材料作文“丰子恺画羊”导写2014.10.pptx

1、材料作文“丰子恺画羊”导写2014年10月4日高三阶段调测作文题(2013(2013年杭州市第二次高考科目教学质量年杭州市第二次高考科目教学质量检测作文题）检测作文题）阅读下列材料，按要求作文。（阅读下列材料，按要求作文。（60分）分）漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图卖羊图：农人：农人牵着两只羊，到羊肉馆去卖。一位农民看了连连摇头，牵着两只羊，到羊肉馆去卖。一位农民看了连连摇头，笑着说：笑着说：“多画了一条绳子。多画了一条绳子。”丰子恺仔细看看自己丰子恺仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？农民说：的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？农民说：“牵羊只需牵

2、头羊，不管多少只，只要一条绳子就够牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！了！”丰子恺叹服。丰子恺叹服。对于现实生活中这种对于现实生活中这种“牵头羊牵头羊”的现象，你有怎的现象，你有怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章。样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求：（要求：（1）写议论文或记叙文。（）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。）题目自拟。（3）不少于）不少于800字。（字。（4）不得抄袭，不得套作。）不得抄袭，不得套作。【题目2】对于现实生活中这种对于现实生活中这种“牵头羊牵头羊”的现象，的现象，（题目（题目2）审题立意审题立意题目题目2限制最明确，命题人的

3、意图很明确，限制最明确，命题人的意图很明确，要求思考要求思考“牵头羊牵头羊”现象，现象，而这种而这种“牵头羊牵头羊”做法做法与生活中团队管理与生活中团队管理可可以进行恰当以进行恰当类比类比，即，即管理好一个团队，首先管理好一个团队，首先要有一个好的领头人或要管理好领头人要有一个好的领头人或要管理好领头人，使使其起到示范作用其起到示范作用。2011合肥二模的考的作文试题（题目3）漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图卖羊图：一个：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条

4、绳子。多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！就够了！”丰子恺叹服。丰子恺叹服。上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请在在全面理解材料的基础上全面理解材料的基础上根据你的联想和感悟写一根据你的联想和感悟写一篇文章，不少于篇文章，不少于800字。字。（题目3）不同的立意角度：从丰子恺画羊的角度：如艺术源于生活；不耻下问；谦逊方

5、能获得新知识；认知要联系实际；突破惯性思维的影响；细节决定成败等。从老农评画的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，要敢于质疑等。从丰子恺画羊与老农评羊的角度：人人各有所长，也有所短；三人行必有吾师等。（题目3）材料蕴含的主旨立意这样，我们由三个角度得出了几个不同的立意，但是这几个立意内容与主旨之间的关系并不处于同一层次，能够揭示材料蕴含的主旨立意是：文艺创作应当忠实于生活；认知要联系实际；经验的重要性；实践出真知等，这几个最切合题意。其它几个立意只能算是符合题意。新材料作文审题，究竟应该抓住什么一般来说，材料作文的最佳立意要符合两点：一般来说，材料作文的最佳立意要符合两点：一是一是材料主

6、旨，材料主旨，二是二是出题人的意图（情感倾向）出题人的意图（情感倾向）。新材料作文选择立意角度时，应当从材料新材料作文选择立意角度时，应当从材料叙述叙述的的主要对象（主体）主要对象（主体）考虑，不能只盯住材料的考虑，不能只盯住材料的细枝末节大做文章。细枝末节大做文章。材料涉及几个对象像时，要材料涉及几个对象像时，要分清主次分清主次，从主要，从主要对象入手立意。对象入手立意。材料作文的立意材料作文的立意不能背离材料的主要内容不能背离材料的主要内容26阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)丰子恺在静观人生里有一段关于羊的描写：一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根

7、。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。注意：角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。【月考作文原题回放（题目1）】分析1从所给材料不难看出，这是一个关于丰子恺画错画的故事，因为故事是以“我”为叙述对象的，具体展开如下：我画了一幅牵羊图先生教我只画一根绳我恍悟事后留心观察，果然如此。既然如此，故事的寓意应该从“丰子恺”角度去思考，即思考“丰子恺为什么画错”，从材料不难得出结论：阅历太少，平时没有留心观察

8、。由此可以这样立意：留心观察；丰富阅历；读圣贤书，亦要闻窗外事；读万卷书，还得行万里路等等。分析2然而，如果考生这样贸然下笔，那就出大差错了！因为故事前面有一句提示的话：丰子恺在静观人生里有一段关于羊的描写。这句话对审题起限制作用，即让考生从“羊的描写”角度去思考、去联想，丰子恺画画的事不在我们考虑的范围，由此，原先应该是最能体现故事内容的立意就变成离题的立意了！所以，故事类材料作文审题时一定要注意命题者对思维角度的限制 分析3“前头牵一只，后面的都会跟去，即使走前头牵一只，后面的都会跟去，即使走向屠场也没有离群另觅生路的向屠场也没有离群另觅生路的”，羊的这，羊的这种习性在心理学上被称作种习性

9、在心理学上被称作“羊群效应羊群效应”，也被称作也被称作“从众效应从众效应”，从叙述腔调看，从叙述腔调看，材料对这种材料对这种“跟随跟随”的行为带有明显的的行为带有明显的批批评、否定的感情倾向评、否定的感情倾向。基于此，材料最准。基于此，材料最准确的立意应该是从羊的这种跟随习性，联确的立意应该是从羊的这种跟随习性，联想到社会生活中想到社会生活中“盲目跟从盲目跟从”的现象，由的现象，由此去思考这种现象产生的原因、后果及如此去思考这种现象产生的原因、后果及如何走出盲目从众的心理误区。何走出盲目从众的心理误区。【最好的立意】26阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。(60分分)丰

10、子恺在丰子恺在静观人生静观人生里里有一段关于羊的描写有一段关于羊的描写：一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。众而另觅生路的。材料材料重点不在重点不在丰画羊，丰画羊，也不在也不在老人评画，老人评画，而应该而

11、应该把材料的最后一句和题目把材料的最后一句和题目静观人生静观人生这两者的这两者的结合结合，所以，所以最好的立意最好的立意是是在人生中我们在人生中我们不不应该应该盲从盲从，而要有冷，而要有冷静地静地思考思考和和独立独立的见解的见解。具体立意可以从正反两方面去表述：1、盲目的悲哀、盲目的悲哀2、莫做盲目跟随的羊、莫做盲目跟随的羊3、拒绝盲从，学会思考、拒绝盲从，学会思考4、不要让自己的头脑成为他人的跑马场、不要让自己的头脑成为他人的跑马场5、做事要有自己的判断、做事要有自己的判断6、独立思考，勇于创新、独立思考，勇于创新7、做一株会思想的苇草、做一株会思想的苇草离题然而从学生的实战答题来看，很多学

12、生没能读出材料批判、否定的感情倾向，认为羊的这种跟随值得肯定，并从中解读出“忠诚”“团结”“可敬的团队精神”“不离不弃的爱”等等寓意拟个好题好题亮人眼材料作文的命题最好从原材料中找信息，结合“关键词”命题最好做标新立异的自己拒绝盲从，选择自己拒绝盲从，回归理性结构结构谨严牵引人谨严牵引人是什么为什么怎么样具体具体内容内容充实人（素材）充实人（素材）好的议论文要靠素材来支撑记叙文主要是构思和描写所谓“好”材料：一是要准确新颖二是要有分析陈旧的材料的确会影响了中心的突出另外写不完也是缺少素材的表现，平时积累思考运用不足。作文素材积累（分发资料）（要求：读一读，背一背，记一记）一、拟个好题亮人眼一、拟个好题亮人眼二、开个好头提人神二、开个好头提人神三、收个好尾警醒人三、收个好尾警醒人四、过渡自然轻松人四、过渡自然轻松人五、结构谨严牵引人五、结构谨严牵引人六、清词丽句愉悦人六、清词丽句愉悦人七、具体内容充实人七、具体内容充实人八、一手好字亲近人八、一手好字亲近人