基因工程说课课件.ppt

1、第六章 从杂交育种到基因工程第二节 基因工程及其应用汝晴生物科学2班目录教学背景分析1 教学目标确定2 教学方法及用具3教学过程设计4教学评价设计5教育背景科技热点课标标准应有广泛1，教育背景分析教学的主要知识点1基因工程的主要操作步骤2基因工程的应用3，转基因生物和食品安全2、确定教学目标知识目标能力目标情感态度与价值观3，教学方及用具教的方法 围绕本节课的教学目标、教材内容特点和教学重点，采用了讲授、讨论、动手实物模拟等多种教学方法相结合。学的方法学的方法 结合教学目的，在本节课中，学生将通过多种途径，如：听课、观察、阅读、思考、分析、讨论、实践操作、学案、网络收集信息等。教具 多媒体课件

2、、动画、高中生物必修二教材、剪刀、针线、A4纸4、教学过程设计导入新课导入新课3分钟分钟基因工程的应用及原理基因工程的应用及原理30分钟分钟转基因生物和转基因食品的安全性转基因生物和转基因食品的安全性3分钟分钟分析提升、总结归纳分析提升、总结归纳3分钟分钟导入设计思考用什么方法使热带用什么方法使热带鱼也能发光鱼也能发光?基因工程的应用与原理设计基因工程的应用作物育种药物研制环境保护其他作用基因工程在农业上的应用基因工程在农业上的应用转入向日葵基因的大豆转入向日葵基因的大豆转鱼抗寒基因的番茄转鱼抗寒基因的番茄转黄瓜抗青枯病基因的甜椒转黄瓜抗青枯病基因的甜椒基因工程在畜牧养殖业上的应用一基因工程在

3、畜牧养殖业上的应用一 繁殖具有抗病繁殖具有抗病能力、高产仔率、能力、高产仔率、高产奶率和高质高产奶率和高质量的皮毛等优良量的皮毛等优良品质的转基因动品质的转基因动物。物。基因工程在畜牧养殖业上的应用二基因工程在畜牧养殖业上的应用二 利用利用某些特定的外源基因在哺乳动物某些特定的外源基因在哺乳动物体内表达，从这些动物的体内表达，从这些动物的乳腺细胞乳腺细胞中获得中获得人类所需要的各种物质，如激素、抗体及人类所需要的各种物质，如激素、抗体及酶类等。酶类等。乳汁中含有人生长激素的转乳汁中含有人生长激素的转乳汁中含有人生长激素的转乳汁中含有人生长激素的转基因牛基因牛基因牛基因牛(阿根廷阿根廷阿根廷阿根

4、廷)基因工程与药物研制 许多许多药品的生产是从生物组织中提取的。受材药品的生产是从生物组织中提取的。受材料来源限制产量有限，其价格往往十分昂贵。料来源限制产量有限，其价格往往十分昂贵。微生物生长迅速，容易控制，适于大规模工业微生物生长迅速，容易控制，适于大规模工业化生产。若将生物合成相应药物成分的基因导入微化生产。若将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的药物，不但能解决生物细胞内，让它们产生相应的药物，不但能解决产量问题，还能大大降低生产成本产量问题，还能大大降低生产成本。我国生产的部分基因我国生产的部分基因工程疫苗和药物工程疫苗和药物疫苗：疫苗：乙肝、狂犬病、百日乙肝

5、、狂犬病、百日咳、霍乱、伤寒、疟咳、霍乱、伤寒、疟疾疾白细胞介素、溶血栓剂、凝白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、人造血液代用品血因子、人造血液代用品基因工程与环境保护基因工程与环境保护1 1 1 1，用基因工程产物，用基因工程产物，用基因工程产物，用基因工程产物“超级细菌超级细菌超级细菌超级细菌”分解石油，分解石油，分解石油，分解石油，可以大大提高细菌分解石油的效率。可以大大提高细菌分解石油的效率。可以大大提高细菌分解石油的效率。可以大大提高细菌分解石油的效率。2 2 2 2，用基因工程培养出，用基因工程培养出，用基因工程培养出，用基因工程培养出“吞噬吞噬吞噬吞噬”汞和降解土壤中汞和降解土壤中汞

6、和降解土壤中汞和降解土壤中DDTDDTDDTDDT的细菌，以及能够净化镉污染的植物的细菌，以及能够净化镉污染的植物的细菌，以及能够净化镉污染的植物的细菌，以及能够净化镉污染的植物3 3 3 3，通过基因重组构建新的杀虫剂，取代生产过程，通过基因重组构建新的杀虫剂，取代生产过程，通过基因重组构建新的杀虫剂，取代生产过程，通过基因重组构建新的杀虫剂，取代生产过程中耗能多、易造成环境污染的农药，并试图通过中耗能多、易造成环境污染的农药，并试图通过中耗能多、易造成环境污染的农药，并试图通过中耗能多、易造成环境污染的农药，并试图通过基因工程回收和利用工业废物。基因工程回收和利用工业废物。基因工程回收和利

7、用工业废物。基因工程回收和利用工业废物。途径污染触目惊心石油污染石油污染空气污染空气污染基因工程的原理限制性核酸内切酶（限制酶）：专一性识别特定核苷酸序列DNA连接酶：连接磷酸二酯键，“缝补”缺口将外源基因送入受体细胞常用：质粒、噬菌体、病毒基因的剪刀基因的剪刀 基因的针线基因的针线基因的运载体基因的运载体基因工程操作的工具基因工程操作的工具基因的剪刀基因的剪刀基因的剪刀基因的剪刀限制性内切酶限制性内切酶限制性内切酶限制性内切酶 限制酶限制酶以大肠杆菌中的一种叫做以大肠杆菌中的一种叫做以大肠杆菌中的一种叫做以大肠杆菌中的一种叫做EcoREcoREcoREcoR 的限制酶的限制酶的限制酶的限制酶

8、为例：为例：为例：为例：基因工程的操作步骤 四，目的基因的检测和表达 三，将目的基因导入受体细胞 二，目的基因与运载体结合一，提取目的基因师生共同总结基因工程的概念基因工程：基因工程又叫做基因拼接技术或基因工程又叫做基因拼接技术或DNADNA重组技术。重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。定向地改造生物的遗传性状。课后作业转基因食品安全安全吗吗?!5、教学评价设计对应知识目标，结合学案，巩固练习

9、知识目标：通过教师讲解和学生动手模拟，简述基因工程基本原理（概念、工具、步骤），解释基因工程的概念；通过观看课件和书本，举例说出基因工程的应用方面；通过收集资料和讨论，关注转基因食品生物或食品存在的争议和问题。教学反思1、注意提升学生的分析问题的能力，课件展示动画、资料，然后学生分析，应该充分重视；2、注意理论与学生实际生活的联系，利用生活物品的模拟操作，让学生理解基因工程的原理；3、帮助学生锻炼利用网络收集处理信息的能力4、鼓励学生课后小组间讨论，培养合作探究式的学习方式板书设计 第二节 基因工程及其应用一、基因工程的应用 1、作物育种 2、药物研制 3、环境保护等等二、基因工程的原理：1、基因操作的工具：基因的剪刀限制性核酸内切酶 基因的针线DNA连接酶 基因的运载体 2、基因操作的基本步骤：（1）提取目的基因 （2）目的基因与运载体结合 （3）将目的基因导入受体细胞 （4）目的基因的检测和3、基因工程的概念三、转基因生物和转基因食品的安全性 谢谢观赏