邹城市北宿中学《生物的变异》教学用课件.ppt

1、知识回顾知识回顾1、性状：生物的、性状：生物的形态结构形态结构、生理特征生理特征、行行为方式为方式等。等。2、相对性状：、相对性状：同种同种生物生物同一性状同一性状的的不同不同表表现类型。分为现类型。分为显性显性性状和性状和隐性隐性性状。性状。3、基因位于、基因位于染色体染色体上，体细胞中染色体是上，体细胞中染色体是成对成对存在的，基因也是存在的，基因也是成对成对存在的。成对存在的。成对的基因位于成对的染色体的的基因位于成对的染色体的相同相同位置。位置。4、在形成生殖细胞时，成对的染色体会、在形成生殖细胞时，成对的染色体会分分开开，染色体上的基因也会随之，染色体上的基因也会随之分开分开，分别，

2、分别进入两个不同的生殖细胞中。进入两个不同的生殖细胞中。5、基因组成为、基因组成为AA或或Aa时表现为时表现为显性显性性状，性状，基因组成为基因组成为aa时表现为时表现为隐性隐性性状。性状。知识回顾知识回顾1、性状：生物的、性状：生物的 、等。等。2、相对性状：、相对性状：生物生物 的的 表表现类型。分为现类型。分为 性状和性状和 性状。性状。3、基因位于、基因位于 上，体细胞中染色体上，体细胞中染色体是是 存在的，基因也是存在的，基因也是 存在的。成存在的。成对的基因位于成对的染色体的对的基因位于成对的染色体的 位置。位置。4、在形成生殖细胞时，成对的染色体会、在形成生殖细胞时，成对的染色体

3、会 ，染色体上的基因也会随之，染色体上的基因也会随之 ，分别进，分别进入两个不同的生殖细胞中。入两个不同的生殖细胞中。5、基因组成为、基因组成为AA或或Aa时表现为时表现为 性状，性状，基因组成为基因组成为aa时表现为时表现为 性状。性状。“一母生九仔，连母十个样。一母生九仔，连母十个样。”小谚语反映出什么现象？小谚语反映出什么现象？“龙生龙龙生龙 凤生凤凤生凤 老鼠的儿子老鼠的儿子会打洞会打洞”生物的生物的第四节第四节 枣庄三十七中学生物教研组枣庄三十七中学生物教研组复习目标：复习目标：1、举例说出生物的变异及生物变异的类型、举例说出生物的变异及生物变异的类型2、描述变异的生物学意义和实践意

4、义。、描述变异的生物学意义和实践意义。3、举例说明遗传变异在实践中的应用。、举例说明遗传变异在实践中的应用。请你举出我们身边的变异现象请你举出我们身边的变异现象变异的概念变异的概念【探究主题探究主题 一一】同一棵树上的五片叶子同一棵树上的五片叶子一对绿鹦鹉的四个子女一对绿鹦鹉的四个子女它们像吗？它们像吗？世界上没有完全相同的两片叶子世界上没有完全相同的两片叶子它们像吗？它们像吗？1、生物学上把、生物学上把_之间以及之间以及_之间存在之间存在_的现象叫做的现象叫做变变异异。想一想想一想,你与你的你与你的父母之间有哪些父母之间有哪些性状的变异性状的变异?变异的定义变异的定义子代与亲代子代与亲代子代

5、不同个体子代不同个体差异差异2、变异（和遗传一样）也是、变异（和遗传一样）也是普遍存在普遍存在的生命的生命现象，现象，是生物界绚丽多姿的根本原因。是生物界绚丽多姿的根本原因。考考你考考你1、一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双、一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种现象叫什么眼皮，这种现象叫什么?它是怎样产生的？它是怎样产生的？是否可以传给后代？是否可以传给后代？这种现象叫做这种现象叫做变异变异,是由是由遗传物质的改变遗传物质的改变引起的引起的,能够遗传能够遗传给后代给后代【探究主题探究主题 二二】变异的类型变异的类型 (双眼皮双眼皮)(双眼皮双眼皮)亲代亲代:Aa Aa生殖细胞生殖细胞:

6、A a A a后代后代:AA Aa Aa aa (双眼皮双眼皮)(双眼皮双眼皮)(双眼皮双眼皮)(单眼皮单眼皮)考考你考考你 2、同卵双生兄弟俩同卵双生兄弟俩,哥哥长期在野外工作哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么色较黑。这种现象叫什么?它是怎样引起的它是怎样引起的？是否可以传给后代？是否可以传给后代？这种现象叫做这种现象叫做变异变异,由由环境因素环境因素导致的导致的,遗传物质没有改变遗传物质没有改变,因而因而不能遗传不能遗传给后代给后代变异的类型变异的类型【探究主题探究主题 二二】引起变异的原因引起变异的原因1、遗

7、传物质、遗传物质的改变能够引起变异的改变能够引起变异2、环境因素、环境因素的改变能够引起变异的改变能够引起变异可遗传的变异不可遗传的变异由遗传物质发生改变引由遗传物质发生改变引起的，能遗传给后代的起的，能遗传给后代的变异。变异。由环境因素导致的，由环境因素导致的，遗传物质没有发生改遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代变，不能遗传给后代的变异。的变异。思考：生物的变异有几种类型呢思考：生物的变异有几种类型呢?判断依据：判断依据：变异是由哪种因素引起的，变异是由哪种因素引起的，遗传物质是否发生了改变遗传物质是否发生了改变可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异不可遗

8、传的变异不可遗传的变异 这些体态优美、颜色艳丽这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。逐渐形成的。这这“一家子一家子”狗的毛色各狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组不相同，是遗传物质的重新组合导致的。合导致的。无籽西瓜是由染色体数目无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。的改变引起的。番茄幼苗的长势不同是由番茄幼苗的长势不同是由土壤条件不同造成的。土壤条件不同造成的。思考：生物的思考：生物的变异异类型型这是三重大学公布的透明金这是三重大学公布的透明金鱼的资料照片鱼的资料照片中国日报网消息：日本共同中国日报网消息：日本共同社社12月月28日报道，日本三重

9、日报道，日本三重大学田丸浩副教授利用大学田丸浩副教授利用3年年时间，使用时间，使用基因突然出现变基因突然出现变异的浅色金鱼交配异的浅色金鱼交配，最终培，最终培育出透明金鱼。这种金鱼不育出透明金鱼。这种金鱼不需解剖，即可观察内脏和血需解剖，即可观察内脏和血液状态。这种金鱼今后有望液状态。这种金鱼今后有望广泛应用于实验研究。广泛应用于实验研究。表现型表现型（表现出的性状）（表现出的性状）遗传物质遗传物质（内因）（内因）环境因素环境因素（外因）（外因）不遗传的变异不遗传的变异基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异诱因诱因可遗传的变异可遗传的变异三个来源三个来源考考你的判断力下列变异属于

10、下列变异属于可遗传的变异可遗传的变异的是的是()属于属于不可遗传的变异不可遗传的变异的是（的是（）1、玉米粒有黄粒、白粒和红粒、玉米粒有黄粒、白粒和红粒2、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满4、奶牛的后代中出现了产奶量高的奶牛、奶牛的后代中出现了产奶量高的奶牛5、白种人在热带生活两年，皮肤变黑、白种人在热带生活两年，皮肤变黑1、42、3、5小麦中出现小麦中出现抗倒伏抗倒伏的的变异品种变异品种玉米苗中的玉米苗中的白化苗白化苗，因不能进行光合作，因不能进行光合作用而过早的死亡。用而过早的死亡。变异是有利的，变

11、异是有利的，还是不利的？还是不利的？变异的意义变异的意义【探究主题探究主题 三三】、变异对于生物个体的生存有何意义？、变异对于生物个体的生存有何意义？（）有利变异：（）有利变异：（）不利变异：（）不利变异：不利于不利于生物自身生存生物自身生存的变异的变异有利于有利于生物自身生存生物自身生存的变异的变异2、什么是有利变异和不利变异，判断什么是有利变异和不利变异，判断的依据是什么？的依据是什么？3、变异对于生物物种的进化有何意义呢？、变异对于生物物种的进化有何意义呢？有的变异有利生存，有的变异不利生存有的变异有利生存，有的变异不利生存长颈鹿的进化示意图长颈鹿的进化示意图存存在在长长颈颈、短短颈颈的

12、变异食物匮乏食物匮乏123【探究主题探究主题 三三】3、变异对于生物物种的进化有何意义？、变异对于生物物种的进化有何意义？变异的意义变异的意义生物的变异有利于物种的发展和进化生物的变异有利于物种的发展和进化,因为因为各种各种 会通过遗传不断的积累和加会通过遗传不断的积累和加强强,会被淘汰会被淘汰,使得生物更加适使得生物更加适应周围的应周围的，有利于物种的，有利于物种的有利变异有利变异不利变异不利变异生存环境生存环境发展和进化发展和进化有利变异有利变异有利变异有利变异不确定不确定不利变异不利变异【探究主题探究主题 四四】遗传变异在实践中的应用遗传变异在实践中的应用【探究主题探究主题 四四】1、遗

13、传变异在实践中有什么样的应用？、遗传变异在实践中有什么样的应用？2、常见的遗传育种方法有哪些？、常见的遗传育种方法有哪些？3、遗传育种这项工作应用的是可遗传的变、遗传育种这项工作应用的是可遗传的变异还是不可遗传的变异？异还是不可遗传的变异？遗传变异在实践中的应用遗传变异在实践中的应用遗传育种等遗传育种等人工选择自然的有利变异、杂交、诱变育种等人工选择自然的有利变异、杂交、诱变育种等可遗传的变异可遗传的变异由于遗传物质的改由于遗传物质的改变，不同品种或同一品变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化基因可能发生变化，通，通过过人工选择培育人工选择培育可以可以将产

14、奶量高的奶牛选出将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持有高产奶牛，并且保持高产奶量。高产奶量。人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种高产抗倒伏小麦的获得高产抗倒伏小麦的获得杂交育种杂交育种:通过杂交通过杂交,使亲本的使亲本的基因基因重新重新组合组合,形成各种不同类型的子代形成各种不同类型的子代,再从中挑选再从中挑选出符合人们需要的类型进行育种。出符合人们需要的类型进行育种。人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小

15、麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交通过杂交，抗倒通过杂交，抗倒伏基因和高产基伏基因和高产基因组合到一起因组合到一起人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种人工诱变选育棉花人工诱变选育棉花新品种新品种人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种诱变育种诱变育种:(1)(1)方法方法:利用人工方法利用人工方法对生物进行适当处理对生物进行适当处理,诱诱导生物体内的导生物体内的染色体染色体或或基因基因发生改变发生改变,从而产生从而产生新的变异个体。新的变异个体。(2)(2)选育选育:从新的变异个从新的变异个体中选择人们需要的变体中选择人们需要的变异类型进行培育异类

16、型进行培育,获得获得新新品种品种。用人工诱导的方法，使细胞中的用人工诱导的方法，使细胞中的染色体染色体数量数量加倍，产生新品种。加倍，产生新品种。人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种经过太空育经过太空育种的特大冬种的特大冬瓜重达一百瓜重达一百千克千克太空冬瓜太空冬瓜太空育种太空育种:(1)(1)特点特点:将航天技术应用到将航天技术应用到生物育种生物育种中。中。(2)(2)方法方法:通过返回式卫星、宇宙飞船、航天通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太空中空中,利用太空的特殊环境诱发种子利用太空的特殊环境诱发种子产生产生变异变异,返回地面后再选育返回地面后再选育新品种新品种。人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种各种太空航椒各种变异的番茄各种变异茄子世世界界杂杂交交水水稻稻之之父父中中科科院院院院士士 袁袁隆隆平平概念概念应用应用可遗传可遗传的变异的变异意义意义有利变异有利变异不利变异不利变异人工选育人工选育类型类型不可遗不可遗传的变传的变异异生生生生物物物物的的的的变变变变异异异异变异是否由