高中语文必修二练习题6孔雀东南飞 并序同步练习 新人教版必修2.docx

1、高中语文必修二练习题6孔雀东南飞 并序同步练习 新人教版必修26孔雀东南飞并序课时演练促提升(A) 一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.徘徊/脚踝哽咽/咽喉伶俜/聘娶B.葳蕤/祥瑞 玳瑁/逮捕 蒲苇/公仆C.窈窕/杳然 娇逸/骄纵 婀娜/挪动D.踯躅/踌躇 梧桐/醒悟 宝藏/心脏解析:A项,分别读hui,y/yn,png/pn;B项,分别读ru/ru,di,p;C项,分别读yo,jio,nu;D项,分别读zh/ch,w/w,zng。答案:C2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是()A.伶俜萦苦辛伶俜:孤单的样子。B.感君区区怀 区区:情意真挚。C.叶叶相交通 交

2、通:交错相通。D.多谢后世人 多谢:多多致谢。解析:D项,多谢:多多告诉。答案:D3.下列句中加点的词,解释正确的一项是()A.徒留无所施(用)大人故嫌迟(起得晚)B.何意致(招来)不厚 卿但(只是)暂还家C.红罗复(又,加上)斗帐 事事四五通(遍)D.却(但是)与小姑别 逆(预想)以煎我怀解析:A项,“迟”,慢;C项,“复”,双层;D项,“却”,退出来。答案:B4.下列句中加点的“为”字,用法相同的一项是()为仲卿母所遣十七为君妇为诗云尔非为织作迟阿母为汝求始尔未为久慎勿为妇死君家妇难为A.B.C.D.解析:被,介词,读wi;做,成为,动词,读wi;作,写,动词,读wi;是,动词,读wi;替

3、,给,介词,读wi;是,算是,动词,读wi;为了,介词,读wi;做,担任,动词,读wi。答案:C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.因求假暂归于今无会因B.蹑履相逢迎 怅然遥相望C.以我应他人 足以荣汝身D.黄泉下相见 渐见愁煎迫解析:A项,副词,于是、就;名词,缘由。B项,都是指代性副词,可译作“他”。C项,介词,把;连词,用来。D项,动词,见面;表被动。答案:B6.与“东西植松柏,左右种梧桐”所用修辞手法不同的一项是()A.烟笼寒水月笼沙B.秦时明月汉时关C.不以物喜,不以己悲D.孔雀东南飞,五里一徘徊解析:D项,用的是比兴手法,其余是互文。答案:D二、阅读鉴赏(一)阅读文

4、本选段,完成第79题。府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?”阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!”阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔

5、初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遣施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!”7.对文段中焦仲卿和焦母的对话分析不正确的一项是()A.当焦仲卿听到刘兰芝的一番陈述后,他马上去找母亲询问,并表达了自己对兰芝的看法,此时的仲卿是想采用一定的方法,挽救濒危的婆媳关系。B.仲卿对母亲一开始是尊敬的,对刘兰芝说的“大人故嫌迟”的说法是怀疑的,这可以从“何意致不厚”一句中可以看出。C.仲卿的母亲一听到

6、焦仲卿来问及此事,已经怒火中烧,把自己对刘兰芝由来已久的“愤恨”立即发泄出来,并命令仲卿速遣兰芝。D.焦母的“遣”意已决,焦仲卿的“今若遣此妇,终老不复取”决绝表态,把矛盾推向了顶峰。但此后仲卿的妥协正反映了封建家长制度的威力。解析:B项,诗中仲卿对兰芝的话并没有怀疑,他对母亲说的“何意致不厚”只是想试探母亲的态度,寻求解决问题的方法。答案:B8.仲卿、兰芝二人凄楚话别时,兰芝为什么要赠物于仲卿?谈谈你的理解。解析:从“时时为安慰,久久莫相忘”句中可以看出赠物的目的。赠物之多,赠物之美,可见兰芝才德之好,也是夫妻情感深厚的表现。据此分析即可。参考答案:从兰芝的话语中,可以看出赠物之多之美,这衬

7、托了兰芝的才德,也表现其对仲卿的挚爱之情。9.从“新妇谓府吏”一段文字中,可以看出刘兰芝具有哪些优秀品质?解析:这段夫妻话别中,刘兰芝的话可以分成两部分:前面分析了自己来焦家的操劳情况,目的是说明自己没有过错,被驱遣后不可能再回来;后半部分表现了对仲卿的爱。参考答案:勤劳善良、孝顺婆婆、忠于爱情(注重感情)等优秀品质。(二)阅读下面的两首诗歌,完成第1013题。白头吟 汉乐府皑如山上雪,皎如云间月。闻君有两意,故来相决绝。今日斗酒会,明旦沟水头;躞蹀御沟上,沟水东西流。凄凄复凄凄,嫁娶不须啼;愿得一心人,白头不相离。竹竿何嫋嫋,鱼尾何簁簁。男儿重义气,何用钱刀为!注:躞蹀:徘徊的样子。簁簁(s

8、h):羽毛沾湿的样子。钱刀:钱币。刀,古代的一种钱币,因其形如刀故称刀币。10.从整首诗歌看,诗歌的前两句属于什么表现手法?解析:从整首诗的内容看,诗歌写的是一个爱情悲剧;而开始的两句写的是山上的雪与云中的月。因此,应从“兴”的手法角度分析。参考答案:诗歌的前两句用的是“兴”的手法,意思是说爱情应该像高山之雪和云间之月那样高洁,引出对亵渎爱情的男子的指责。11.在这首诗中,多处使用了对比手法。试举出两处加以分析其作用。解析:这首诗中至少使用了三处对比:“今日”与“明旦”对比,“闻君有两意”与“愿得一心人”的现实和理想对比;“重义气”的“男儿”和重“钱刀”的“君”相比。能选出其中两个,结合诗歌的

9、主旨分析即可。答案示例:“今日斗酒会,明旦沟水头”,把今朝的饮酒相会和明天的如水分流对比,表达了决绝的决心。“闻君有两意”和“愿得一心人”的现实和理想相比,表达了对负心男子的指斥之情。结发为夫妻结发为夫妻,恩爱两不疑。欢娱在今夕,嬿婉及良时。征夫怀往路,起视夜何其。参辰皆已没,去去从此辞。行役在战场,相见未有期。握手一长叹,泪为生别滋。努力爱春华,莫忘欢乐时。生当复来归,死当长相思。(摘自汉魏六朝诗鉴赏)注:这首诗在徐陵的玉台新咏中题作留别妻,旧传为苏武初出使时留别妻子之作。结发:束发,借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发,以示成年。嬿婉:夫妻恩爱的样子。怀往路:想着出行的事。“往路”

10、一作“远路”。夜何其:语出诗经庭燎:“夜如何其”是说“夜晚何时”。参(shn)辰:二星名,代指所有星宿。12.这首诗的“诗眼”是什么?并作简要分析。解析:“诗眼”是一句诗中最精练传神的一个字或一首诗中最能体现诗歌主旨的一句话。从诗歌的内容不难看出,这首诗描写了一对恩爱夫妻的分别。参考答案:“诗眼”是“恩爱两不疑”一句。诗歌通过对离别场景的描写,表现了这对年轻夫妻之间的恩爱,“恩爱两不疑”最能揭示诗歌的主旨。13.有人说,诗歌的最后四句当是夫妻二人的对话;也有人说是征人对妻子的叮嘱。你是怎样理解的?谈谈你的看法。解析:结合诗歌的场景,可以理解为夫妻之间的对话,前两句是妻子告诉丈夫要保重身体,不要

11、忘记两人之间的恩爱;后两句是丈夫回答妻子的话。结合注诗歌的另一题目“留别妻”,也可以理解为“征人”对妻子的叮嘱,要妻子保重身体,别忘记自己。答案示例:我认为应该是夫妻之间的对话。其中“努力”二句是妻子对丈夫的嘱托,她要丈夫在行役中爱惜自己的青春年华,注意保重身体,同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐,体现了一个妻子的关心和担心。“生当”二句是丈夫对妻子的回答:“若能生还,一定与你白头偕老;若死在战场,也将一直把你怀念。”表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。三、语言表达14.下面是唐人描写思念之情的诗句,请运用铺陈、比喻的修辞手法,把这几句话改写成三个排比的句子。思君如流水,何有穷已时。思君如陇水,长闻呜咽声。思

12、君如明烛,煎心且衔泪。思君如孤灯,一夜一心死。思君如夜烛,煎泪几千行。思君如春草,撩乱逐春生。解析:诗句中已经包含了比喻的修辞手法,只需要改成排比的句式,可以把这六句话按照一定的标准分成三组,分别以“思君”为开头语即可。答案示例:思君之情就像河中的流水,滚滚滔滔,无穷无已;思君之意就像路边的青草,蓬蓬勃勃,越远越青;思君之心就像夜晚的孤灯,荧荧之火,一夜一死。15.在学习孔雀东南飞时,同学们把它改编成了课本剧并进行表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节以及具有浪漫主义色彩的结尾,由于舞台的限制,学生不能进行惟妙惟肖的表演,而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分,于是有一位同学在二胡演

13、奏化蝶的背景音乐中用低缓、沉抑的语调来朗诵,另外两位同学采用虚拟的表演动作来象征刘、焦二人的殉情。“两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!”朗诵结束后,接着出现画外音。(1)请你以“五字句”拟写一个对刘、焦爱情美好祝愿的画外音结束剧情。(2)请点评以上对课本剧结尾的处理方法。解析:回答问题(1)时要注意用“五字句”,必须是对爱情的美好祝愿;回答问题(2)时,只要能结合结尾,自圆其说即可。答案示例:(1)孔雀东南飞,一去不复回,诚愿有情人,共饮一江水。(2)用化蝶乐曲

14、来移花接木,使这首诗很难在舞台上表现的浪漫主义色彩浓厚的结尾得到了很好的处理。放慢节奏,配乐朗诵如泣如诉,自然地将剧情推向高潮,让人情不自禁地沉浸在音乐里,忘情于故事中,收到“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的艺术效果。课时演练促提升(B) 一、基础巩固1.下列词语中加点字的读音,正确的一项是()A.自缢(y)晻晻(yn)流纨素(wn) 槌床大怒(zhu)B.箜篌(kng) 磐石(pn)玳瑁光(di) 哽咽不语(yn)C.踯躅(zh) 主簿(b)青骢马(cng) 葳蕤生光(ru)D.伶俜(png) 娇逸(y)萦苦辛(yn) 婀娜多姿(n)解析:A项,“槌”应读“chu”;B项,“咽”应读“y”

15、;D项,“娜”应读“nu”。答案:C2.下列句中加点的词,解释全部正确的一项是()大人故嫌迟故:仍旧。堂上启阿母 启:禀告。何意致不厚 致:招来。谢家来贵门 谢:感谢。人贱物亦鄙 鄙:低劣。新妇起严妆 严:仔细。便言多令才 令:美好。赍钱三百万 赍:赞助。A.B.C. D.解析:谢:辞别。赍:赠送。答案:A3.下列句中加点的词意义相同的一项是()A.为仲卿母所遣县令遣媒来B.君既若见录 府吏见丁宁C.大人故嫌迟 故作不良计D.谢家来贵门 多谢后世人解析:A项,“遣”:驱遣,文中的意思是被夫家休掉,返回娘家;派遣。B项,“见”:都是表示对第一人称“我”怎样。C项,“故”:故意,特意;所以。D项,

16、“谢”:辞别;告诉。答案:B4.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是()A.可怜体无比 交语速装束B.叶叶相交通 汝岂得自由C.时时为安慰 进退无颜仪D.共事二三年 寡妇起彷徨解析:A项,“可怜”,可爱;“装束”,准备。B项,“交通”,交接,触连;“自由”,自作主张。D项,“共事”,共同生活;“彷徨”,不安定。答案:C5.下列文言句式与其他三项不同的一项是()A.仕宦于台阁B.亦自缢于庭树C.我命绝今日D.何言复来还解析:D项,宾语前置句;A、B、C三项均为介词结构后置句。答案:D二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第68题。(甲)交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转

17、。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。(乙)其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!6.对作者在(甲)中着力描写的目的,判断不正确的一项是()A.极力表现太守的荣华富贵,侧面表现刘兰芝的受欢迎。B.用太守家的热闹情景反衬刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。C.反

18、衬刘兰芝的不慕富贵、忠于爱情、矢志不渝的高洁品质。D.突出太守对刘兰芝的重视和喜爱,反衬了焦母的暴戾专横。解析:D项,“反衬了焦母的暴戾专横”理解错误,这段文字与“焦母”没有多大关系。答案:D7.(乙)中对刘兰芝“举身赴清池”和焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情,应如何理解?解析:刘兰芝和焦仲卿的死亡是对封建家长制度的控诉与反抗,是对自由美好爱情的捍卫。能从这个角度理解即可。参考答案:二人的殉情既表现了他们对爱情的坚贞不渝,同时也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。8.对诗歌的结尾理解不正确的一项是()A.在刘、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖交映,鸳鸯在其中和鸣,通宵达旦。这既象征了刘、焦夫

19、妇不朽,又象征了他们永恒的悲愤与控诉。B.由现实的双双合葬的形象,到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象,表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念。C.孔雀东南飞以现实主义的手法叙述故事,而以浪漫主义的手法结尾,使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作。D.最后两句提醒以后的人不要忘记这家长制度所造成的悲剧,不仅表现了作者的观点,也反映了人民的感情、期望和意愿。解析:乐府诗歌是现实主义的,孔雀东南飞浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。答案:C(二)阅读下面的诗歌,完成第912题。韩凭妻宋康王舍人韩凭,娶妻何氏,美。康王夺之。凭怨,王囚之,论为城旦。妻密遗凭书,缪其辞曰:“其雨淫淫

20、,河大水深,日出当心。”既而王得其书,以示左右,左右莫解其意。臣苏贺对曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往来也;日出当心,心有死志也。”俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台,妻遂自投台;左右揽之,衣不中手而死。遗书于带曰:“王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬!”王怒,弗听,使里人埋之,冢相望也。王曰:“尔夫妇相爱不已,若能使冢合,则吾弗阻也。”宿昔之间,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱。屈体相就,根交于下,枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一,恒栖树上,晨夕不去,交颈悲鸣,音声感人。宋人哀之,遂号其木曰相思树。相思之名,起于此也。南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。今睢阳有韩凭城。其歌谣至今

21、犹存。9.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A.王囚之,论为城旦论:定罪。B.其雨淫淫 淫淫:雨水连绵不断的样子。C.宿昔之间 宿昔:旦夕,形容时间短。D.旬日而大盈抱 旬日:半个月,即十五天。解析:D项,旬日:十天。答案:D10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.既而王得其书,以示左右其雨淫淫,言愁且思也B.俄而凭乃自杀其妻乃阴腐其衣C.衣不中手而死旬日而大盈抱D.宋人哀之,遂号其木曰相思树相思之名,起于此也解析:B项,“乃”,都是副词,于是,就。A项,“其”,代词,他的;助词,无实义。C项,“而”,连词,表因果;连词,表顺承。D项,“之”,代词,代韩凭夫妇;助词,的。答

22、案:B11.对本文有关内容的分析概括,不正确的一项是()A.本文讲述了韩凭妻不慕富贵,忠于爱情,跳台自杀的故事,故事曲折动人,富有浪漫主义色彩。B.本文讲述了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情,歌颂韩凭妻机智勇敢、不畏强暴、不慕富贵的高贵品质。C.本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事,从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的残暴无耻。D.结局写韩凭夫妇的墓上长出相思之树,夫妇化鸟,手法虽与课文不同但表达的愿望和情感一致。解析:D项,“手法虽与课文不同”错,本文和课文手法是一样的。答案:D12.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬!(2)尔夫妇相爱不已,若能使冢合,则吾弗

23、阻也。参考答案:(1)王认为我生为好,我认为死去为好,希望您把我的尸骨赐给韩凭,让我们两人合葬!(2)你们夫妇相爱不止,假如能使坟墓合起来,那我就不再阻挡你们。参考译文:宋康王的舍人韩凭,娶何氏为妻,何氏貌美。宋康王把何氏夺过来。韩凭心怀怨恨,宋康王把他囚禁起来,并定罪判韩凭服城旦这种苦刑。韩妻何氏暗中送信给韩凭,故意使语句的含意曲折隐晦,信中说:“久雨不止,河大水深,太阳照见我的心。”不久宋康王得到这封信,把信给亲信臣子看,亲信臣子中没有人能解释信中的意思。臣苏贺回答说:“久雨而不止,是说心中愁思不止;河大水深,是指长期两人不得往来;太阳照见心,是内心已经确定死的志向。”不久韩凭就自杀了。韩

24、妻于是暗中使自己的衣服朽烂。宋康王和何氏一起登上高台,韩妻何氏于是从台上往下跳自杀;宋康王的随从想拉住她,因为衣服已经朽烂,经不住手拉,何氏自杀而死。韩妻何氏在衣带上写下的遗书说:“王认为我生为好,我认为死去为好,希望您把我的尸骨赐给韩凭,让我们两人合葬!”宋康王发怒,不听从韩妻何氏的请求,使韩凭夫妇同里之人埋葬他们,让他们的坟墓遥遥相望。安康王说:“你们夫妇相爱不止,假如能使坟墓合起来,那我就不再阻挡你们。”很短时间内,就有两棵大梓树分别从两座坟墓的端头长出来,十天之内就长得有一抱粗。两棵树树干弯曲,互相靠近,根在地下相交,树枝在上面交错。又有一雌一雄两只鸳鸯,长时在树上栖息,早晚都不离开,

25、交颈悲鸣,凄惨的声音感动人。宋国人都为这叫声而悲哀,于是称这种树为相思树。相思的说法,就从这儿开始。南方人说这种鸳鸯鸟就是韩凭夫妇精魂变成的。现在睢阳有韩凭城。韩妻何氏作的歌谣至今还在流传。三、语言表达13.仿照下列例句中妙解汉字的用语特点,再自选一个不同的例字并对其进行妙解。(仿式可多样化,但必须要突出“妙解”二字)例句1愁:秋来了,叶落了,心烦了。旱:烈日当空照,遍地水分干。例句2思:耕耘心田,收获牵挂。谤:不当面指责,只在一旁议论。解析:此题考查对汉语中的“会意字”的意会领悟其含义,要突出“妙”的特点,即解释得有新意。答案示例:懑:怨多了,气满了,心沉了。冰:风起了,冬来了,水凉了。财:宝贝多,人才多,富贵来。蝶:由虫而来,飞于世间,落在草木之上。明:日月共升,普天同照。嫁:好女子找到好人家。沁:沐浴春雨,心有快意。泪:眼含玉露,满怀断肠苦。忍:立刃于心上,卧薪尝胆。守:将尺寸之地,收藏于心房之间。 答题纸