细胞核--系统的控制中心课件.ppt

1、第三节 细胞核系统的控制中心v为什么红细胞只能存活为什么红细胞只能存活120天天？细胞核在细胞中起什么作用？细胞核在细胞中起什么作用？v没有细胞核，细胞还能存活吗没有细胞核，细胞还能存活吗？v没有细胞核，细胞还能合成蛋没有细胞核，细胞还能合成蛋白质吗？白质吗？v没有细胞核，细胞还能生长和没有细胞核，细胞还能生长和分裂吗？分裂吗？我们在初中就学过红细胞，我们知道红细胞没有细胞核我们在初中就学过红细胞，我们知道红细胞没有细胞核，它的平均寿命是，它的平均寿命是120天；神经细胞和脑细胞是有细胞核天；神经细胞和脑细胞是有细胞核的的 人体细胞，神经细胞平均寿命是人体细胞，神经细胞平均寿命是25年，脑细胞

2、的寿命是年，脑细胞的寿命是终生的。终生的。一、实例探讨细胞核的功能一、实例探讨细胞核的功能阅读资料分析：阅读资料分析：“细胞细胞核具有什么功能？核具有什么功能？”并讨论并讨论相关问题！相关问题！黑色美西黑色美西螈胚胎螈胚胎白色美西白色美西螈卵细胞螈卵细胞资料一：资料一：发育发育资料资料1说明：美西螈皮肤的颜色是说明：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制由细胞核控制的。的。生生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中，因为细胞核中有有DNA，DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。通过指

3、导蛋白质的合成，控制生物的性状。去核去核资料二：资料二：操作：操作：用头发将蝾螈用头发将蝾螈的受精卵横缢的受精卵横缢并保证一边有并保证一边有核一边无核核一边无核有核有核无核无核不分裂不分裂分裂分裂操作：操作：将有核一边的将有核一边的一个细胞核挤一个细胞核挤到无核的一边到无核的一边有核有核开始分裂开始分裂发育发育(慢慢)发育发育(快快)从资料从资料2可以看出，可以看出，没有细胞核，细胞就不没有细胞核，细胞就不能分裂、分化能分裂、分化。蝾螈的蝾螈的受精卵受精卵资料三：资料三：细胞核细胞核细胞核细胞核从资料从资料3中我们可以得出这样的结论：中我们可以得出这样的结论：细胞细胞核是细胞生命活动的控制中心

4、核是细胞生命活动的控制中心。资料四：资料四：资料资料4说明：说明：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。伞伞藻藻嫁嫁接接实实验验伞伞藻藻核核移移植植实实验验甲甲 乙乙甲甲 乙乙甲假根甲假根 乙假根乙假根甲柄甲柄乙柄乙柄 大量的事实表明，大量的事实表明，细胞核控制细胞核控制着细胞的代谢和遗传着细胞的代谢和遗传。因此有人把。因此有人把细胞核比喻为细胞核比喻为细胞的细胞的“大脑大脑”，细细胞的胞的“控制中心控制中心”。细胞核的功能与其结构密细胞核的功能与其结构密不可分！不可分！分析归纳细胞核的功能：分析归纳细胞核的功能：二、细胞核的结构二、细胞核的结构 探讨细胞核

5、在结构上有哪探讨细胞核在结构上有哪些与其功能相适应的特点。些与其功能相适应的特点。在细胞核中，与其功能有关的最重要在细胞核中，与其功能有关的最重要的的物质物质是什么？为什么？这种物质位于什是什么？为什么？这种物质位于什么么结构结构上？上？核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）染色质（由染色质（由DNA和蛋白质组成，和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）是遗传信息的载体）核仁（与某种核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）的合成以及核糖体的形成有关）核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）在细胞核中，与其

6、功能有关的最在细胞核中，与其功能有关的最重要的重要的物质物质是什么？为什么？这种物是什么？为什么？这种物质位于什么质位于什么结构结构上？上？答案：在细胞核中，与其功能有关的最重要的物答案：在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质是质是DNA；原因从两方面理解：在遗传和代谢方；原因从两方面理解：在遗传和代谢方面（面（P54）；）；DNA和蛋白质紧密结合成染色质。和蛋白质紧密结合成染色质。染色质和染色体是同样的物质在细胞染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。不同时期的两种存在状态。分裂间期：分裂期：染色质染色质 染色体染色体螺旋解螺旋 总结归纳细胞核功能较为全面的阐述总结归纳细胞核

7、功能较为全面的阐述应该是：应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心和遗传的控制中心。现在我们已经把细胞的基本结构学完了，但我们看到的一些细胞的基本结构都来自于课本或显微镜下的一些图片，多是平面的，给我们的感觉总是不过形象，那我们是否有办法看到比较形象的细胞三维结构图呢？在北京自然博物馆中，有一个非常漂亮的在北京自然博物馆中，有一个非常漂亮的“小屋小屋”，吸引，吸引了无数小朋友的光顾。这个了无数小朋友的光顾。这个“小屋小屋”到底有何魅力呢？到底有何魅力呢？同学们请看，这是什么呢？是我们所住的房子吗？同学们请看，这是什么呢？是我们所住的房子吗？v模型指的

8、是用纸板、木块、金属等原料做出来的想像中的三维结构，可以说就是小孩子的搭积木游戏，科学家经常用模型来代表非常庞大的或者是及其微小的事物，比如沃森和克里克制作的“DNA双螺旋结构模型”，并为此获得了一九六二年的诺贝尔生理学和医学大奖。可以说“模型方法”是科学研究中非常重要的、而且又是应用十分广泛的一种方法。v应该说我们对“模型”这个概念其实并不陌生，生活中我们看到过各种各样的精美模型，但你们有没有亲自尝试去做模型呢？我们今天就是通过模型的方法对真核细胞进行有趣的模拟活动制作真核细胞的结构模型。下面我们就来动手实践一下吧！制作过程创设创设情境情境 布置布置任务任务 学生学生制作制作 作品作品展示展

9、示 评价评价交流交流 制作人：材料：制作人：材料：制作人：材料：制作人：材料：评价评价 项目作品材料（25）艺术性（25）科学性（25）协作（25）总分一二三四总结总结 刚才同学们从科学性与艺术性等角度对模型做了评价，大家观察能力很强。这些模型都是同学们用身边随手可得的材料做的，经过自己的学习和创造性的思考做成了这些模型，它们很好的表现了只能在电镜下才能观察到的细胞主要结构。更为重要的是，同学们在制作过程中，可以亲身体验到“团结合作”、“自主探索”在一个人成长过程中的地位和作用。时间时间(天天)细胞无核部分的存活个数细胞无核部分的存活个数12348162200 为了研究细胞核是否为活细胞所必须

10、，一位生物学家做了这样的实验。他为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。数据。时间时间(天天)细胞有核部分的存活个数细胞有核部分的存活个数12341030797877746765技能训练技能训练 细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有天就没有存活的了，这是因为存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的动是不可缺少的。细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。