大学生创业调研范文0.docx

1、大学生创业调研范文0 大学生创业调研范文学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，那么下面是 整理的大学生创业调研范文相关内容，欢迎参阅。大学生创业调研范文篇一一、调查报告说明二、调查的相关事项(一)、调查的目的(二)、调查时间(三)、调查地点(四)、调查内容(五)、调查方法三、调查内容状况四、调查内容分析五、建议由于高等教育大众化，从而造成大学生就业难在社会上成为一种普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，就必须出台一系列对策。大学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走

2、出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。针对大学生创业不仅要实施教育教学的变革，更重要的是国家、政府、社会开始重视，并给予一定的扶持政策，以适应并促进大学生创业开展。 调查的相关事项 1、调查目的:大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。2、调查时间:2011年7月20日-2011年8月20日3、调查地点：广州4、调查内容:大学生自主创业的想法的比重及对风险问题的考虑，大学生自主创业存在的困难及愿意从事的行业。5、调查方法:此次调查采取抽样调查的方法，分两个部分进行。问卷部分:本次调研共发放了100份问卷。回收89份有效问卷有效率89%，主要选取大学三，四

3、年级学生作为调研对象，问卷涉及大学生对的创业动机，创业困难，创业指导，创业培训等。访谈部分:结合对问卷的分析，内容主要涉及学生对大学生创业的看法，学生对学校在当前情况下采取的工作方式和方法的评价，以及学生对大学生创业的建议和要求等多个问题。三、调查内容状况经济类专业大学生对创业的认识一) 大学生对创业的认识。在调查中发现7.8%的人对创业概念的理解为:开办一个企业(公司)，75%的人对创业概念的理解为:只要开创一份事业就可以叫创业。可见狭义的创业就是办一个公司，广义的创业则是获取一定的资源来实现一种创新的想法，最后使它成为一种服务。1、地域选择选择自己家乡的比例占45%，选择东部沿海等经济发达

4、地区的比例占18%。2、创业动机二) 大学生创业的现状。自2008年，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2009年，中央和地方的政府机关，税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。在四、调查内容分析大学生自主创业存在的困难一)经验困难。受年龄和相应学识的限制，大学生对社会缺乏了解，特别在市场开拓，企业运营上，很多人只会二)资金困难。本次调查显示，有三成的大学生认为三)项目选择困难。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。因此，打算在技术领

5、域创业的大学生，如何进行技术创新，开发具特色的产品，打开市场是值得深思的问题。调查显示大多数同学处于迷茫状态，信心不足。在四)能力困难。大学生不熟悉经营五)心理困难。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件，但由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备。五、建议一) 高校对大学生创业提供的帮助。1、构建不同形式的创业模式，为学生搭建创业平台。一是校企合作模式。即学校和企业共建创业基地，为学生搭建创业平台。二是院企合作模式。创业需要依托学院专业教师的技术力量，学院与企业开展合作共同

6、孵化学生，从而降低创业失败的风险，提高创业成功率，努力实现三赢。三是个人加企业模式。企业利用现代化资源和先进管理模式， 积极地吸纳有创业热情的同学走上创业之路。四是自主创业模式。由个人或几个人组成创业团队白手起家，在管理上主要是采取自我雇佣的业主组织形式，产权关系上以个人独资或合伙投资经营为主。2、加强就业指导，拓宽内容和形式。大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助，问卷显示有82%的同学希望开设创业指导课程，因此把创业指导纳入就业指导势在必行，也可以将创业指导纳入必修科目，贯穿四年，学校可在创业课程设置上动点脑子。3、提高大学生的综合素质，为创业做准备。高校可充分

7、利用第二课堂对学生加强素质教育，让他们在社会实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前高校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响，但由于参与面小，导致这些创业大赛没有太大影响，和一般学生活动无差别。因此，大学生创业前要做的准备工作很多，可以把第二课堂延伸到企业等场所，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;也可以举办创业培训，让学生接受专业指导，积累创业知识，从而提高创业成功率。4、倡导创业精神，加强创业教育。在挑战与机遇并存的时代，要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用，在全社会进一步更新思想

8、观念，营造创业氛围，树立典型，倡导创业精神。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识的培养。二) 政府对大学生创业提供的帮助。1、设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾。大学生刚步入社会，自有储蓄少，资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一，可以设立创业专项基金，让学生立项，申请，弥补为其提供小额创业贷款的不足，并在贷款利率方面给予适当的国家补贴。还可设立风险基金，允许大学生创业失败并把失败的损失降到最小。2、政策上细化措施，落实扶持政策。目前国家以及各地方已经出台了许多扶持大学生创业的优惠措施，为其开通绿色通道，光有这些好的政

9、策还不够，还要通过各种高效，有力的渠道将这些优惠措施落实下去，使他们真正感觉到国家对于他们创业将给予极大的扶持力度。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，建议根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，为大学生创业奠定良好的政策基础。3、理顺人事劳动保障关系，解除后顾之忧。对于高校毕业生以从事自由职业，短期职业，个体经营等方式灵活就业的，各级政府都要提供必要的人事劳动保障代理服务。在户籍管理，劳动关系形式，社会保险缴纳和保险关系接续等方面要提供保障，消除灵活就业毕业生的后顾之忧。在法律方面，简化企业注册登记的程序，贷款程序。4、重视创业培训。各地政府已把建立孵化基地，开办创业园区，开展创业实

10、训等作为重要工作来抓，但还不够深入，许多学生觉得创业无门，建议政府开通创业指导咨询热线，为其在创业过程中遇到的注册登记，税务核算等方面的问题提供快速解决通道。一定要把大学生创业培训与下岗工人返乡农民工培训区别开，成立大学生创业的专门管理服务机构，为大学生贷款和创业培训提供快捷服务。大学生创业调研范文篇二大学生创业市场调查导语:一. 基本信息年级_ 性别_专业_二. 创业是每个大学生内心最深处的渴望,每个人都想白手起家,创造一份自己的事业。现在与我们一起分享下你的创业观吧1.您对创业是否感兴趣?A.很有兴趣B.比较有兴趣C.一般D.不是太感兴趣E.没兴趣2.您是否了解过我们政府对大学生创业的扶持

11、政策呢?A. 专门去了解过B. 知道一点点C. 一点都不了解3.您认为创业需要具备哪些素质?(可多选，选择您认为最重要的三项)A.强烈的挑战精神 B.出色的沟通及交际能力 C.较好的专业知识D.管理及领导艺术 E.良好的社会关系 F.对市场的认识水平G.其他_4.您认为大学生创业存在的障碍有什么?A.经验不够 B.资金不足 C.没有好的创业方向，开拓市场困难D.缺乏社会关系 E.缺乏人才和核心技术 F.其他_三.创业是个美好的愿望，也是一个繁杂的任务，在此之前，我们需要做好各种各样的准备。在这方面，你们又有什么有创意的想法呢?1.您觉得您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗?A.满足 B

12、.基本满足 C.说不清 D.不满足2.您感兴趣的创业活动类型是：(可多选)( )A.听取教授讲座 B.听取创业成功人士报告C.参与实际技能培训 D. 参与创业计划大赛E.其他_3.您最希望获得的创业服务是什么?A.提供资金,项目双选平台 B.专业培训C.创业计划可行性评估 D.其他_4.您认为影响大学生创业成败的主要因素是?(可多选，最多选三项)A.专业知识 B.实际能力 C.创业机会 D.创业项目 E.资金条件 F.市场环境 G其他_四.资金是大学生创业中必须要解决的问题之一，毕竟“木有钱是万万不能的嘛”。让我们来讨论下关于资金的问题吧。1.如果想去创业，您的资金来源是?A.自身原有的资金积

13、累 B.向父母要C.向银行等机构贷款 D.政府创业补贴E.其他_3.您觉得您需要多少的创业启动资金?A.1万以下 B.1万;10万C.11万;20万 D.20万以上4.您了解过小额贷款卡吗?A.很了解 B.有这个概念 C.完全不清楚5.(第三题回答A.B的请回答)您是通过什么方式了解小额贷款卡的呢?A.报纸或杂志 B.网络C.父母或亲戚 D.朋友五.杭州联合银行自足于杭州，在金融产品发展领域具有相当大的潜力。对于这家年轻而又充满活力的银行，你又有哪些了解呢?1. 您对杭州联合银行有所了解吗?A. 非常了解B. 知道有这家银行C. 不知道2. 您或您的家人有在杭州联合银行办理过任何形式的业务吗?

14、A. 有B. 没有C. 不清楚3. 如果使用杭州联合银行的小额贷款卡进行创业，会有哪些担忧和不足?_(可以针对小额贷款业务或者杭州联合银行如果解决了上述问题，您会选择杭州联合银行的小额贷款卡用于创业吗?A.会 B.不会大学生创业调研范文篇三调查缘起11月6日到11月10日，第四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛决赛在厦大校园内轰轰烈烈地展开，一下子“大学生创业”成了热门话题，吸引了不少人的眼球。在整个大赛过程中，陈粟和陈文水和大多数学生一样，就一直盯着大赛的进展。不过与其他旁观者不同的是，他们还利用这次机会，专门针对这群来参赛的学生和厦大校园里的学生对“大学生创业”这个话题做了一次大型的问卷调

15、查。做问卷调查这个点子首先是由陈粟提起的。陈粟，厦大哲学系博士，主攻技术社会学，该课题研究的主要是如何把知识这种潜在的价值转换为技术这种商品机制，最终实现它们的市场价值。最近，陈粟正在研究一个有关“孵化器”的课题，而“挑战杯”大赛刚好相当于一种技术孵化的过程，因而他自然而然地想到对这群参赛学生和校园内的学生群体做一个调查，以便取得第一手的资料与数据。可是由于以前对创业这个话题关注并不多，在这方面缺乏经验，于是陈粟找到了现在是哲学系二年级研究生的陈文水同学。 陈文水一直对大学生创业这个团体很感兴趣，尤其是大学生创业教育这个课题。平常，他就非常喜好结交对创业感兴趣的朋友，就在今年9月份，他还专门成

16、立了蓝鲸财务自由俱乐部(简称蓝鲸俱乐部)，这是一个专门为那些有创业热情的人提供创业交流的平台，现挂靠在大学生创业创新协会名下。陈文水说，蓝鲸俱乐部每周都会开展一些利智、书友会、创业沙龙和培训活动，每次参加的人都超过50多人，主要以高年级本科生和研究生为主，也有一些社会人士。目前，这样的创业沙龙已举行了将近10次。“蓝，代表生生不息;鲸，意思是优秀，与优秀的人为武，蓝鲸俱乐部提供的是一个开放式的精英实践。”陈文水说。一个想做这方面的研究，一个对这方面又特别感兴趣;一个有理论研究基础，一个有经验，两个人一拍即好，携手合作，于是就有了这份调查问卷的诞生。调查说明本次调查采取的是非概率抽样(严格意义上

17、的随机调查)，样本来源于第四届“挑战杯”创业计划竞赛的活动现场。有两次抽样：“两岸三地学生创业沙龙”和“公开答辩”的现场，分别取得样本58份、72份;合计130份。样本总体描述：发出问卷200份，回收130份;样本来源于15个高校(包括2所台湾高校和1所香港高校);厦大本校学生103人、兄弟院校学生(包括台湾、香港学生8人)27人;其中参加过创业计划比赛活动的有29人。顾 问：胡荣(厦大教授、社会学系主任)方锦枞(海峡导报首席记者)调查策划：陈文水(厦门大学硕士研究生)陈粟(厦门大学博士研究生)专题策划：方锦枞 陈文水 沈晓丽问卷设计：陈粟数据统计：陈粟李文娟(厦门大学硕士研究生)陈冰撰 稿：

18、陈文水调 查 员：陈粟 陈文水岳建飞(厦大创业创新协会会长)张华(厦大外文学院英语系2002级本科生)特约分析：李文娟特别感谢：第四届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛组委会厦门大学校团委厦门大学创业创新协会厦大研究生会凌云报编辑部香港、台湾创业小组观摩团调查者言我被“创业”撞了一下腰陈文水第四届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛着实让厦门热火了一把，也让美丽的厦大热闹了一把。 不过，感觉上而言，这个热闹持续得有点实在短暂，因为创业是一种永恒的行动，而仅仅靠几天或者是几个月的创业比赛就能诠释所有关于创业的内涵和主题吗?而我们就能把握创业的全部吗?无论怎样质疑，很多人都不能否认这些实实在在发生着的一

19、切。“挑战杯”还有一些创业英雄和先行者所焕发出创业激情，也是真正纯粹的现代创业精神的萌芽在中国终于破土而出。透过种种新现象，我们不可否认：一种新型的创业机制和文化已经出现了!虽然还很幼稚，还不成体系，虽然还不够规模，但是一切真实地开始了。第四届“挑战杯”创业计划大赛真的给全国人民包括全国大学生上了一堂实验课。作为学生大军中的一员，我一向低调甚至尽可能回避学生创业的说法。但是，我毕竟向学生创业接近了一步，带着参与的激情，带着研究的理性，我还是跟一些志同道合者一起来进行了这样的一项调查。在这个调查中，我们尽量客观而又理性，详细而又具有针对性。我不敢说，我们的调查是全面和权威的，而只是说，我们的调查

20、还有我们的分析能够触及现实之域，并带给大家更多的启示和思考：大学生创业，一路走好!正如一位著名的学者所说的，一个新世纪有为的大学生不去创业并不可怕，最可怕的事情莫过于一个有能力的人只为自己眼前活着，只会因循守旧，只会回避风险，只图安逸保守，不敢冒险进取。这是一个人的悲哀，也是一个民族的悲哀。我被“创业”撞了一下腰，但感觉很幸福。我知道我的幸福是有理由的。第一部分：创业观念创业等同于创办企业?在调查过程中，很多受访者将创业等同于创办企业，这个比例高达92.1%。点评：这说明了现代大学生把创业视同于创办企业，事实上，创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面。创业等同于创意?“

21、好的创意，好的未来”，但是创业不等于创意。大多数受访者把创业等同于创意，并认为创意是创业的第一步，这个比例是78%。点评：创意固然重要，但重要的还是执行创意的能力;另外创业不是一个创意而是一连串成功执行的创意组成的。观念上认可创业活动经历了九十年代的创业高潮后，从非理性创业到较理性创业，现在高校大学生的创业观比较成熟，大部分学生接受了创业的观念。调查表明，选择愿意尝试创业的比例86.9%，这说明了创业在学生心目中是被认可的。从担心创业失败遭受歧视的比例和担心创业后失业的比例可以看出，这两部分的比例都比较少。前者占9.8%，后者占7.3%。点评：事实上，创业被认可说明创业是一项有挑战性的活动，这

22、是一种思想解放的结果。学生能理性地决定是否选择创业数据显示，因为找不到工作而创业的同学仅占4.2%，而95.8%的同学并非是因为找不到工作而选择创业。而有88.9%的同学对创业具有自己的判断，不会轻易接受创业的鼓动。最后，对创业失败导致负债，高校的同学还是有比较清醒的认识。其中64.2%认识到创业失败带来的负债。点评：创业并不是赛跑，想跑就跑，它必须具备诸多条件后才能进行创业。高校大学生对此有较高的理性认知能力。创业更多为了实现自我价值对于高校学生创业的目的：认同实现自我价值的占88.5%;认同改善经济处境占49.2%;认同服务社会的占45.8%。从上可以看出，现代高校大学生创业一个很重要的目

23、的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会责任的因素。点评：并不是为了创业而创业，创业是为了实现自我价值，这是创业的魅力所在。市场风险意识不够受访者在考虑创业的时候，更多关注的是创意、资金和团队，但是，他们考虑到市场风险的就只有32.8%，而真正在创业的学生，他们则很看重市场风险意识，比例提高到了73.2%。点评：创业者的风险意识不够，这本身就是对创业认识不是很清楚。理想化的创业认识在创业过程中，最重要的因素是坚强的信念，占88.9%;其次是一个创意，占87.6%;接下来是选择创业伙伴，占60.9%;然后是资金，占54.7%;接着是社会关系，占46.9%;最后是工商管理经验和专业技术知

24、识，依次是43%、42.2%。这说明了很多大学生创业有着很大的理想认识。另外，有45.8%从书本上认识创业，属于纸上谈兵和理想化的创业。点评：对创业没有感性认识的学生，对创业停留在想象里，表现出理想化的倾向。实际上，创业有很多理性的决策和分析，不可能是一种理想活动。不创业学生更倾向于选择继续深造和积累经验对于不愿意尝试创业的同学来说，他们有其他自己认为更好的选择，他们选择的道路是，其中，考研的比例占51.4%，而进入工商部门的占48.0%，这说明了那些暂时不选择创业的人最好的选择就是继续深造或者积累实际经验。点评：创业并不是唯一选择，如果现在不创业，可以选择为创业做准备。第二部分：创业扶持创业

25、初期希望能获得扶持在创业初期，学生很希望能获得支持，这种愿望比较迫切，扶持单位包括金融投资部门、社会服务组织、成功人士和政府机构，尽管要求不一样，但他们希望能得到扶持的愿望是一样的，这也说明了创业并不是一件个人的事情。点评：创业靠团队，靠社会大环境，创业初期必须得到扶持，企业才能发展壮大。了解市场最为重要在创业初期，学生希望能了解市场，并熟悉市场，这种愿望十分强烈，达到75%，这从另外一个角度说明，在校大学生最希望是能接触社会、接触市场，从而洞悉市场机会，并把握住机会。点评：“两耳不闻窗外事”的时代一去不复返了。为了让大学生更好的接触社会，架设一条通向社会的桥梁尤其重要。金融投资部门对创业扶持

26、很重要创业初期，创业者最希望得到的帮助和扶持首选金融投资部门，这个数据达到了63.5%，其次是社会服务组织，再次是政府机构。希望得到社会服务组织扶持的是45.2%，而希望得到政府机构扶持的最少，是28.6%。点评：金融投资部门的扶持政策对学生创业的影响作用是可见一斑的。希望能得到专业指导和风险基金大学生创业在初期希望能得到专业指导和风险基金，这两者是一样的，都是51.4%，超过一半人数，但不是很高，这表明了对这两个方面也仅仅是想望而已，并不显特别迫切。点评：创业的专业指导非常重要，可惜很多人并没有认识到这一点。创业融资更倾向于私人关系学生创业在融资渠道更倾向于向亲戚、朋友、同学等人筹借，金融投

27、资部门也是在重点考虑之内，但前者最为重要，为32.5%，这在某种意义上可以说目前社会还是一个“熟人社会”，私人关系非常重要，还没有形成一个制度化的融资渠道。点评：靠私人关系有利有弊，但更关键的是尽快形成一个科学而有效的融资渠道。忽视政府的学生创业优惠政策在调查中，创业者希望从政府机构获得帮助的愿望并不很高，另外，很多不知道或不了解政府对学生创业的优惠政策，只有28.6%的人重点考虑到政府机构的扶持作用。点评：政府作用被遗忘说明它工作不称职或者宣传还没有到位。成立学生创业服务机构很有必要对于创业，学生希望学校提供的支持最迫切的就是创办学生创业服务机构，这个比例高达85.6%，这也说明了创业必须是

28、学校里的一门功课，因为很多人都想修这门课程，另外，希望开设选修课和修改学制，前者为56.9%、后者为30.4%。点评：创业服务机构就如同就业服务机构一样，同样必须是学校教育延伸的一种教育服务。 第三部分 创业教育基本不知道或忽视创业教育的作用在调查中，很多人对创业教育的字眼感到陌生，很难把创业跟教育联系起来，因为创业更多的是一种实践，他们只是要求在学校教育中开设跟创业相关的课程。点评：创业教育的缺失正是创业精神的缺失。并不把创业计划当创业“挑战杯”创业计划大赛是一种模拟创业活动，但还是有很多人并不认为这就是创业，有52.8%的人声明参加创业计划竞赛的目的是为了增加工作经验和结识工商界精英，这也

29、表明了过半的人参加创业计划竞赛并不是为了纯粹创业，而是为了找一份好工作而增加就业筹码。点评：创业计划变成一种工作资历、一种就业资本，这是不是对创业的一种讽刺?参加创业竞赛不是为了荣誉87.2%的受访者参加创业竞赛并非是为了荣誉，仅有12.8%表示是为了荣誉而参加创业计划大赛，更多的人还是关注创业活动。点评：竞赛固然能带来荣誉，但创业本身并不是作秀。创业竞赛只是一种生活体验也许是创业计划大赛只是一种模拟的创业活动，有48%的人是为了体验创业过程而参加创业计划大赛。他们的一个直接目的就是增加创业的感性认识，而不是真正的创业。另外，还有48.8%的人是为了完善创业计划，为以后创业直接增加经验，这些是

30、抱着比较明确的目的来体验的。点评：创业大赛既然是模拟，那么就趁着年轻，过一把瘾。社会关系的榜样力量比较大创业作为一种生活方式，在现实生活中接触过企业家，或者亲戚朋友是企业家，这一个因素对学生的影响较大。48.1%的同学认为这一因素影响了自己的创业观念，并向往自己开始创业。点评：近朱者赤，近墨者黑。身边有人创业，他也就更容易走上创业之路。学生创业明显受到大众媒体的影响由于“创业热”的兴起，学生创业显然受到了大众媒体的影响，接近半数(48.4%)的学生是通过身边的人了解创业，其次是书本(45.8%)、活动(37.7%)、媒体(35.2%)。 点评：在商业社会中，“BOSS形象”与成功人士几乎等同，

31、于是就产生了强大的示范作用。 希望学校开设创业类课程由于创业教育的缺乏，所以过半数的学生希望学校开设创业方面的选修课，这个比例达56.9%。另外，还有39.4%的人希望能修改学制，使之更倾向于创业实践。点评：学校是不是应该负起创业教育这个责任，并修建一条从文化教育系统通向社会工商系统的桥梁? 第四部分 创业背景就业前景好的学生更愿意创业在调查中发现，那些热门科系的学生，也就是就业前景比较好的学生，譬如经济系、会计系、法律系等(理工科则是计算机系、化工系等)，他们的创业愿望和创业热情也是最高的。“挑战杯”竞赛现场所得到的调查问卷大部分来自这些科系的学生，历史和中文的较少，大约文史哲加起来比例不超过8%。 点评：创业不是专利，但有“壁垒”，创业实际上还是属于那些真正“天之骄子”的人。创业多为社会榜样力量所推动创业有很强的示范作用，一般而言，身边有人创业的人更倾向于创业，调查发现，拥有强烈创