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1、广东名校高一语文八校联考2005学年第二学期必修四语文科八校联考试题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷 1页至3页。第卷4页至8 页。全卷共150分。考试150分钟。 第卷（选择题 共33分）一、语文基础知识（每题3分，共12分）1、下列划线字的注音全都正确的一组是A.敌忾(gi) 庠序(xing) 罢黜(ch) 坚持不懈(xi)B.皈依（bn） 暴殄(tin) 骐骥(y) 矫揉造作（jio）C.惶悚(sng) 破绽(zhn) 对峙（zh） 相形见绌(ch)D.悭吝(jin) 动辄(zh) 编纂(zun) 面面相觑(q)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是A孝悌 眼花潦乱

2、蛟龙 揭杆为旗B烙印 分道扬彪 舂米 忠心耿耿C孽障 出言无壮 草芥 自惭形晦D暮霭 礼尚往来 国粹 残羹冷炙3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A在毕业典礼上，校长一番推心置腹的话说得冠冕堂皇，台下的学生们被感动得热泪盈眶。 B清政府当时在财政上也已捉襟见肘，根本无力与侵略军继续作战了。C这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。D日本侵略军挑起战争，遭到中国军民的英勇反抗，最后不得不宣布无条件投降，真是祸起萧墙啊。4、下列句子中标点符号使用正确的一项是A而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对世界和人类，祖国，友人，理想的信心

3、。B月饼也偏离了人们一般的礼尚往来，成为一些人拉关系的“敲门砖。”C幼时曾见过荷兰画家伦勃朗的名作“夜巡”，恍惚觉得就是这般情景。D为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？这里我无意接受雕刻方面的美学理论。二、阅读课内文段，回答问题：（每题3分，共9分）（一） 信息高速公路不仅使人与远方朋友联系简单多了，还能让我们找到新伙伴。通过网络形成的友谊自然会引导见面聚谈。现在我们与我们可能会喜欢的人联系的方法是很有限的，但网络会改变这种情况。我们将用不同于我们今天用的方式，来见到我们的新朋友。仅这一点就会让生活更有趣。假如你想找到一个人打桥牌，信息高速公路会帮你找到一个水平相当、住在你附近或其它城市及国家的

4、牌友。这种让相隔甚远的参与者玩交互式游戏的方式并无什么新奇之处。多少代的棋手一直在用邮件来持续这种游戏。不同之处在于运行在网络上的应用程序时棋手们容易找到情趣相投者,还能够使棋手们象面对面下棋那样以同样的速度一起下棋。5、画横线句子中的“这一点”指的是：A、通过信息高速公路与远方朋友联系 B、通过网络与朋友形成友谊C、通过信息高速公路见到新朋友 D、通过网络找到人打桥牌 6、文段说明的观点是什么？恰当的一项是： A、信息高速公路使人与远方朋友的联系简单多了B、信息高速公路能让我们找到新伙伴。C、网络会改变与喜欢的人联系的方法。D、网络上的应用程序可以使人们找到情趣相投者。（二）贾政一见，眼都红

5、紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打得不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！” 7、对这段文字的分析，不恰当的一项是：A贾政要“着实打死”自己亲生儿子的原因是担心宝玉成为“弑君杀父”的叛逆子。B贾政看不惯宝玉的“流荡”行为，显示了他性格中正直、嫉恶如仇的一面。C这段文字中塑造人物形象

6、的描写方法有神态、动作和语言描写。D、从本段文字中可看出宝玉是一个不事仕途经济，违抗家族意志的反叛者。三、阅读下面一段文言文，完成811题：（每题3分，共12分）石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居

7、官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。（史记循吏列传）注：阿谀奉承，胆小避事 法官8、下列句中加点字的解释，错误的一项是A相追之 相：他，指石奢的父亲 B王赦其罪，上惠也 惠：恩赐C下吏有过 过：过失 D辞不受令 辞：推辞9、下列各组句子中加点字的意义和用法都不相同的一项是A相追之，乃其父也 B下吏有过，非子之罪也。爱其子，择师而教之 谨庠序之教C公以臣能听微决疑 D追而不及，不当伏罪斧斤以时入山

8、林 青，取之于蓝，而青于蓝10、与例句句式不相同的一项是例：不私其父，非孝子也A李离者，晋文公之理也。 B身死人手，为天下笑C师者，所以传道受业解惑也。 D东阿者，子之东阿也。11、下列分析正确的一项是A石奢、李离都严守法纪，以身殉法，维护了法纪的尊严。B石奢为官清廉，李离严守法纪，二人都值得称道。C石奢清廉正直，李离勇于自责，后者更值得称道。D石奢、李离都严守法纪，以身殉法，以保住自己的名誉。2005学年第二学期必修四语文科八校联考试题第卷四、（22分）12、翻译文中划线的句子。（8分）不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。（3分） 子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？（3分） 失刑则刑，失死则

9、死。（2分） 13、阅读下面一首诗歌，完成后面的问题。（共8分）白梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 这首诗歌从体裁看应属于七言 ，诗中作者所塑造的主要形象是 ，这一形象的主要特征是 。 作者在写作上主要运用了哪些手法？请选择一种，结合全诗加以分析。 答： 14、默写：（8题选6题）（6分） ，在乎山水之间也。 ， ，水不在深，有龙则灵。故不积跬步，无以至千里； ， 。古之学者必有师。师者， 。今之众人，其下圣人也亦远矣， 。吾尝终日而思矣， 。谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。 ， 。五、阅读下文，完成1519题（

10、22分）大 度 读 人一个人就是一本书。 读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。 你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。 有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。 你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太

11、轻信别人了。 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌着的清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。 你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省。 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。 你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。 有的人，注重

12、外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。 你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。 读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈 读人，最重要的是读怎样为人。 读人，是为了要做一个真正的人。 因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。 尽管我还

13、没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。15“读人”的“读”在文中的含义是什么？（不超过6个字）（4分） 答： 16、结合全文，说说你对“读人如读书”这句话的理解。（4分） 17文中有5组“有的人你读他时”，请你把这5组10段文字的内容概述出五个要点来。（5分）答： 18作者在文中说：“读别人，其实也是在读自己”，请你简要说出其中的道理来。（5分）答： 19下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分） （ ）（ ） A 一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。 B 读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。 C 读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。 D 读

14、人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。 E 读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。六、语言运用（共13分）20、短文改错（4分）情感是调节师生关系的精神纽带。教育内容能否被接受，很大程度上取决于师生关系的融洽程度。师生间搭起感情的交流，经常保持愉快和谐的气氛，互相尊重、理解、信任，教育的内容在感情的传输带上才能顺利通行。文段的划线处只有两处语病，请找出来并加以修改。（4分）将 改为 将 改为 21、仿写句子，使其与前后文组成一段协调完整的话。（4分） 海潮，放远了谛听才觉得深邃， 山峰， 忠告，放远了品味才觉得亲切， 22、把下面的句子改写成一个长单句，要求以“我们

15、”做句子的主语，可增删个别词语，但不能改变原意。(5分) 像“九星联珠”之类的天文奇观出现在古代，迷信思想浓厚的古人会视为“上天示警”而为之震恐，但在科学发达的今天，我们会把它作为一种自然美来欣赏。 七、（60分）23、阅读以下一则寓言，根据要求作文：一日，石狮子与铺在地上的石砖聊天。石砖说：“我们从前一样都是石头，现在你却高高在上受人景仰，我却被人踩在脚下任人践踏，这个世界太不公平了。”石狮子说：“这能怪谁呢？这是你自己的选择。想当初，石匠在雕刻前问我们：你是愿意受千刀万剐成为石狮子呢，还是愿意挨几刀的苦成为一块石砖？我们的选择不一样，当然最后的结果也就不一样了！”石砖只好默不作声了。生活中

16、的事情往往也是这样，想得到幸福，必须经受磨难。请以“幸福与磨难”为话题，自拟题目，写一篇800字的文章。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。文体不限（除诗歌外）参考答案一、1、C.（解析：A.敌忾(ki) B皈依（gu）骐骥(j) D. 悭吝(qin)）2、D（解析：A眼花缭乱 揭竿为旗；B分道扬镳C出言无状 自惭形秽）3、B （解析：A贬义词；C忍无可忍：忍受到无法忍受了，用在此处不当； D词意理解错误。）4、D （解析：A应为“永远不丧失对世界和人类、祖国、友人、理想的信心。”B应为: 成为一些人拉关系的“敲门砖”。C“夜巡”应该用书名号）二、5、C（指代上一句“我们将

17、用不同于我们今天用的方式，来见到我们的新朋友”，而不同于我们今天用的方式指的就是“信息高速公路”）6、B（“信息高速公路不仅使人与远方朋友联系简单多了”是对上一段的总结，“还能让我们找到新伙伴”才是本段要说明的内容”）7、B三、8、A（相：他，指石奢） 9、C（前者为连词：“因为”；后者为介词：“按照”；A.均为代词：“它的”；B.均为助词：“的”；D.均为连词，表转折关系：“却”） 10、B（被动句。其他三项与例句相同，都是判断句） 11、A（B:“石奢为官清廉”与原文不符；C.“石奢清廉正直”、“后者更值得称道” 与原文不符；D. “以保住自己的名誉” 与原文不符）四：12、1 不偏袒自己

18、的父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。（私1分，判断句式1分，大意1分）2 你如果认为自己有罪，那么我也有罪吗？（则1分，耶1分，大意1分）3 判错刑就要受刑，错杀人就要以死偿命。（刑1分，大意1分）13：绝句（1分）梅花（1分）耐寒、清高、报春。（2分） 衬托，以冰雪来衬托梅之坚毅；对比，以混芳尘的桃李对比显其高洁守志。托物言志或拟人（象征），把作者的理想追求借此形象表现出来，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。（手法1分，结合诗句内容分析1分，主旨的理解正确1分）（2分）14、默写：（8题选6题，每题1分。）1、 醉翁之意不在酒 ， 2、 山不在高

19、，有仙则名 ，3、 不积小流 ， 无以成江海。 4、 所以传道受业解惑也 。5、 而耻学于师 。 6、 不如须臾之所学也 。7、 申之以孝悌之义 ， 8、 既来之 ， 则安之 。五、15、观察、研究。（一个要点1分）（符合文意即可）16、要点：（1）、人如书，叙述着生活的真、善、美和假、丑、恶；（2分）（2）给人启迪，发人深省。（2分）17、不要埋怨自私的人，要理解势利的人，别憎恨虚伪的人，别反感分享你胜利的果实的人，别鄙视精神空虚愚昧无知的人。（1点1分）18、读出别人的缺点并引以为戒，读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。19、A E（这两项只是读人的现象，未涉及本质内涵）八、语言运用、1、“调节”改为“联结”（找对错处1分，修改正确1分，共2分） “交流”改为“桥梁”或在“交流”后加上“平台”（找对错处1分，修改正确1分，共2分）2、答案：在科学发达的今天，我们会把迷信思想浓厚的古人视为“上天示警”而为之震恐的“九星联珠”之类的天文奇观作为一种自然美来欣赏。（5分）（以“我们”为主语1分，主干完整2分，排列顺序合理2分）3、答案参考：山峰，放远了观望才觉得秀美；友情，放远了回忆才觉得珍贵。（4分）（内容2分，形式2分）七、作文（略）