲部曲，数理化通俗演义数理化通俗演义，散文集，散文集名名山大川山大川人杰

5、鬼雄人杰鬼雄。辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾1140-12071140-1207字幼安，号稼轩居士字幼安，号稼轩居士字幼安，号稼轩居士字幼安，号稼轩居士历城人。历城人。历城人。历城人。绍兴三十一年（绍兴三十一年（11611161），参加耿），参加耿京领导的起义军，担任掌书记。京领导的起义军，担任掌书记。绍兴三十二年（绍兴三十二年（11621162）擒拿张安）擒拿张安国。国。宋高宗任命其为江阴签判，开始宋高宗任命其为江阴签判，开始他在南宋的仕宦生涯，时才他在南宋的仕宦生涯，时才2323岁。岁。淳熙八年（淳熙八年（11811181）冬，）冬，4242岁时，岁时，受弹劾被免职，归居上饶，闲居受弹劾被免职，

6、归居上饶，闲居2020年。年。宁宗嘉泰三年（宁宗嘉泰三年（12031203），韩侂胄），韩侂胄起用主战派人士，已起用主战派人士，已6464岁的他被岁的他被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年（开禧元年（12051205）重回故宅闲居。）重回故宅闲居。阅读指导阅读指导这是一篇带有人物评传性质的散文，作者这是一篇带有人物评传性质的散文，作者为我们塑造了一个叱咤风云而又命途多舛为我们塑造了一个叱咤风云而又命途多舛的爱国词人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃的爱国词人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程及原因。文章较多

7、地引用了辛弃疾本人程及原因。文章较多地引用了辛弃疾本人的词作，具有很强的说服力，这是本文的的词作，具有很强的说服力，这是本文的一大写作特点。但也可能给阅读带来一定一大写作特点。但也可能给阅读带来一定的困难。阅读时，可以采取观其大略的方的困难。阅读时，可以采取观其大略的方法，不求对这些词作过细过深的理解。法，不求对这些词作过细过深的理解。学习本文大体可分三步进行：学习本文大体可分三步进行：第一步，初读课文第一步，初读课文，了解辛弃疾由一个爱，了解辛弃疾由一个爱国志士成为爱国词人的过程，了解他的词国志士成为爱国词人的过程，了解他的词作及其本人在文学史上的惟一性和独特性；作及其本人在文学史上的惟一性

8、和独特性；第二步，第二步，再读课文再读课文，体会联想对表现辛弃，体会联想对表现辛弃疾形象的作用；疾形象的作用；第三步，第三步，向课外拓展向课外拓展，引导学生通过联想，引导学生通过联想表达自己的思想感情。表达自己的思想感情。文章的第一段是全文的总起，它告诉读者，文章的第一段是全文的总起，它告诉读者，全文要探索的是辛弃疾怎么从一个爱国志全文要探索的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的，以及这个过程是如何士成为爱国词人的，以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的。这是文章要告诉读者的性和独特地位的。这是文章要告诉读者的主要问题。抓住

9、这个问题，就抓住了理解主要问题。抓住这个问题，就抓住了理解文章的关键。文章的关键。在引导学生理解文章时，要注意抓住辛弃在引导学生理解文章时，要注意抓住辛弃疾的疾的“欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地”的的抱负和这种抱负不能实现的悲愤、忧愁心抱负和这种抱负不能实现的悲愤、忧愁心情，以及这种抱负和心情在词作中的反映。情，以及这种抱负和心情在词作中的反映。结构划分：结构划分：第一部分：（第一部分：（1 1）辛弃疾在文人中的唯一性和）辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。独特地位。第二部分：（第二部分：（2-162-16）辛弃疾的词不是用笔写）辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的

10、；不是用墨来写，成的，而是用刀和剑刻成的；不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。而是蘸着血和泪涂抹而成的。第三部分第三部分（1717）多种因素成就一个爱国词人）多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。辛弃疾。自读思考自读思考 1辛弃疾南归后为什么辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪洒只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲息和无奈的自嘲”?2为什么说为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的用刀和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的血和泪涂抹而成的”

11、?3从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病么心病?4辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的?5辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现在哪里表现在哪里?为什么有这样的独特性为什么有这样的独特性?6哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的?讨论以上问题，可以结合勾画关键语句进行。如讨论以上问题，可以结合勾画关键语句进行。如果能画出以下关键语句，课文就不难理解了果能画出以下关键语句，课文就不难理解了 1辛弃疾南归后为什么辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙

12、蛇，只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲遗憾的叹息和无奈的自嘲”?提示提示：“南归之后，他手里立即失去了钢南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍没有机会奔走沙场，血溅战袍”2为什么说为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的而是用刀和剑刻成的”，“不是用墨来写，不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的而是蘸着血和泪涂抹而成的”?提示：提示：“时隔千年，当今天我们重读他时隔千年，当今天我们重读他的作品时

13、，仍感到一种凛然杀气和磅礴之的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。势。”“他本来是以身许国，准备血洒大漠、马他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”“我们今天读其词，总是清清楚楚地听到我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、

14、表白。总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。望眼欲穿的形象。”3从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病是什么心病?提示：提示：“他只有一块心病，金瓯缺，月未他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。圆，山河碎，心不安。”4辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样辛弃疾在带湖别墅闲居时的心情是怎样的的?提示：提示：“一个正当壮年又阅历丰富、胸一个正当壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话，步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲话，再对着飞鸟游鱼自言自语一番，真是再对着飞

15、鸟游鱼自言自语一番，真是闲闲愁最苦愁最苦，脉脉此情谁诉脉脉此情谁诉。”5辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独辛弃疾的词与其他文人的词相比，其独特性表现在哪里特性表现在哪里?为什么有这样的独特性为什么有这样的独特性?提示：提示：“真正的诗人只有被政治大事真正的诗人只有被政治大事(包包括社会、民族、军事等矛盾括社会、民族、军事等矛盾)所挤压、扭曲、所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时，才可能得到合乎历拧绞、烧炼、锤打时，才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响

16、，才能振聋能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。发聩。”6哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的的?提示：提示：“历史的风云，民族的仇恨，正与历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打 如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。”“他并不想当词人，但武途政路不通，他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。历史歪打正着地把他逼向了词人之道。”“说到底，才能和思想是一个人的立身说到底，才能和思想是一个人的立身之本。之本。”辛词辛词“是在政治的大磨盘问磨出来的豆浆是在政治的大磨盘问磨出来的豆浆汁液汁液”，这是由特定的历史背景和他本人，这是由特定的历史背景和他本人的追求所决定的，也是他的词不同于他人的追求所决定的，也是他的词不同于他人作品的独特之处。作品的独特之处。宋朝特定的历史背景和个人特殊的人生历宋朝特定的历史背景和个人特殊的人生历程，再加上才能和思想，成就了一个千古程，再加上才能