高考全国生物试题分章汇编细胞的能量供应和利用.pptx

1、2014年高考全国生物年高考全国生物试题分章分章汇编必修一必修一细胞的能量供应和利用（福建卷）（福建卷）（福建卷）（福建卷）2626（1212分）分）分）分）氢氢是一种清是一种清是一种清是一种清洁洁能源。莱茵衣藻能利用光能将能源。莱茵衣藻能利用光能将能源。莱茵衣藻能利用光能将能源。莱茵衣藻能利用光能将H2OH2O分解成分解成分解成分解成HH和和和和O2O2，HH可参与暗反可参与暗反可参与暗反可参与暗反应应，低氧，低氧，低氧，低氧时时叶叶叶叶绿绿体中的体中的体中的体中的产氢酶产氢酶活性提活性提活性提活性提高，使高，使高，使高，使HH转变为氢转变为氢气。气。气。气。（1 1）莱茵衣藻捕获光能的场所

2、在叶绿体的）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。（2 2）CCCPCCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻

3、产氢的影响，设完全培养液（影响，设完全培养液（影响，设完全培养液（影响，设完全培养液（A A组）和缺硫培养液（组）和缺硫培养液（组）和缺硫培养液（组）和缺硫培养液（B B组），在特定条件培养莱组），在特定条件培养莱组），在特定条件培养莱组），在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。实验结果：实验结果：实验结果：实验结果：B B组组组组A A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。作用。作用。作用。为探究为探究为探

4、究为探究CCCPCCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为增设两实验组，其培养液为增设两实验组，其培养液为增设两实验组，其培养液为 .和和和和 。类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜促进促进促进促进添加添加添加添加CCCPCCCP的完全培养液的完全培养液的完全培养液的完全培养液添加添加添加添加CCCPCCCP的缺硫培养液的缺硫培养液的缺硫培养液的缺硫培养液（福建卷）（福建卷）（福建卷）（福建卷）

5、2626（1212分）分）分）分）氢氢是一种清是一种清是一种清是一种清洁洁能源。莱茵衣藻能利用光能将能源。莱茵衣藻能利用光能将能源。莱茵衣藻能利用光能将能源。莱茵衣藻能利用光能将H2OH2O分解成分解成分解成分解成HH和和和和O2O2，HH可参可参可参可参与暗反与暗反与暗反与暗反应应，低氧，低氧，低氧，低氧时时叶叶叶叶绿绿体中的体中的体中的体中的产氢酶产氢酶活性提高，使活性提高，使活性提高，使活性提高，使HH转变为氢转变为氢气。气。气。气。（3 3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析）产氢会导致莱茵衣藻生长不良

6、，请从光合作用的物质转化角度分析）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因其原因其原因其原因 。（4 4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。莱茵衣藻光反应产生的莱茵衣藻光反应产生的莱茵衣藻光反应产生的莱茵衣藻光反应产生的HH转

7、变化转变化转变化转变化HH2 2，参与暗反应的，参与暗反应的，参与暗反应的，参与暗反应的HH减少，有机物的生成量减少减少，有机物的生成量减少减少，有机物的生成量减少减少，有机物的生成量减少氧气抑制产氢酶的活性氧气抑制产氢酶的活性氧气抑制产氢酶的活性氧气抑制产氢酶的活性请回答：请回答：请回答：请回答：（1 1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_阶段的部分变化。氧阶段的部分变化。氧阶段的部分变化。氧阶段的部分变化。氧化剂化剂化剂化剂DCIPDCIP既可利用于颜色反应，还可作为既可利用于颜色反应，还可作为既

8、可利用于颜色反应，还可作为既可利用于颜色反应，还可作为_。希尔反应活力可。希尔反应活力可。希尔反应活力可。希尔反应活力可通过测定通过测定通过测定通过测定DCIPDCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定溶液的颜色变化得到，也可通过测定溶液的颜色变化得到，也可通过测定溶液的颜色变化得到，也可通过测定_ 得到。得到。得到。得到。（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）30.30.（1414分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。如下表所示。如下表

9、所示。如下表所示。注：注：注：注：chlchl叶绿素；叶绿素；叶绿素；叶绿素；FWFW鲜重；鲜重；鲜重；鲜重；DCIP RedDCIP Red还原型还原型还原型还原型DCIPDCIP；plantplant植株。植株。植株。植株。希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIPDCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产

10、生氧气等，而溶液中的气等，而溶液中的气等，而溶液中的气等，而溶液中的DCIPDCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜光反应光反应光反应光反应氧化剂氧化剂氧化剂氧化剂氧气的释放量氧气的释放量氧气的释放量氧气的释放量细胞分裂素胞分裂素浓度度（gL-1）叶叶绿素含量素含量（mg chlg FW-1）光合速率光合速率（mol CO2m-2s-1）希希尔反反应活活力（力（mol DCIP Redmg chl

11、-1h-1）叶片含氮量叶片含氮量（%）生物量生物量（gplant-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56请回答：请回答：请回答：请回答：（2 2）从表中可知，施用细胞分裂素后，）从表中可知，施用细胞分裂素后，）从表中可知，施用细胞分裂素后，）从表中可知，施用细胞分裂素后，_含量提高，使碳反应中含量提高，使碳反应中含量提高，使碳反应中含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。相关酶的数量增加。相关酶的数量增加。相关酶的数量增加。（3 3）幼

12、苗叶片中的细胞分裂素主要有）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有_产生。合理施用细胞分裂产生。合理施用细胞分裂产生。合理施用细胞分裂产生。合理施用细胞分裂素可延迟素可延迟素可延迟素可延迟_，提高光合速率，使总初级生产量大于，提高光合速率，使总初级生产量大于，提高光合速率，使总初级生产量大于，提高光合速率，使总初级生产量大于_，从，从，从，从而增加植物的生物量。而增加植物的生物量。而增加植物的生物量。而增加植物的生物量。衰老衰老衰老衰老（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）30.30.（1414分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分

13、）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。如下表所示。如下表所示。如下表所示。注：注：注：注：chlchl叶绿素；叶绿素；叶绿素；叶绿素；FWFW鲜重；鲜重；鲜重；鲜重；DCIP RedDCIP Red还原型还原型还原型还原型DCIPDCIP；plantplant植株。植株。植株。植株。希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIPDCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在

14、光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的气等，而溶液中的气等，而溶液中的气等，而溶液中的DCIPDCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜叶片含氮量叶片含氮量叶片含氮量叶片含氮量根尖根尖根尖根尖细胞分裂素胞分裂素浓度度（gL-1）叶叶绿素含量素含量（mg

15、chlg FW-1）光合速率光合速率（mol CO2m-2s-1）希希尔反反应活活力（力（mol DCIP Redmg chl-1h-1）叶片含氮量叶片含氮量（%）生物量生物量（gplant-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56呼吸量呼吸量呼吸量呼吸量（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）（浙江卷）30.30.（1414分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合

16、作用和生长的影响分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。如下表所示。如下表所示。如下表所示。注：注：注：注：chlchl叶绿素；叶绿素；叶绿素；叶绿素；FWFW鲜重；鲜重；鲜重；鲜重；DCIP RedDCIP Red还原型还原型还原型还原型DCIPDCIP；plantplant植株。植株。植株。植株。希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIPDCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的气等，而溶液中的气等，而溶液中的气等，而溶液中的DCIPDCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。类囊体薄膜类囊体薄膜类囊体薄膜类