雨霖铃赛课一等奖课件.ppt

1、 柳 永雨雨霖霖铃铃黄金榜上，偶失龙头望。明代暂黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣未遂风云便，争不恣狂狂?何须论得丧。才子词人，自是白何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮忍把浮名，换了浅斟低唱。名，换了浅斟低唱。宋仁宗：宋仁宗：“且去浅斟低且去浅斟低唱，何要浮名！唱，何要浮名！”自称：奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变鹤冲天鹤冲天 1 1、北宋词人。、

2、北宋词人。2 2、原名三变，字景庄，、原名三变，字景庄，后改名为永，字耆（后改名为永，字耆（qq）卿。）卿。3 3、排行第七，崇安（今福建武夷、排行第七，崇安（今福建武夷 山）人。景山）人。景祐祐进士。进士。4 4、官屯田员外郎。世称、官屯田员外郎。世称柳七、柳屯柳七、柳屯 田田。为人放荡不羁，终身潦倒。为人放荡不羁，终身潦倒。5 5、其词多描绘、其词多描绘城市风光城市风光和和歌妓生活歌妓生活，尤长于抒写尤长于抒写羁旅行役羁旅行役之情。创作之情。创作 慢慢（“慢慢”是慢曲子的省称，指节拍较是慢曲子的省称，指节拍较 慢，声调延长慢，声调延长）词独多。铺叙刻画，词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗

3、，音律谐婉，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展在当时流传很广，对宋词的发展 有一定的影响。有有一定的影响。有乐章集乐章集。走近作者走近作者v第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的地厚的鹤冲天鹤冲天。发牢骚的柳永只图一时痛快，。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首压根没有想到就是那首鹤冲天鹤冲天铸就了他一生辛铸就了他一生辛酸。酸。没有

4、几天，柳永的没有几天，柳永的鹤冲天鹤冲天就到了宋仁宗手就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低唱。忍把浮名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：在

5、旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自柳永自称：称：“奉旨填词。奉旨填词。”v鹤冲天鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。平生畅。青春都一饷。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低忍把浮名，换了浅斟低唱。唱。v译文译文黄金榜上没有我的大名，偶然丧失了当状元的黄金榜上没有

6、我的大名，偶然丧失了当状元的希望。清明朝代暂时遗落贤才，我怎么疗治心灵希望。清明朝代暂时遗落贤才，我怎么疗治心灵的创伤？既不能大显才华实现风云志向，那就一的创伤？既不能大显才华实现风云志向，那就一任自己纵情放荡。更何况管它得与丧！我本才子任自己纵情放荡。更何况管它得与丧！我本才子词人，自应是白衣卿相。词人，自应是白衣卿相。v就在那烟花巷陌中，隐现艳丽雅致的丹青屏障。就在那烟花巷陌中，隐现艳丽雅致的丹青屏障。幸有知己知音的意中佳人，最值得我寻访。姑且幸有知己知音的意中佳人，最值得我寻访。姑且这样偎红依翠，此种风流韵事，足令我平生舒畅。这样偎红依翠，此种风流韵事，足令我平生舒畅。美好的青春那么短促

7、，不过一瞬时光。还是忍着美好的青春那么短促，不过一瞬时光。还是忍着辛酸，把金榜虚名换成及时行乐的小饮清唱！辛酸，把金榜虚名换成及时行乐的小饮清唱！v北宋第一个专力写词的人，被誉为北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人才子诗人”，代表作代表作望海潮望海潮雨霖铃雨霖铃。v词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁羁旅行役旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融情景交融，语，语言通俗，音律谐婉。言通俗，音律谐婉。v北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间于用民间俚俗俚俗的语

8、言和的语言和铺叙铺叙的手法，组织较为复杂的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。v柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的两宋慢词的时代，实自柳永开启的。词的有关知识：词的有关知识：v1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。v2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名

9、称，词的标题是词的主要内容的集中体现。v3、词的分类：v 按字数可分为小令（58字以内）、中调（5990字）长调（91字以上）v 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）v 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等v诵读指导：诵读指导：v寒蝉凄切寒蝉凄切“凄凄”字要读得长，字要读得长，“切切”字要短字要短促，要读出词的凄切情感促，要读出词的凄切情感v竟无语凝噎竟无语凝噎要稍重、稍停，并读出哽咽要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）之声、冷涩之感（人物情感的高潮）v念去去念去去要

10、稍重、稍停，拖音（领起字）要稍重、稍停，拖音（领起字）v今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月“何处何处”要读出疑问语气，要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”应一景一应一景一顿，声断气不断顿，声断气不断朗读朗读v1你觉得这首词的感情基调是怎样的你觉得这首词的感情基调是怎样的呢？呢？v2这首词的主要内容是什么？这首词的主要内容是什么？v3词中哪句话最能体现这个内容呢？词中哪句话最能体现这个内容呢？v v本词最大特点是本词最大特点是“情景交融，情景交融，融情于景融情于景”。在作者笔下，。在作者笔下，一景一物，一举手一投足，一景一物，一举手一投足，无不饱含着离别的无奈和

11、伤无不饱含着离别的无奈和伤感。试以上片为例：感。试以上片为例：1.1.说说说说作者是如何通过写景（选择作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的什么意象）来准确传情的?v2.2.作者在人物形象上也进行作者在人物形象上也进行了细腻的刻画，试举例说说。了细腻的刻画，试举例说说。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。送别的时间送别的时间-秋天的傍晚秋天的傍晚、地点、地点-长亭长亭“寒寒”直直接接点点明明天天气气和和季季节节，是是寒寒气气袭袭人人，不不是是盛盛夏夏而而是是清清秋秋；第第二二寒寒的的不不是是蝉蝉，而而是是人人的的心心境境.。这这一一“寒寒”字字，指指的的是是诗诗

12、人人心心境境的的凄凄寒寒。开开篇篇就就渲渲染染了了凄凄凉凉伤伤感感的气息，突出了的气息，突出了“伤离别伤离别”的主题。的主题。长亭长亭：古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，：古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别，此处用长亭，既交代了供行人休息，人们常在长亭送别，此处用长亭，既交代了地点地点，又暗寓，又暗寓离愁别绪离愁别绪。面对着长亭古道，曾有多少情人。面对着长亭古道，曾有多少情人在此洒泪惜别，曾有多少佳侣从此各奔他乡？在此洒泪惜别，曾有多少佳侣从此各奔他乡？骤雨骤雨：更何况眼下是骤雨初歇，凉意彻骨，暮色苍茫，：更何况眼下是骤雨初歇，凉意彻骨，暮色苍茫，云低风

13、冷。在这样一种令人凄神寒骨的环境中，又怎能不云低风冷。在这样一种令人凄神寒骨的环境中，又怎能不让人黯然销魂！让人黯然销魂！这三个句子字字写景，而字字传情，景物特征与人物心情这三个句子字字写景，而字字传情，景物特征与人物心情水乳交融，正所谓字字情，声声泪，令人顿生许多愁啊。水乳交融，正所谓字字情，声声泪，令人顿生许多愁啊。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。想想象象这这副副画画面面：作作者者站站在在河河边边，放放目目远远眺眺，面面前前所所见见是是一一望望无无际际的的水水面面，远远处处山山色色朦朦胧胧，水水面面上上层层层层灰灰蒙蒙蒙蒙的的雾雾气气升升腾腾。(整整副副画

14、画面面可可想想象象成成灰灰色色调调的的山山水水画画)诗诗人人想想到到前前路路茫茫茫茫，自自己己将将越越走走越越远远，离离心心爱爱的的人人越越来来越越远远，心心越来越苦，愁思也越来越深。全句写景，又全句写情。越来越苦，愁思也越来越深。全句写景，又全句写情。词人人用用比比喻的的修修辞辞方方法法选取取三三种种有有代代表表性性的的景景物物充充分分地地表表现了了离离别的的愁愁绪：如如千千里里烟烟波波般般的的绵长；如如沉沉沉沉暮暮霭般般的的浓重；如楚地天空一重；如楚地天空一样无无边无无际。下片字字珠矶，句句含情，很多句子下片字字珠矶，句句含情，很多句子很值得我们细细品味。很值得我们细细品味。1.同样是写景

15、同样是写景,但下片词人写到了一但下片词人写到了一些中国古典诗歌中常见的典型意象，些中国古典诗歌中常见的典型意象，如酒、柳、风、月，这些意象给你什如酒、柳、风、月，这些意象给你什么样的联想呢？请同学们结合之前所么样的联想呢？请同学们结合之前所学，讨论一下学，讨论一下，谈谈看法。谈谈看法。月月酒酒柳柳风风全句全句2.“多情自古伤离别，更那堪冷落清多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节秋节”点明这首词的主旨。作者为什点明这首词的主旨。作者为什么要把么要把“离别离别”与与“清秋节清秋节”联系起联系起来？来？3.赏析本词的另一重要写作特点赏析本词的另一重要写作特点“虚实结合虚实结合”。请讨论，全词哪些为。请讨

16、论，全词哪些为实写，哪些为虚写？实写，哪些为虚写？分析分析月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。苏轼苏轼 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象象征征离离愁愁琵琶行几个地方写到月：琵琶行几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。回问题回问题昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。霏霏。诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维送元二使安西王维送元二使安西回问题回问题 谐谐音音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。”杜甫登高杜甫登高古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的特别让人伤感的季节