高考语文备考策略.ppt

1、2016高考语文备考策略高考语文备考策略目录1、研究高考、研究高考2、工作安排、工作安排3、板块复习、板块复习4、作文复习、作文复习研究高考研究高考心中三有心中三有有纲有纲考试大纲考试大纲考试说明考试说明2015年年考试说明考试说明中，考试性质、考试内中，考试性质、考试内容（容（“考核目标与要求考核目标与要求”、“考试范围与要求考试范围与要求”）、考试形式及试卷结构、背诵篇目等均与）、考试形式及试卷结构、背诵篇目等均与2014年一致，没有变化。只是微调了题型示例。年一致，没有变化。只是微调了题型示例。2015年考试说明解说年考试说明解说部分题型的变化考点题型示例考点题型示例2014年、年、20

2、13年年 2015年年文言文文言文阅读阅读题型示例题型示例1设实词、信息筛选、概设实词、信息筛选、概括分析、翻译各括分析、翻译各1题题设实词、设实词、断句断句、概括分、概括分析、翻译各析、翻译各1题题题型示例题型示例2设实词、设实词、内容解说内容解说、概、概括分析、翻译各括分析、翻译各1题题名篇名名篇名句默写句默写题型示例题型示例1前后句子填空前后句子填空前后句子填空前后句子填空题型示例题型示例2理解句意填空理解句意填空实用类实用类文本阅文本阅读读题型示例型示例1设1道五道五选二二题、3道主道主观题（人物（人物传记）设1道五道五选二二题、3道主道主观题（人物（人物传记）题型示例型示例2设1道五

3、道五选二二题、3道主道主观题（人物（人物传记）设1道五道五选二二题、3道主道主观题（人物（人物传记）题型示例型示例3设4道主道主观题（新（新闻报道）道）心中三有有卷1.文言文之变与不变文言文之变与不变年份年份选文文4题考点考点5题考点考点6题考点考点7题考点考点2013明史明史马文升文升传 语境中文言境中文言实词意意义的理解：登、的理解：登、录、振、勒、振、勒 筛选信息信息分析与分析与概括文概括文章内容章内容理解并翻理解并翻译文中句文中句子子2014旧唐旧唐书于休烈于休烈传 语境中文言境中文言实词意意义的理解：的理解：属文、属文、践祚、践祚、励精、励精、荡覆覆 文言断句文言断句2015宋史宋史

4、孙傅傅传 文言断句文言断句文言常文言常识：登登进士第、士第、兵部、兵部、庙号、号、太子太子 心中三有有卷2.诗歌之变与不变诗歌之变与不变年份年份作品作品出出处、体裁、体裁8题考点考点9题考点考点2013鹊 桥 仙仙陆 游游南宋、南宋、词上上阕最后两句的最后两句的意思和情感分意思和情感分析。析。分析分析结尾典故的尾典故的应用目的。用目的。2014阮阮郎郎归无名氏（一无名氏（一说秦秦观）北宋、北宋、词考考查景物描写景物描写对全全词感情抒感情抒发的作用。的作用。诗中人物中人物动作描作描写的作用分析。写的作用分析。2015发临洮将赴洮将赴北庭留北庭留别岑参岑参盛唐、盛唐、诗与与白雪歌送武白雪歌送武判官

5、判官归京京比比较考考查写景的角度写景的角度尾尾联表达的感情表达的感情及及对全全诗抒抒发感情的作用？感情的作用？心中三有有卷3.默写之变与不变默写之变与不变年份年份考考查篇目篇目考考查形式形式 2013观刈麦刈麦、阿房阿房宫赋、赤壁赤壁赋填写上下句，高中填写上下句，高中篇目篇目4分，初中篇目分，初中篇目2分分 2014离离骚、蜀道蜀道难、春望春望语境式填写境式填写，高中，高中篇目篇目4分，初中篇目分，初中篇目2分分 2015使至塞上使至塞上、离离骚、念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古 心中三有有卷年份年份传主身份、材料主身份、材料篇篇组 12.（2）12.（3）12.（4）2013陈纳德德（节选）有有链接

6、接陈纳德是一位出德是一位出色的色的军事家，材事家，材料中有哪些体料中有哪些体现?陈纳德的人格魅力德的人格魅力是他至今仍被是他至今仍被怀念念的一个重要原因的一个重要原因请结合材料合材料简要分析要分析为什么什么陈纳德德说自己是自己是“半个中国人半个中国人”?请结合合材料，材料，谈谈你的看法。你的看法。2014波波尔尔传（节选）有有链接接为什么什么爱因斯坦因斯坦和玻和玻尔尔的的论战被被称称为物理学史上物理学史上的的“巅峰峰对决决”？请结合材料合材料简述述原因。原因。具体分析哥本哈根具体分析哥本哈根学派的学派的“优秀特秀特质”？玻玻尔尔“特有的人格魅力特有的人格魅力”表表现在哪些方面？在哪些方面？请结

7、合材料合材料谈谈你的看法。你的看法。2015朱朱东润自自传有有链接接朱朱东润的的传记文文学学观是如何形成是如何形成的？的？请结合材料合材料简要分析。要分析。作作为带有学有学术性性质的自的自传，本文有什，本文有什么特点？么特点？请简要冋要冋答。答。朱朱东润认为传记文学作文学作品品应如何刻画和如何刻画和评价价传主？你是否同意他的主？你是否同意他的观点？点？请结合材料合材料说明理明理由。由。4.实物类文本之变与不变实物类文本之变与不变 心中三有有卷选做题分数比较选做题分数比较年份年份小小说人物人物传记20139.7717.7820149.9319.69201515.116.10 心中三有有卷5.语言

8、文字运用之变与不变语言文字运用之变与不变 题型型年份年份13141516172013成成语判断判断正正误病句辨析病句辨析语句排序句排序连贯补写恰当写恰当的的语句句写出写出标志志的要素及的要素及寓意寓意2014近近义成成语辨析填空辨析填空病句辨析病句辨析语句排序句排序连贯补写恰当写恰当的的语句句描述构思描述构思框架框架2015近近义成成语辨析填空辨析填空病句辨析病句辨析选句填空句填空补写恰当写恰当的的语句句写出写出标志志的要素及的要素及寓意寓意 心中三有有卷6.作文之变与不变作文之变与不变年份年份类型型内容内容考察角度考察角度文体要求文体要求20132013材料作文材料作文切割切割钻石石 老切割

9、老切割师说:“要有要有经验、技、技术，更要有勇，更要有勇气。不去想价气。不去想价值的事，的事，手就不会手就不会发抖。抖。”文体不限文体不限20142014材料作文材料作文山羊山羊过桥这种做法当种做法当场就引就引发了了观众、运众、运动员和裁判和裁判员的激烈争的激烈争论。事后，相。事后，相关的思考关的思考还在在继续。文体不限文体不限20152015材料作文材料作文女儿女儿举报父父亲 此事此事赢得众多网友得众多网友点点赞，也引，也引发一些一些质疑，疑，经媒体媒体报道后，激起了道后，激起了更大范更大范围、更多角度的、更多角度的讨论。书信体信体语文试卷语文试卷总体感受总体感受稳中求变稳中求变题型稳定，保

10、证效度题型稳定，保证效度多点变化，意识可嘉多点变化，意识可嘉难度不大，平稳过渡难度不大，平稳过渡强化知识，侧重能力强化知识，侧重能力联系课本，融会贯通联系课本，融会贯通选做难度，趋于平衡选做难度，趋于平衡作文思辨，关注现实作文思辨，关注现实心中三有心中三有有生有生1、我带领学生去实现什么样的目标？我带领学生去实现什么样的目标？2、我带领的学生具有怎样的能力？、我带领的学生具有怎样的能力？2、我带领学生如何去实现目标？、我带领学生如何去实现目标？4、我带领学生是否达到目标？、我带领学生是否达到目标？2016年语文年语文备考之我见备考之我见 1.1.全面备考，全面备考，重点突出重点突出。课标卷以来

11、的课标卷以来的“极度求稳极度求稳”带来最大的伤痛就是高带来最大的伤痛就是高三课堂甚至高一高二的课堂出现严重的三课堂甚至高一高二的课堂出现严重的“考什么讲什么，考什么讲什么，考什么学什么考什么学什么”的现象的现象，导致考生知识残缺，导致考生知识残缺，20142014、20152015年的年的题型变化题型变化为我们敲响了警钟为我们敲响了警钟，对于考纲中列出的对于考纲中列出的知识知识点都应该涉及点都应该涉及，即使是非核心考点，也不可以直接略去不即使是非核心考点，也不可以直接略去不讲。讲。尤其尤其古诗文阅读复习古诗文阅读复习和和语言运用复习语言运用复习部分。部分。2 2、注重能力注重能力，突破模式。，

12、突破模式。语文是没有公式的学科，通过语文学习重在培养语文是没有公式的学科，通过语文学习重在培养学学生生的鉴赏能力、写作能力的鉴赏能力、写作能力。近几年的社科文，诗歌考题。近几年的社科文，诗歌考题等，几乎无章可循，更考查考生的现场情感体验和内容等，几乎无章可循，更考查考生的现场情感体验和内容认知认知，旨在给考生一个更加公平、开放的思考空间，旨在给考生一个更加公平、开放的思考空间，让让考生真正走入文本考生真正走入文本，加强分析理解能力，真正从实战中加强分析理解能力，真正从实战中获得经验和体会。获得经验和体会。授之以鱼不如授之以渔。授之以鱼不如授之以渔。2016年语文年语文备考之我见备考之我见 3.

13、3.日常练习，稳中求变日常练习，稳中求变。作为新课程改革尝试期的高考，应该是继承性作为新课程改革尝试期的高考，应该是继承性大于创新性大于创新性 ，稳定性多于变化性，稳定性多于变化性，认真研究新课认真研究新课标试卷以及考试说明，以试卷为引导，以说明为总标试卷以及考试说明，以试卷为引导，以说明为总纲，为我们的备考定准调子，指明道路。纲，为我们的备考定准调子，指明道路。同时，也应适当加大同时，也应适当加大“新新”题型练习，包括大题型练习，包括大纲出现课标卷尚没有的，也包括融合大纲能力要求纲出现课标卷尚没有的，也包括融合大纲能力要求的原创题型，即便押不中，也可训练学生分析和应的原创题型，即便押不中，也

14、可训练学生分析和应变能力，变能力，“见怪不怪见怪不怪”。2016年语文年语文备考之我见备考之我见 4.4.联系课本，知识循环联系课本，知识循环。多年的高考实践证明，高考复习千万不能丢弃多年的高考实践证明，高考复习千万不能丢弃语文课本。注重回归课本、回归教材是取得好成绩语文课本。注重回归课本、回归教材是取得好成绩的一个重要保证。因为无论高考试题怎样变化，但的一个重要保证。因为无论高考试题怎样变化，但万变不离其宗，都是可以从我们学过的教材中找出万变不离其宗，都是可以从我们学过的教材中找出答题的思路和解题的方法的。无论是语言基础知识答题的思路和解题的方法的。无论是语言基础知识还是语言的实际运用，无论

15、是古诗文阅读，还是现还是语言的实际运用，无论是古诗文阅读，还是现代文阅读或作文都可以从课本中得到有益的营养。代文阅读或作文都可以从课本中得到有益的营养。2016年语文年语文备考之我见备考之我见（2015课标卷课标卷I）吾唯知吾君可吾唯知吾君可帝帝中国尔，中国尔，苟苟立异姓，吾当立异姓，吾当死死之。之。子孙子孙帝王帝王万世之业也。万世之业也。过秦论过秦论苟苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣是又在六国下矣六国论六国论伏清白以伏清白以死死直兮直兮,固前圣之所厚固前圣之所厚。离骚离骚2015年全国一卷第年全国一卷第8题（古代诗歌阅读）：题（古代诗歌阅读

16、）：8.与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（角度有何不同？请简要分析。（5分）分）2015年全国二卷第年全国二卷第11题（选考题，文学作品阅读）：题（选考题，文学作品阅读）：老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这两种相似与不同。（这两种相似与不同。（8分）分）2015年北京卷第年北京卷第19题（古诗阅读）：题（古诗阅读）：19.欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色，表现欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首醉翁操所描写的景色和所表现的情怀有何不同？首醉翁操所描写的景色和所表现的情怀有何不同？（6分）分）5 5、作文训练，时事思辨。作文训练，时事思辨。高考作文大都停留在人文素养的层面，引导学生具高考作文大都停留在人文素养的层面，引导学生具有诚信、操