1、外研版六年级下册英语Module 8教案表格式小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数1教学内容单词教学 教学目标能正确地听、说、读、写第八模块单词,并做简单运用。2.创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。3.激发学生学习英语的兴趣。教学重点能让学生快速地认读单词,拼写单词。 教学难点尝试运用这些单词。教学准备录音机、图片、卡片教 学 过 程二次备课一、复习复习第七单元单词,并用这些词练习说话。二、学习单词谈话引入。出示图片,感知图意。出示单词,图词联系。教师领读单词。With said cup planned Baseball more smile mistake开展多种游戏,让
2、学生反复去拼读和认读单词。指导学生用新学单词说话。三、学习词组Make mistakes under my bed daseball capsPaly hide-and-seek go into spaceUnder the tee a hot dog Fast food四、巩固练习教师出示图片,学生说出单词,并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难? 六、作业 抄写记忆单词。用单词写话。 小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数2教学内容 Unit1 Why do you have cups on your heads?教学目标1能正确运用Why询问事情,并用becaus
3、e来表达原因。2. 结合课文内容,培养学生解决问题的精神及学会关心别人。3.激发学生的学习兴趣,提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。教学重点能正确运用Why询问不理解的事情,并用because来表达原因。教学难点能正确运用Why询问不理解的事情,并用because来表达原因。教学准备录音机、单词卡片、教 学 过 程二次备课一、复习导入1教师出示卡片中的单词,重点考查:laugh understand mistake 学生写出相应的单词。2.教师提问:上节课学了哪些句子?3.请写出句子。 4.教师订正错误。二、合作学习、探究新知1.出示两个短语:make lots of mistakes
4、 / make mistakes with English.师领读并讲解用法。2. 出示课件中的问题:(1)What are they doing?(2)What are they going to do?(3)Why are they laughing ?(4)What did Lingling hear?(5)What did Amy say?(6)What has Sam got in his bag?学生讨论交流,课件出示答案。3.学生分组读课文,男女生比赛读。4. 师讲解课文中的语法点。5.听读活动2.放录音,学生跟读后,同桌交流。三、巩固练习1. Ask one student t
5、o act out the words.The others ask:“Whats the matter? Why are you crying?”The student answer. 2. Ask and answer in pairs. 四、总结 小组总结读音容易混淆的单词五、作业 1.记忆本课单词及短语。2.朗读课文,并背诵重点句子。 小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数3教学内容Unit2 Why are you wearing a hat?教学目标掌握本课的四会单词。 2. 口头运用Why are we wearing a raincoat? Because its g
6、oing to rain. 来询问和回答有关原因的语句。3.激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。教学重点能正确运用Why询问不理解的事情,并用because来表达原因。教学难点灵活运用Why? Because教学准备图片,录音机教 学 过 程二次备课一、复习导入师问几个关于海伦的问题,学生讨论回答。T:Why couldnt Heller Kaller see and hear?S:Because she became blind and deaf as a small child.T:Why couldnt Louise Braille hear?二、合作学习、探究新知
7、1.老师放录音,让学生认真看图片。听第一遍录音时,老师要求学生找出录音中提及的图片。 2.放第二遍录音,让学生试着找出句中的人物。3.再放录音,让学生模仿录音中的语音和语调跟读。4.学生两人一组进行操练,重点练习Why? Because5.教师精讲why because 的用法,学生整理随堂笔记。放录音,学生跟读后,同桌交流。三、巩固练习1.完成课本第八单元活动32.完成课本第八单元活动5四、总结 说说今天有什么收获?五、作业 朗读课文,并背诵重点句子。 小学教师教学设计教学课题Module 8总课时数4教学内容Review Module教学目标1.熟练掌握询问原因(why )及回答(beca
8、use)的句子。 2.能用所学的句型询问原因及回答。3.激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。教学重点如何询问原因及怎样回答。教学难点灵活运用Why? Because教学准备卡片 配套练习册教 学 过 程二次备课一、复习导入1教师出示学生制作的卡片,重点考察短语的记忆。学生写出相应的单词。2.询问原因时用哪个疑问词?3.表达一个原因的句子是什么?5.教师订正错误。二、合作学习、探究新知1.学习唱歌曲。(1)放录音学生认真听,第一遍,让学生跟读单词。(2)师讲解个别单词。(3)学生跟着录音唱。2.讲解重点短语。 3.生练习识记。4.播放录音,学生听读并重复第三题,学习特殊疑问
9、句的重音读法。三、巩固练习1. 师引导学生完成活动62. 把做出的对话写在自己的本子上,教师订正。四、总结 今天我们学习了Why? Because,同学们要在对话练习中灵活运用。五、作业 填写配套练习。小学教师教学设计教学课题Review Module 7-8总课时数5教学内容Review Module教学目标复习巩固七、八模块的重点句型。掌握重点句型的结构形式。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。教学重点复习巩固七、八模块的重点句型。教学难点掌握重点句型的结构形式。通过练习熟练掌握句型。教学准备习题教 学 过 程二次备课一、按要求写单词。 1. sun (同音词) _ 2.fly(过去
10、式) _ 3. become (过去式) 4. spend(过去式) _5. make (过去式) _二、英汉词组互译 1. 为感到自豪 2. an hour _ 3. 在太空 4.space travel _5. lots of 三、用动词的适当形式填空。1. I _ (go) to the cinema last Saturday. 2. He_ (is) ill yesterday. 3. We _ (have) an Art lesson yesterday. 4. -What _ your uncle _ (do) yesterday morning? -He _ (read) En
11、glish.5. She _(clean) our classroom yesterday afternoon. 四、单项选择。( )1.Liu Yang _Chinas first woman in space. A.be B.was C. were( )2. He is _Shandong.A.of B.to C. from( )3. Lots _ people saw it . A.of B.to C. from( )4. Now he _very famous. A. be B. is C. was( )5. Change 1(嫦娥1号) _ to the moon. A. fly B. flying C.flew
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1