家长抗拒点FAQ.docx

1、家长抗拒点解析目录问题1：孩子小，不想给孩子压力，不着急学。1问题2：孩子太小，听不懂2问题3：为什么要一次性交一年费用？能不能先交半年？孩子要是学了一半不喜欢怎么办？ 3 问题4：学一年后学习效果如何？ 4问题5：不选择你们，你们没有外教。5问题6：可以应试吗？ 5问题7：孩子听了 DEM。不喜欢，家长认可不想强迫孩子6问题8：要和其他英语机构做完对比再考虑报哪个7问题9：孩子正在学钢琴、舞蹈，现在没有时间。等学完了再报行吗？ 9问题10：孩子正在学习英语班，等学完了再过来。9问题11：平时来不了，接送有问题10问题1：孩子小，不想给孩子压力，不着急学。-思路3-6岁语言关键期，必须要学。您

2、孩子不学，其他孩子都学，现在学才是不给孩子压力。-说辞1 ）反面回答：您孩子不学，其他孩子都学，现在学才是不给孩子压力。当孩子上学后，自己已经会做对比了，您不给他压力，她也会自己给自己压力了。孩子年龄越小越不会有羞耻心，他不会害怕犯错误，敢于开口反而学的快，这个 年龄的孩子就像是一块海绵，接触的多就吸收的多，如果您只是满足于目前的这 些，那孩子也就只知道这些，等孩子一上了小学，班里的孩子英语如果都比他好， 她自己就着急了，自己心里就会有压力了，您不想给他压力，她自己都会给自己 压力，到时候情况就和现在不一样了。我就接触过很多上了小学的孩子家长，后 悔自己之前没有让孩子多接触一些，现在孩子学英语

3、压力比较大，最关键的就是 不愿意说，在家偶尔能说个单词的什么的，很难能整句的输出。 故事例子：3岁和5岁学习的差别别不着急，当年我们这就有这样的例子，k1002班的Steven从3岁就开始学， 他的表哥Bobby从5岁开始学的;1年后，两个孩子明显不一样,St even的语感、 和悟性，接受语言的速度都比哥哥强。Bobby的妈妈肠子都悔青了。2）正面回答：3-6岁是语言学习的关键期。孩子学什么都是有关键期的，错过后果很 严重。 高理举例：围棋的例子学围棋的例子，6岁不学围棋，再也当不了国手。 故事举例：年龄小的孩子学习后的变化k1003班的Tom,第一次来瑞思参加体验课时，到了中心门口，就开始

4、不配合， 不肯进教室，一直哭闹，当时中心基本上所有的老师都来试着劝说他，和他玩笑， 他一律不给面子。妈妈觉得Tom年龄还小，只有3岁2个月，适应环境还是比较 慢，不希望给孩子太多的压力。经过一个小时的努力，他终于勉强站在教室门口。 一分钟、二分钟、三分钟.慢慢地，Tom自己走进教室，和小朋友融合在了一起。 下了课后，我问他愿不愿意来这玩，Tom说我下次还来！”，妈妈非常高兴，而 且小Tom通过在瑞思学习了 3个月的时间，已经建立了英语思维，比如，下雨了， 他会告诉我妈妈，现在是rai nny day;在给他换衣服的时候，他会告诉我“妈 妈快点，I am col cf ; Tom的英语表达能力已

5、经明显比幼儿园的小朋友强，妈妈 非常高兴，也为自己当初做出的决定感到庆幸。问题2：孩子太小，听不懂思路：解答家长对浸入式教学方法的疑惑说辞1）反面回答：您孩子要是都能听懂就不用来这学习了，这就是我们的浸入式”方法， 给孩子创造语言环境，久而久之他自然会听懂。 家长您不要在意孩子是不是能听懂每一句，最重要的是我们要给他一个语言环境， 而且我们老师会配备肢体语言来引导孩子的。为什么那么多的家长要在小孩子很 小的时候把他们送到国外呆上一两年啊，这样是学习英语的捷径，您说孩子在国 外就能听懂吗？但是每天接触的环境都是英文，时间长了他自然就懂了，甚至也 会说了 冒事举谕：3岁的乖乖说梦话都是英文乖乖来瑞

6、思上学的时候才3岁1个月，刚刚上幼儿园，从来没有接触过英文，妈 妈担心孩子上课听不懂，通过我们教学方法的讲解，妈妈非常认可给孩子报名了， 最开始，乖乖自己也说老师讲什么她不明白，妈妈比较担心，老师告诉妈妈要有 耐心，逐渐的，乖乖能够理解老师表达的意思了，而且能够和老师进行简单的对 话，后来妈妈告诉我们，乖乖经常说梦话都是英文，还是整句整句的讲呢。2）正面回答：老师通过TPR教学法让孩子直观理解意思，是培养孩子第二母语的最 好方法。老师采用TPR（全身动作反应法）教学法、动作、表情或者展示实物、卡片、图片 等形式辅助教学，让孩子直观的理解意思。这也是我们所倡导的母语教学，用小 时候学习母语的形式

7、学习英语，这会给孩子创造一个完全浸入式的语言环境，培 养孩子的语感。 同理举例：如何听懂汉语的例子孩子小时候能听懂汉语吗？但您也是持之以恒地跟她讲，几个月后孩子就能听懂 爸爸妈妈在说什么了 ,1岁左右他就开口说话了。所以说浸入式的基本原理就在于 此！问题3：为什么要一次性交一年费用？能不能先交半年？孩子要是学了一半不喜欢怎么办?思路一一分两种情况1）觉得价格贵一一给家长分析价格，由课时去和家长沟通，每课时费用及我们 的课时多去分析2）费用不是问题，是担心孩子没兴趣或坚持不下来一年时间一一与家长沟通让 宝宝从小养成好的习惯，做任何事都要坚持，我们的课件内容能保证孩子的兴 趣说辞1）觉得价格贵正面

8、回答：一课时才50元并不贵；为了孩子前途考虑，不要给孩子留下 遗憾。单课时并不贵我们采用的是美国小学的课程体系，为了要完成教学内容，达到我们的教学目标， 培养你孩子的英文思维和第二母语的能力，我们必须要有时间上的保证，240课时 是我们的基本保障。而且我们的单课时才50元一课时，并不贵。孩子的起点高，我们面向的就是中高端。我相信您肯定希望孩子以后有个好的前途吧?您看我们这里，国防部、外交部的家 长都把孩子放在这里学习，包括有很多孩子都是从国外回来的，孩子在这种环境下 自己的思想、视野就会越来越开阔，他的起点自然也会相对来说高一些，就像站十 层楼的视野肯定要比一层的视野要开阔的多。起点高了，自己

9、的追求，奋斗的毅力 自然也会增加。穷什么也不能穷教育，现在家长都这样，自己苦一点，累一点也要 给孩子最好的学习，孩子以后才不会有任何的遗憾。故事举例：经济困难的家长一样为孩子付出有个7岁孩子的妈妈听完Den课就哭了，说你们费用贵，学不起，必须要回家和 家人商量一下，后来回访才知道，孩子的爸爸有病长期卧床，但是爸爸得知孩子要 学英语时，非常坚决的把自己看病的钱拿出来，他说希望孩子将来有个好前途，不 被父母拖累现在这个孩子在瑞思学的非常好，也很用功，在学校的成绩也是前列， 而且还当了班干部。2）担心孩子不喜欢1、绝对不可能。一一给家长绝对的信心怎么可能呢？孩子有几个不喜欢动画片的，我们这个课件就是

10、一个动画大片，如果 对我们都没兴趣了，不可能对其他的有兴趣。从原理上讲，这不可能。我迄今为止 还没见过一个瑞思的孩子说没兴趣的。2、家长要引导孩子一一要从价值观上给孩子一个正确的引导，学什么都要有恒心。 即便是你认为孩子没兴趣了就要退费吗？假如说孩子说不喜欢上学了 ？能让她退 学吗？孩子说喜欢打游戏，能让她天天打吗？孩子说喜欢吃肯德基，能让她天天吃 吗？孩子是没有判断是非的能力的，得要大人去帮他把关。从一开始，就应该从人 生观上、价值观上给孩子一个正确的引导，一个正确的人生态度。做什么事都应该 有恒心。3、万一真的发生这种情况了，得和老师共同研究。孩子为什么没兴趣了，原因是什么，是真的没兴趣，

11、还是听不懂胆怯，还是其他的， 共同想出对策来，而不是孩子一说没兴趣了，就退费。这样会害了孩子的，因为你 到哪儿都存在这种风险。 故事举例：从来不能有有始有终的坚持，在瑞思却做到了。学过剑桥少儿英语，但是没有坚持下来，在来瑞思前，爸爸妈妈也担心J acky不能 坚持上英语课。J acky在瑞思将近半年的学习，对英语有很大的兴趣，很期待上英语课。经常会问 妈妈：，妈妈，今天有英语课吗？”妈妈问他：“你为什么这么喜欢上英语课呢?”“很 好玩呀！孩子没有产生学习的负担，有兴趣，这正是家长希望的结果。兴趣是孩 子最好的老师，相信J acky对英语学习已经有了很好的开始。J ACKY很好动，喜欢做游戏，有

12、时在家里也要爸爸妈妈和他一起做 ie老师在 课堂上的游戏，在玩中学，学中玩，乐在其中。问题4：学一年后学习效果如何?思路问家长想要什么样的效果，根据家长的需求回答。强调学英语是循序渐进的过程，不能急功近利。 说辞1 ）反问：您期望达到什么样的效果？比如家长重视口语听力，就告诉他孩子的语言交流没问题，再给他看教学成果视频， 孩子都能自然流利的说一口英文；要应试接轨的家长，就告诉他课件接触的单词量 还有系统的学习体系。有了量有了完整的学习体系，还怕考试吗？而且能力的培养 是贯穿课堂始终的，孩子到哪都不怕。2）正面回答一阶段的效果 第一级别将涉及1500个单词左右，我们教学目标完成600-800左右

13、词汇量，涉及到 220个英语常见单词。逐年递增。学完小学5年的词汇量相当于大学英语六级或六 级以上。 而且我们培训的最大特点是一一英语学科思维，能像香港人一样用英文工作。词汇 量再大，如果没有英语学科思维，将来的用处都不大学完第一年能达到的英语水平：语文方面：看字发音，语言意识强，能都借助图片简单阅读。数学方面：能够用英文表达数字，加减法，和简单几何。科学方面：掌握关于动物，天气和自然的英文表达法。 故事举例：曾被学校劝退一一在瑞思找到自我S1024班的Eri c英文基础非常薄弱，在公立学校门门功课亮红灯，曾被学校劝退， 对学习没有什么兴趣，刚来中心的时候，什么也听不懂，性格极其内向，不爱说话

14、。 在中心学习了3个月的时间，孩子基本上适应了全英文的授课环境，能够给老师简 单的英语反馈，接下来的进步更大，不仅仅能够输出单词，而且，能够输出整句， 学习成绩突飞猛进，学习兴趣大大提高，在中心的学习对孩子在公立学校的学习帮 助非常大，不仅仅是学习效果，孩子的性格也开朗了很多，自信心也增强了，变化 非常大。问题5：不选择你们，你们没有外教。思路我们的白板就是外教。我们的教学独到之处就是不依赖老师。家长要外教，是希望提高孩子哪方面，再通过瑞思的理念满足他的需求。说辞1）我们的白板就是外教多媒体互动白板，孩子点触拖拽都有发音，男声，女声，老人，小孩的声音 都有，而且是标准美国播音员的声音。2）我们

15、的教学模式的独到之处就是：对教师依赖小。学生是学习主体，教师是多媒体互动软件和学生之间的桥梁。无论是中教还是外教，依赖老师的缺点在于：-口音问题无法解决。即便是外教，来自不同地区和国家的不同背景的外教口 音也是千差万别； 教学过程中，教育理念和教育方法无法保证得到实施，因为人的变数最大； 外教的稳定性无法保证，对孩子是一种干扰，因为经常换人，孩子要有较长 的适应期。3）我们中教的来源从英语专业8级的富有教学经验的教师中精挑细选，并连续培训2个月后，通过考 核的才能上岗，而且持续不断地进行培训。这些优秀的中教，他们负责课堂管理和 组织，持证上岗。4）挖掘家长最终需求一一您想让外教教孩子，主要出于什么考虑呢？您觉得外 教可以提高孩子哪方面？根据家长需求再告诉家长我们可以满足他的最终需求的。问题6:可以应试吗?思路问家长要应试什么？我们是可以满足需求的。从听说读写四个方面去解释我们是如何应试的。解析说辞示范 举例：孩子的考试能力没问题当然可以，举例子来说：中国人到美国考试美国人出的中文题，肯定可以通过， 是不是，在瑞思学科英语学习，学习的是美国公立学校的课件，就好比让美国 人在中国考试中国人出的英语题，肯定是可以通过的。 应试教育在考什么？听说读写是不是，那我们是怎么做到的