高中鲁人版08版必修438《雷雨》同步测试含答案解析.docx

1、高中鲁人版08版必修438雷雨同步测试含答案解析鲁人版08版必修4：3.8雷雨同步测试学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列词语书写正确的一组是（）A烦燥 汗涔涔 贤惠 惊愕B窟窿 半响 纪念 弥补C谛听 松弛 斡旋 脉膊D昧心 混帐 敲诈 伺候2下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（）你的生日四月十八日每年我总记得。你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还我是你的你打的这个人的妈。A表示解释表示说明表示中断表示转折B表示说明表示解释表示中断表示递进C表示说明表示解释表示中断表示转换D表示递进表示转换表示中断表示延续3下列句子中，没有

2、语病的一句是（ ）A我问过那个时候到过无锡的许多人。B他现在跟你是完完全全两样的人。C无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。D你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。4周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（ ）（抬起头来）你姓什么？（徐徐立起）哦，你，你，你是（忽然立起）你是谁？你你贵姓？A B C D5下面标点符号使用正确的一项是（ ）A周朴园什么，鲁大海？他！我的儿子？B周朴园你的生日，四月十八，每年我总记得。C鲁侍萍你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！D鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？6与下面这句话衔接

3、最恰当的一句是（）“我就是要问董事长，对于我们工作的条件_”A究竟是同意不同意？ B究竟是许可不许可？C究竟是答应不答应？ D究竟是赞成不赞成？7下列常识说法完全正确的一项是（）A曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清华大学读书时写成的。B他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭君和屈原。C雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。8课文一开始有这样的

4、话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（）A交代故事发生的时间B增强舞台气氛。C加强戏剧的真实感。D暗示雷雨即将来临，有点题作用。9鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自己，实际上是（）A揭露周的隐私，揭穿周的虚伪B以此来报复周朴园，解心头之恨。C澄清自己，来表明自己的清白。D进一步试探周的真实意图以及其真正感情。10雷雨中用了许多巧合，不正确的一项是（）A女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。B侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲。C鲁大海

5、带领工人斗争的酱家恰好是他的生身父亲。D四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。11雷雨是本质的矛盾冲突是哪两项（）A以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。B周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。C周朴园同繁漪夫妻之间的矛盾冲突。D资本家与工人之间的矛盾冲突。二、现代文阅读阅读下面片断，完成下列小题（下面节选的内容是紧承课文的部分）大海为仆人们拥下，侍萍随下。台上只有周朴园、周萍。周萍:（过意不去地）爸爸周朴园;你太莽撞了。周萍:可是这个人不应该乱侮辱父亲的名誉啊。半晌。周朴园:哦。（沉吟，忽然）来人！仆人由中门上。周朴园:你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我

6、已经把他们辞了。仆人:是，老爷。周萍:怎么？他们两个怎么了？周朴园:你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么？周萍:（惊）这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸周仆园:（向仆人）跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。周萍:爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。周朴园:嗯，（呵欠）我很累了，我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。周萍:是，爸爸。周朴园由书房下。周萍:（叹一口气）嗨！（急走向中门）12对舞台说明中周萍“过意不去”理解正确的一项是（ ）A周萍觉得自己行为莽撞，有失体面，给爸爸丢了脸。B鲁大海居然当面侮辱自己的父亲，而自己又没能适时有效

7、地制止，周萍感到对不起父亲。C周萍觉得自己对待鲁大海太粗暴了，因此心有歉意，在父亲面前不好意思。D周萍觉得就这样放鲁大海走，太便宜了，他准备再追上去。因此，他想征求一下父亲的意见。13“（惊）这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸”周萍这句台词语意未尽，破折号后周萍要表达的意思是（ ）A抓紧把鲁大海赶走，切切不能再犹豫B能不能先把鲁大海赶走，暂且留下四凤和鲁贵。C能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。D正好把他们一家三口统统开除，免得惹事生非。14从这段台词中，可以看出周朴园怎样的性格，下列说法正确的一项是（ ）A残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。B冷酷中不乏温情，愤怒中含有宽容。C

8、同情、关心鲁家，内疚之情难以言表。D奸诈、毒辣、凶残、做事不计后果。参考答案1D【解析】【详解】本题考查考生正确书写字形的能力。考生首先应做到书写规范，清楚工整，注意字的间架结构摆放合理，一些易出错的形近字，结合词语含义确定字形结构,注意结合词语含义区分部首，做到正确规范书写。本题A项，“烦燥”书写错误，应改为“烦躁”；B项，“半响” 书写错误，应改为“半晌”；C项，“脉膊” 书写错误，应改为“脉搏”。故选D。2A【解析】【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。考生解答本题时应首先了解破折号的一般用法：1.表示解释说明2.表示语音的延长3.表示意思的转换，跳跃或转折4.表示插说5.加强重点。然

9、后结合语境逐项分析作出判断。“你的生日四月十八日每年我总记得”，这是周朴园对鲁侍萍说的话，此时的周朴园企图用感情软化鲁侍萍，“四月十八日”是对“生日”的解释，破折号起解释作用。“你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了”这是周朴园对鲁大海说的话，前后句是因果关系，此处破折号表示说明。“你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还”这是鲁大海对周朴园说的话，鲁大海非常气愤，情绪冲动，吃出破折号表示中断，意思是还有很多话要说却由于气愤一时不知该怎么表达。“我是你的你打的这个人的妈”，这是鲁侍萍对周萍说的话，做母亲多么想让眼前的儿子周萍喊一声“妈妈”，“我是你的- ”的潜台词是想说：“我是你的妈”。妈字就要脱

10、口而出，她又再一次抑制住自己感情，马上改成“你打的这个人的妈”。亲生母子，侍萍想说出实情，但知道周萍不会承认这个母亲，只好欲言又止，此处破折号表示转折。故选A。3B【解析】【详解】A项，语序不当，将“许多”放在“那个时候”的前面；C项，“以后”提在“无锡”的前面；D项，否定不当，把“不会”改为“会”。故选B。4B【详解】此题考核分析戏剧中人物语言暗含的情感的能力，要求分析给出的四个句子情感变化的顺序。答题时注意分析人物的心理，你你贵姓？是正常的询问；（抬起头来）你姓什么？这是仔细看后的询问；（忽然立起）你是谁？，这是震惊之后的询问；（徐徐立起）哦，你，你，你是，这是情绪稳定后的询问。因此顺序为

11、。故选B。5D【解析】【分析】【详解】A项，什么，鲁大海？他！我的儿子？这句话当中，他也应是问号，即他？一连串的问句表现了他的惊讶。B项，你的生日，四月十八，四月十八应是解释你的生日，所以应用破折号。C项，是反问句，最后应用问号。故选D。6C【解析】【详解】本题考查语言的连贯得体能力。这是考查课文中的句子衔接，要求学生能熟悉课文内容，并且要考虑说话人的身份。“我就是要问董事长，对于我们工作的条件_”这是工人阶级代表鲁大海对资本家周朴园说的话，鲁大海是下层劳动人民代表，“答应”是口语，表示应允、允许，与人物身份、地位等谈判的口语环境很恰当。“同意”“许可”“赞成”是书面语，不合人物身份，应该排除

12、ABD。故选C。7A【解析】【详解】本题考查学生辨析文学常识的能力，主要考查作家作品的相关知识。解答此题，学生要结合平时积累，联系课本所学内容，同时要注意细节，逐项进行排除。本题B项，屈原是郭沫若的剧作；C项，“深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶”表述错误，应该是“揭示了封建大家庭的罪恶”；D项，“周冲是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。故选A。8C【解析】【详解】本题考查理解重要句子作用的能力。这是一段 “舞台说明”，考生解答本题时应联系课本所学知识，结合作品内容分析。舞台说明是剧本语言不可缺少

13、的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”为话剧雷雨的舞台说明，交代了故事发生的时间，渲染舞台气氛，烘托悲剧色彩。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。C项，“加强戏剧的真实感”错误，此处的场景属于环境描写，不具备该作用，属于无中生有。故选C。9A【解析】【详解】本题考查理解文

14、中重要句子的能力。考生解答本题时应联系上下文语境，结合故事情节和人物的性格特点，分析句子的深层含义。三十年前在周家做仆人的鲁侍萍被周家赶出大门，怀抱着奄奄一息的鲁大海，委屈无助、低三下四，鲁侍萍是心怀怨怒的。现在周朴园却说“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，周朴园故意躲躲闪闪，回避事实，虚伪狡诈；鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，这句话是有双重意义的，表面上鲁侍萍是在否定自己，实际上是在表达对周朴园的不满、对周朴园的斥责，意在揭露周朴园的隐私，揭穿周朴园的虚伪。故选A。10B【解析】【详解】本题考查鉴赏和理解作品艺术手法的能力。考生解答本题时应明确手法要

15、求及特点，联系课文内容具体分析。文学作品中的“巧合”是一种常用的情节安排技巧，所谓“巧”，是指情节结构的巧妙和完美。它既要“出人意外”，引人入胜，又要“入人意中”，合乎情理，做到巧在理中，这里要有偶然性和必然性的联系，本题A项，“女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家”中侍萍和四凤同在一家做过佣人，合乎情理，又给人意外之感，“正是”揭示了前后两个事件的联系，属于“巧合”。B项，“侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲”这是两个不同的事件，二者并无必然的联系，不属于“巧合”。C项，“鲁大海带领工人斗争的酱家恰好是他的生身父亲”中“鲁大海带领工人反对资本家周

16、朴园”与“周朴园是他的亲生父亲”两个事件出人意料又合乎情理，用“恰好是”关联起来，属于“巧合”。D项，“四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥”中“四风爱上周家公子周萍”与“周萍是她的同母异父的哥哥”两个事件出人意料又合乎情理，“正是”一词，明确了“巧合”的手法。故选B。11AD【解析】【详解】本题考查理解作品内容和主题的能力。考生解答本题时，应根据文本内容概括主要情节，找出主要人物，归纳剧本的矛盾冲突。雷雨中涉及的主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海等，剧本中错综复杂的人物之间的关系形成了一个错综复杂的矛盾网、仇恨网，作者正是通过把各种复杂的矛盾糅合在一起，从而表现作品的主题的。周朴园被迫或自

17、愿抛弃了已生下两个儿子的鲁侍萍，三十年后，周朴园偶遇鲁侍萍，矛盾一触即发。工人鲁大海为争取工人的权益与自己并不认识的亲生父亲发生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于与自己的后妈蘩漪发生了不自然的关系而悔恨不已，决定痛改前非，却摆脱不了失去精神依托的蘩漪的纠缠、威胁，与此同时，周萍爱上了鲁侍萍的女儿在周家当侍女的四凤，恰巧，蘩漪的儿子周冲一个善良、真诚的少年也对四凤情有独钟。四凤面临母亲和周萍的抉择，周萍把人交给了四凤，却受到蘩漪的牵制，周冲面临母亲和哥哥双方面的压力，这一切的一切交错在一起，终于在周朴园暴露身世之谜后酿成了惨剧。但是，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民

18、、以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突，是最本质的冲突。故选AD。12B13C14A【分析】12本题考查理解文中重要语句含义的能力。对舞台说明中周萍“过意不去”的理解，一定要根据上下文的具体语境。此舞台说明出现在节选部分的一开始，联系课文中这场景之前的内容，鲁大海和周朴园发生正面冲突，如“你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还”，鲁大海当面辱骂周朴园，周平也是在场的，作为儿子，周平理应维护父亲的名誉和尊严，结合此来解读过意不去的理解，这样就能知道周萍因为自己又没能适时有效地制止，感到对不起父亲。故选B。13本题

19、考查理解重要语句的丰富含意，品味精彩的语言的能力。考生解答本题时要结合课文内容，联系上下文语境，把握人物关系，揣摩人物心理。本题弄清楚破折号的意义，也就理解了这句话的意思了。当然还要联系具体的语境来判断。此破折号表达意思的转换，前文说周萍知道鲁大海就是四凤的哥哥很吃惊，用“那么”一转，转到其他意思上了。根据破折号后面周萍与周朴园的对话“爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的”可以看出，破折号后周萍要表达的意思是能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。故选C。14本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品艺术魅力的能力。考生解答本题时应该抓住文段中的关键语句，联系上下文语境分析人物形象

20、，揣摩人物性格。文章的这几句话“你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了。你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么？跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。”联系鲁大海的之前的揭露“你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还”，可以看出周朴园残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。故选A。【点睛】对作品的理解和把握考生应联系课本内容及自己平时的知识储备，对细节做出准确判断，注意人物和事件的一一对应，在结合整部作品内容的基础上把握文章主旨，抓住关键语句，结合上下文分析人物形象，从整体上把握。考生平时也要增加课外阅读，注重积累。