毕业赠言的格式.docx

1、毕业赠言的格式毕业赠言的格式篇一：毕业赠言 毕业赠言 教学目标：1.了解赠言的基本格式。2.明确赠言的要求，学写赠言。3.以赠言的形式表达对老师的感激 和对同学的依依不舍。教学重点：在理解赠言特征的基础上学写赠 言。教学难点： 根据对方的个性、志向、特长的不 同创作富有个性的赠言。 课时安排： 一课时教学过程： （一）、由赠别诗，引出主题。 同学们，我们今天要学写赠言，那 什么是赠言呢？（板书：赠言）赠言就 是按照一定的格式把自己想说的话写下来送给对方。早在几千年前，古人就喜 欢在分别之际写赠言，但是那是多数以 古诗的形式出现。最出名的是唐代的大 诗人李白，在他与好友汪伦于离别时写 下的 赠汪

2、伦，其中有两句最能表达李白与汪伦之间深厚情谊的是？（出 示诗句）桃花潭水深千尺，不及汪伦送 我情。师：非常棒。而当我们与朋友分别 的时候，朋友害怕自己再也找不到知己 了，这时，我们可以用高适再别董大 中的诗句来安慰她。（出示诗句）莫愁前 路无知己，天下谁人不识君。师：很好，而朋友与我们分别后， 大家天各一方，但友情却始终如初。这 时我们可以用王勃的“海内存知己，天涯 若比邻。”师：古人以诗赠别，现在相处了多 年的你们，再过一个月就要毕业了，那 一定也有许多心里话想说，我们把这些 话写下来就成了毕业赠言。（板书：毕业）（二）出示范例，学写赠言 精选公文范文 师：今天老师也带了几则赠言，下 面我们

3、一起来看一看。1、 赠言主题健康 出示灰色赠言：1、祝你笑口常开，笑死活该！一路发！ 发！发！3、将来能傍上大款，做上富婆，这 是对你的最良好的祝愿。 （请学生读） 师：这些赠言送给你，你喜欢吗？ 预设：不喜欢，理由是这些赠言不 文明、不合时宜、不友好，有点损人的 意味。（可以多请几位学生谈谈自己的看 法，以开火车的方式回答） 师：看来我们在写赠言时，对赠言 的内容的把握也要十分谨慎。不要出现 一些不文明或者是不合时宜的话，那现 在老师把第一则赠言修改一下，我们一 起来读一读。（出示祝你笑口常开，让困 难在你的笑声中低头，让苦恼在你的笑 容中溜走，让犹豫在你的笑意中消散。 ）（全班齐读）师：和

4、之前的相比，这则赠言怎么 样？预设：语句优美些，真诚的表达了 祝福。师：写赠言的第一个要求就是主体 健康。（出示激励性赠言 一个男生读、祝愿性赠言 一个女生读、 褒扬性赠言 =- 全体男生读、怀念性赠言 全体女生读 鞭策性赠言 全班齐读）总结：赠言要张扬积极向上的主旋 律，要给对方以鼓励、鞭策、或赞美， 让赠言成为他以后人生道路上的 “促进 剂”。因此，我们在写赠言时一定要做到 主题健康。2、 赠言因人而异 师：我们说了赠言是在离别之际赠 与他人，我们的毕业赠言是要写给谁 呢？生：老师、同学。师：我们书上 143 页也有几则给老 精选公文范文 师和同学的毕业赠言，自己先读一读。 生自由读 请一

5、个学生读一则给老师的赠言，其余的学生思考：这首赠言表达了学生 对老师怎样的情感？（根据学生的回答，总结为感激、 爱戴、留念、赞扬。 ）师：那对于不同的对象，给同学的 赠言和给老师的有所不同吗 ?师：从对比中，我们不难看出赠言 要避免千篇一律，做到因人而异。我也给几位学生写了毕业赠言，你 们帮老师想想看送给那种类型的同学更 合适？（出示赠言）总结：即使是同一个群体，我们在 赠送赠言也要根据对方的性格、兴趣、 爱好的不同，做到因人而异。师：下面我们看看赠言的格式，有 称呼、正文、署名三部分组成，落款的 时间可以写也可以不写，其中的称呼可 以是对方可以接受的昵称。 （出示范例）3、 赠言风格创新师：

6、别看赠言格式简单，但在正文 的形式上却有很多新奇的格式。 （出示诗 歌式、格言式、对偶式、相等式的赠言 范例）分小组读师：纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行。现在我们就牛刀小试，写一则赠 言给你的老师或者同学。动笔前，丁老 师这里有个温馨小提示：要做到主体健 康、因人而异，如果还可以做到风格创 新就更好。 （五分钟左右）生写赠言，师巡视。 师：现在，我们一起来看看这几位 同学的劳动成果。评议：1、修改语句上不通顺或者不 符合赠言要求的2、给予学生一定的评语。3、请学生谈谈收到赠言的感想。 师：我们刚才欣赏了一些赠言，写 的同学把自己的心声表达出来，同是收 到这样的同学也感受到了。三年后，五 年后

7、，或许大家没有时间 精选公文范文 聚在一起，当你看到这些赠言时， 无数个曾经的记忆，涌入你的脑海，仿 佛一切还在昨日。这或许就是赠言最大 的意义之所在吧！（三）、给全班的赠言 人生的路很长很长 , “千里之行，始于足下 ”。 每一步都要迈得有力，走得踏实， 这样才不会摔跟头。 无论走到哪里， 记住你们曾经是六年的兄弟姐妹， 记住帮助他人就是帮助你自己。 我希望在未来的日子里 ， 收获自信、快乐、成功！ 板书： 毕业赠言 主题健康 因人而异 风格独特 篇二：毕业赠言1、美，是智慧，是静谧。 祝你聪明 ! 愿你上进 !2、聪明的人， 今天做明天的事 ;懒惰 的人，今天做昨天的事 ;糊涂的人，把昨

8、天的事也推给明天。愿你做一个聪明的 孩子 !愿你做一个时间的主人 !3、明天，这是个美丽灿烂、辉映着 五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无 限美丽、无限灿烂、无限迷人 !4、天道酬勤。人世间没有不经过勤 劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日 成才!5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金 的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来 富有的金秋 ! 衷心地祝贺你，用智慧、 才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你 自己的土地。6、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧， 不要为风雨所折服 ;诚挚地飞吧，不要为 香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标， 飞向美好的人生。7、生活是一本精深的书，别人的注 释代替不了自己的理解， 愿你有所发现，

9、 有所创造。舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦 幻，驶向辽阔的海洋。9、愿你是一棵树：春天，吐一山淡 淡的香味 ; 夏天，洒一抹如泉的凉荫 ; 秋 天，举一树甜甜的青果 ;冬天，做一个养 精蓄锐的好梦 !10、愿你像那小小的溪流，将那高 高的山峰作为生命的起点，一路跳跃， 一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的 大海 ?11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥 沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起 创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海 岸。12、亲爱的孩子，你有着最令人羡 慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿， 愿你快快成长起来，去获取你光明的未 来。13、愿你是风，鼓起白

10、色的帆 ;愿你 是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的 精选公文范文 前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的 人生拥抱。14、愿你在这短暂的学习时日里， 获得高超的本领、顽强的意志、博大的 胸怀 ;像赛马一般， 越过一道又一道高栏 让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大 海?15、黎明即起，孜孜为善。 ”愿你热 爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那 梅花，争作 “东风第一枝 ”。16、你面前那生活之海的沙滩，是 一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素 笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇 !17、不要说一天的时间无足轻重， 人生的漫长岁月就由这一天一天连接而 成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天， 让每天都朝气蓬勃地向

11、前进。多姿多态的事物中闪现着美，时间和空 间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕 捉，去寻觅 !19、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每 天工作十八小时，孜孜不倦。20、.把黄昏当成黎明，时间会源源 而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌 现。21、这是最后的冲刺了。努力吧， 胜利将由最有耐力的人获得 !22、.人的一生也像四季：春播、夏 长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发， 努力撒播幸福的种子吧 !23、“积财千万，无过读书 ”。积累， 积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩 大江。24、正因为汇聚了千山万水，海才 能掀起洪波巨澜 ; 正因为积累起一点一 滴，海水才永不枯竭

12、。孩子，去汇集， 去积累吧，愿你拥有知识的大海。25 热爱书籍吧 !请相信：它是一切大 厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材 的根系。26、知识是一匹无私的骏马，谁能 驾驭它，它就属于谁。 精选公文范文 27、知识是升天的羽翼，是恐惧的 解毒药，人的自主权深藏于知识之中。 让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自 己成为一个学识渊博、眼光远大的人。29、“读书破万卷，下笔如有神。 诚能 “破其卷而取其神 ”，则读书作文之 道得矣。30、如果你想得到甜蜜，就将自己 变成工蜂，到花蕊中去采撷 ;如果你想变 得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于 书的海洋。31、知识是取之不尽的矿山，你越 往深处挖掘，你就越会

13、得到更加丰富的 宝藏。32、鸟贵有翼，人贵有志。立志是 事业的大门，信心是事业的起点。33、决心要成功的人，已经成功了 一半。34、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。35、.不要因为舟升学无望而心灰意 精选公文范文 懒，要看到你身处的这个时代的色彩， 比你想象的丰富得多，你可以作出的选 择也比你设想的多得多。36、抱负，是高尚行为成长的萌芽 用毅力去浇洒，它就开花 !37、理想的琴，须拔动奋斗的弦， 才能奏出人生美妙动听的乐章。篇三：毕业赠言毕业赠言自主式作文教学设计 教学目标在广泛阅读的基础上，能分辨 出赠言的优劣， 并能说出它优劣的所在能根据同学的特点，用比较生 动、

14、得体的语言表达自己的意思。能感受同学之间真挚的友谊。 重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能 根据同学的特点写赠言。难点：能选取合适的内容，用适当 的方式表达自己的情意。课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言， 精选公文范文 选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制 作一张精美的赠卡。 教师：了解学生中 流传的赠言， 选择几则典型的抄录下来， 制成录音；准备几则自己写的或从其他 资料中找到的优秀赠言。教学流程及设计（节选） 激情导入 ，出示课题 你认为在毕业临别之前，什么东西 最能表达你对同学的情谊，最具有纪念 意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据 学生讨论， 相机出示课题 毕业赠言）通过课前的阅读，你

15、认为毕业 赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、 希望、回忆等） 这个提问的目的在于 了解学生课前搜集资料，阅读资料所完 成的知识的初期建构，以便调整学生的 学习进程。提出听辨要求： 我从同学们的毕业赠言中选了几 则，请大家听听，哪几则写得比较好， 哪几则写得不够好？为什么？（播放录 音，附录音内容：） 精选公文范文 （）丁侃：你的文章 “凤头豹尾 ”令我钦佩不 已，相信进入中学以后经过努力，你的 口才也能像你的文笔一样清新、流畅。同学 俞康康（）叶凯航： 我送你一个， 祝你财源滚滚， 一路发！发！发！好友 葛 强（）王政达： 愿你是航船，在知识的海洋里乘风 破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善

16、 良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴 雨的考验。同学 胡世能（）胡舒婷： 今后的学习就像山路一样坎坷，你 不要被困难打倒，要用自己的力量战胜 困难！相信自己，你一定是最棒的！同学 张和清（）邵韦蔚：祝你好好学习，天天向上，身体健 康，万事如意！同学 潘谱丞这里选取的都是同学自己的赠言， 具有更近的真实感，能够引起学生讨论 的兴趣。 听后同桌自由讨论。全班交流，教师从旁相机点拨。 总评：第、则抓住了同学 的个性特点，有针对性地写出了对同学 真诚的希望和祝愿。 第则不符合小学 生的身份，挣钱不能作为学生努力的方 向。第则是套话，没有抓住一个人的 个性特点，针对性不强。小结：从刚才几则赠言中，你

17、认为 赠言可以写哪些方面的内容？（可以写同学的性格、品质、兴趣、 理想等）在语言表达上，可以用上什么方法？可以适当应用比喻、比较、排比、 精选公文范文 对偶等等）教学过程：1、导入 ：经过 6 年的小学学习生活，同学们 即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长 为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程， 同学间结下了多少深情厚意，大家一起 看看以往我们在一起学习、生活的照片 吧！2、引入“毕业赠言”的确，同学们每一张快乐的笑脸， 每一个有趣的动作。每一次精彩的发言， 都深深地留在大家的记忆中了。这种友 谊是多么珍贵呀！大家就要分开了，一 定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我 们就给大家提供这样一个交流的机会

18、。3、出示赠言例句，学会分辨优劣。（1）出示 3句写的很好的赠言，讨 论明确：语言优美、针对性格特点、有 激励作用的赠言能给人以美的享受和积 极力量，大家都会很喜欢。（2）出示 2句不大好的赠言，讨论 精选公文范文 明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢 迎的，要注意避免。（3）出示老师写给某位同学的赠言， 猜猜是写给谁的？进一步明确赠言一定 要有针对性。（4）想想：在我们的赠言里该选择 用怎样的词语比较好？4、学生动手写赠言，教师提供一些 名言、俗语供同学选择使用。5、交流同学赠言，不足的提出改进 意见。6、送上老师给全体同学的赠言，愿 大家友谊长存。7、同学将写有自己美好祝福的贺卡 赠送给同学。