人的认识从何而来ppt.ppt

1、物质物质 意识意识实践实践第四课第四课第五课第五课第六课第六课唯物论唯物论认识论认识论人类从未停止过探索世界奥秘的脚步人类从未停止过探索世界奥秘的脚步宇宙奥秘宇宙奥秘人体奥秘人体奥秘思维奥秘思维奥秘社会发展奥秘社会发展奥秘认识自然认识自然认识社会认识社会认识自已认识自已人类永恒的课题人类永恒的课题我们能获得我们能获得真理吗真理吗?我们怎样我们怎样获得真理获得真理?纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行绝知此事要躬行.实践实践陆游1.1.上述材料中是上述材料中是谁谁在从事活动？在从事活动？2.2.这些活动是在这些活动是在认识世界认识世界还是还是在在改造世界改造世界？3.3.这些活动这些活动

2、是不是不是是纯主观的思维纯主观的思维活动活动?探究活动探究活动农业生产农业生产科学工作者搞实验科学工作者搞实验“神舟九号神舟九号”与天宫一号对与天宫一号对接接归纳：归纳：什么是实践？什么是实践？、实践的、实践的含义含义(一一)实践及其特点实践及其特点实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的的物质活动物质活动。主体：人主体：人(不是动物不是动物)对象：自然界和对象：自然界和 人类社会人类社会(不是主观世界不是主观世界)性质：直接现实性性质：直接现实性活动，活动，把观念的存把观念的存在变为现实的存在在变为现实的存在的活动的活动(不是纯主观不是纯主观的思维活动，认识的思维活动，认识活动活动)实

3、践是主观见之于客观的活动实践是主观见之于客观的活动不是认识不是认识注意注意实践是人们实践是人们变革客观事物变革客观事物的活动，它必然的活动，它必然引起客观对象的变化，引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动不是纯主观的思维活动.实践是人类实践是人类所特有所特有的活动，与其他动的活动，与其他动物消极物消极适应自然的本能活动有根本的区别。适应自然的本能活动有根本的区别。想喝水想喝水 喝水喝水判断：下列哪些属于实践活动？判断：下列哪些属于实践活动？1、蜜蜂筑巢、蜜蜂筑巢2、农民耕地、农民耕地 3、工人生产商品、工人生产商品4、学、学生思考数学例题生思考数学例题6、建设社会主义和谐社会、建设社会主义和

4、谐社会7、科学家进行科学实验活动、科学家进行科学实验活动 对象 主体1 1、大猩猩用树枝钩白蚁、大猩猩用树枝钩白蚁2 2、学生开辩论会、学习理论、学生开辩论会、学习理论3 3、老师讲课、老师讲课4 4、修建长江三峡水利工程、修建长江三峡水利工程5 5、建设环境友好型社会、建设环境友好型社会6 6、航天专家研制、航天专家研制“天宫一号天宫一号”生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动2 2、实践活、实践活动的三种动的三种基本形式基本形式（最基本的）（最基本的）教育实践教育实践在当代中国，主要在当代中国，主要表现为在社会表现为在社会各方面的各方面的改革改革2 2、实践的

5、、实践的基本形式基本形式改造改造自然自然的生产实践的生产实践变革变革社会社会的实践的实践（如兴修水利、植树造林等）（如兴修水利、植树造林等）（如革命、改革等）（如革命、改革等）科学科学实验实验自然科学实验，如太空育种实验等自然科学实验，如太空育种实验等社会科学实验，如改革试点等社会科学实验，如改革试点等人类人类最基本最基本的实践活动的实践活动在在阶级社会阶级社会 中，中，主要表现为主要表现为阶级阶级斗争斗争形式多样的实践活动形式多样的实践活动工人做工工人做工农民种田农民种田营营业业员员售售货货司司法法人人员员办办案案医医生生治治病病科科学学家家实实验验教师讲课教师讲课实践主体实践主体实践手段实

6、践手段实践对象实践对象教师讲课教师讲课农民播种农民播种人人自然界或自然界或社会关系社会关系工具和其他设备工具和其他设备都是都是客观的客观的实践的构成要素运用运用改造改造主体主体手段手段对象对象决定决定客观物质性的客观物质性的（1 1）实践是）实践是 的活动。的活动。3 3、实践的基本特征、实践的基本特征实践活动的实践活动的过程及其结果过程及其结果也受也受客观事物客观事物及其运动及其运动规律规律的制约，也是的制约，也是客观的客观的议一议：议一议：对比人和动物的活动，回答动物的对比人和动物的活动，回答动物的 活动也是能动性的实践活动吗？活动也是能动性的实践活动吗？（2 2）实践具有）实践具有能动性

7、能动性。（是（是有意识、有目的有意识、有目的的改造客观世界的活动。）的改造客观世界的活动。）实践主体（人）是有意识有目的的实践主体（人）是有意识有目的的改造自然界的实践中改造自然界的实践中表现表现创造新的物质生活资料创造新的物质生活资料创造新的社会结构和社创造新的社会结构和社会关系会关系实践是能动实践是能动性活动性活动原因原因改造社会的过程中改造社会的过程中实践离不开意识的指导实践离不开意识的指导实践是主观见之于客观的活动实践是主观见之于客观的活动马克思说：马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地开始时

8、就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。存在着。”这一论述表明（这一论述表明（）A、意识先于物质而存在、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用、认识对实践有指导作用B课堂演练课堂演练愚公移山愚公移山的故事有人听后认为，愚公的精神是令的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运。

9、运。对此，你如何看待？对此，你如何看待？社会性：社会性：历史上每一阶段实践的历史上每一阶段实践的内容、规模和水平内容、规模和水平都不相同都不相同，都，都受受到一定到一定历史条件的制约历史条件的制约，是一，是一定历史条件的产物。定历史条件的产物。历史性：历史性：实践不是实践不是单个人单个人的的孤立孤立活动，而是处在活动，而是处在一定社会关系中一定社会关系中的人的活动。的人的活动。(3)实践有社会历史性实践有社会历史性辨析：实践是社会性的活动，辨析：实践是社会性的活动，所以单个人的实践活动是不存在的。所以单个人的实践活动是不存在的。错。离开他人和社会的错。离开他人和社会的孤立的活动孤立的活动是是不

10、存在不存在的，的，并不否定单并不否定单个人的实践活动个人的实践活动的的存在存在。实践是实践是社会性社会性的活动的活动1961年人类首次升年人类首次升入太空（前苏联）入太空（前苏联）1969年人类首次登月年人类首次登月（美国）（美国）2004年勇气号登陆年勇气号登陆火星（美国）火星（美国）实践是实践是历史性历史性的活动的活动探究：探究：嫦娥三号顺利进入环月轨道嫦娥三号顺利进入环月轨道 嫦娥三号探测器已于嫦娥三号探测器已于20132013年年1212月月2 2日凌晨日凌晨1:301:30分分在四川省在四川省西昌卫星发射中心西昌卫星发射中心发射。发射。“嫦娥三号嫦娥三号”将携将携“玉兔号玉兔号”月球

11、车首次实现月球软着落月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察，并开展月表形貌与和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造地质构造调查等科学探测。调查等科学探测。20132013年年9 9月月1111日嫦娥三号乘飞日嫦娥三号乘飞机转运，于机转运，于1212日日1010时抵西昌发射场。时抵西昌发射场。20132013年年1111月月2626日月球车正式命名为日月球车正式命名为玉兔号玉兔号。20132013年年1212月月6 6日傍晚日傍晚17:5317:53分，嫦娥三号成功实施近月制动顺分，嫦娥三号成功实施近月制动顺利进入环月轨道利进入环月轨道 。第二组第二组:“嫦娥三号嫦娥三号”是是中中国国家航天局

12、国国家航天局嫦娥嫦娥工程第二阶段的登工程第二阶段的登月探测器月探测器 ，发射，发射“嫦娥三号嫦娥三号”与燕与燕子筑巢有何本质不子筑巢有何本质不同同?这说明实践具这说明实践具有什么特点？有什么特点？第三组第三组:1 1、“嫦娥三号嫦娥三号”的的成功发射是全体科成功发射是全体科研人员共同努力的研人员共同努力的结果，这说明事件结果，这说明事件具有什么特点？具有什么特点？2 2、中国的航天战略、中国的航天战略还只走到第二步，还只走到第二步，没有完成第三步，没有完成第三步，这说明实践具有什这说明实践具有什么特点么特点?第一组第一组:1 1、科学家研制发、科学家研制发射射“嫦娥三号嫦娥三号”这一实践活动由

13、这一实践活动由哪些要素构成？哪些要素构成？2 2、这些要素的共、这些要素的共同特点是什么同特点是什么?客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性（主体、对象、手段）（主体、对象、手段）（实践活动受客观事物和（实践活动受客观事物和 客观规律的制约客观规律的制约）（实践是有目的、（实践是有目的、有意识的）有意识的）（处于一定社会关系中）（处于一定社会关系中）（受一定历史条件制约）（受一定历史条件制约）“想一想想一想”：袁隆平的成就：袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗？仅仅是他一个人的成就吗？A.A.科学家的实践是在一定科学家的实践是在一定社会关系中进行的；社会关系中进行的；B.B

14、.科学家也是一定社会关科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；社会各方面的联系；C.C.他们的实践活动要受社他们的实践活动要受社会条件的制约。会条件的制约。实践是社会性的活动实践是社会性的活动3 3实践的三个特点实践的三个特点（1 1）实践具有客观物质性。）实践具有客观物质性。（2 2）实践具有主观能动性。）实践具有主观能动性。（3 3）实践具有社会历史性。）实践具有社会历史性。区别于人区别于人的认识活动（纯的认识活动（纯主观主观活动）活动）区别于动物的本能活动区别于动物的本能活动区别于单个人的孤立的活动区别于单个人的孤立的活动区区别于旧唯物主义的实践

15、观别于旧唯物主义的实践观对号入座对号入座有目的、有意识的有目的、有意识的改造活动改造活动构成要素是客观的构成要素是客观的受客观事物及其运受客观事物及其运动规律制约动规律制约一定社会关系中的一定社会关系中的人的活动人的活动受历史条件的制约受历史条件的制约客观物客观物质性质性主观能主观能动性动性社会历社会历史性史性小结：实践及其特点小结：实践及其特点1.含义：实践是含义：实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的的 物质性活动物质性活动。2.特点特点客观物质性客观物质性（主观）能（主观）能动性动性社会历史性社会历史性3.基本基本 形式形式 生产实践（生产实践（最基本最基本）社会实践社会实践科学实验活

16、动科学实验活动不不下下水水，怎怎么么学学会会游游泳泳你赞同谁的观点？为什么你赞同谁的观点？为什么？(二二)实践是认识的基础实践是认识的基础.实践是认识的来源实践是认识的来源2 2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力3 3.实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准4.4.实践是认识目的实践是认识目的（二）实践是认识的基础（二）实践是认识的基础 (实践决定认识实践决定认识)(认识依赖于实践认识依赖于实践)因为：因为：探究二：探究二：(1)(1)西西红红柿柿等等的的食食用用之之谜谜是是如如何何揭揭开开的的？从从中中我我们们可可以以得得到到什什么么启示？启示？(2)(2)想一想，人的正确认识是从哪里来的？想一想，人的正确认识是从哪里来的？(1)(1)(1)(1)西西西西红红红红柿柿柿柿的的的的食食食食用用用用之之之之谜谜谜谜是是是是通通通通过过过过“品品品品尝尝尝尝”揭揭揭揭开开开开的的的的，这这这这启启启启示示示示我我我我们们们们，对对对对万万万万事事事事万万万万物物物物，我我我我们们们们只只只只有有有有勇勇勇勇于于于于去去去去“尝尝尝尝试试试试”、“做做做做一一一