广大实验学校2012-2013学年第一学期期末考试语文试题.ppt

1、欣赏歌曲母母 亲亲 你入学的新书包，有人给你拿你入学的新书包，有人给你拿;你雨中的花折伞，有人给你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的你打；你爱吃的(那那)三鲜馅，有人三鲜馅，有人(她她)给你包；你委屈的给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。泪花，有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，啊，这个人就啊，这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你走多是妈！这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你走多远远,不论你在干啥，到什么时候也离不开不论你在干啥，到什么时候也离不开 咱的妈咱的妈!你身在你身在(那那)他乡住，有人在牵挂他乡住，有人在牵挂;你回到你回到(那那)家里面，有家里面，有人

2、沏热茶；你躺在人沏热茶；你躺在(那那)病床上，有人病床上，有人(她她)掉眼泪；你露出掉眼泪；你露出(那那)笑容时笑容时,有人乐开花。有人乐开花。啊，这个人就是娘，啊，这个啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘 咱的妈！咱的妈！归有光归有光设计、制作、执教：杨建军学习重点一、知人论文，体味作者的感情一、知人论文，体味作者的感情二、训练语感，学习文言字词句二、训练语感，学习文言字词句学习难点选取典型生活细节抒写真挚感情的方法 “志志

3、”即即“记记”，是古代记叙事物、，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在是说它窄小，如在项项脊之间；一是因作脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。住过，有纪念意义。字字熙甫熙甫，号，号震川震川，明代昆山人。，明代昆山人。8 8岁丧母岁丧母;2

4、3;23岁娶妻魏氏岁娶妻魏氏,28,28岁丧岁丧妻。他自幼苦读，妻。他自幼苦读，9 9岁能文。但岁能文。但仕途不利，仕途不利，3535岁才中举人，后岁才中举人，后连续连续8 8次考进士不第。于是迁居次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他十余年。他的学生很多，称他为为“震川先生震川先生”。到。到6060岁才中岁才中进士，授县令进士，授县令一一职，一生郁郁职，一生郁郁不得志。不得志。6565岁去世。岁去世。归有光归有光（15061571）归有光简历归有光简历 归有光虽仕途不得意，但他博览归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是群书，是明代明

5、代杰出的散文家。他的杰出的散文家。他的散文源出于史记，取法于唐宋散文源出于史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为誉为“明文第一明文第一”。当时人称他为。当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。是是“唐宋派唐宋派”的的代表人物。代表人物。清桐城派代表人物之一的姚鼐清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为视之为唐宋八大家和桐城派之间的唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。一座桥梁。整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准音的字下作标记。语音语音轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖笏笏 扃扃 牖牖 xun lqyun di cu

6、n ybgufi ghhjingyu正音：正音：垣垣墙周庭（墙周庭（）婢婢女（女（）姊姊妹（妹（）呱呱呱呱而泣（而泣（）先先妣妣（）持持笏笏（）断句：断句：顾视无可置者顾视无可置者庭中通南北为一庭中通南北为一余自束发读书轩中余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝此吾祖太常公宣德间执此以朝yunbzgbh齐读课文研读课文第一段补充注释：补充注释：1 1、轩轩：窗，引申为有窗的小室。：窗，引申为有窗的小室。2 2、尘泥、尘泥渗漉渗漉 ：渗，渗透。漉，漏下。：渗，渗透。漉，漏下。3 3、雨泽、雨泽下下注：下，往下。注：下，往下。4 4、顾视顾视：环看四周。：环

7、看四周。5 5、日过午已、日过午已昏昏：昏，光线不明：昏，光线不明，昏暗，昏暗。6 6、不能、不能得日得日：得日，照到阳光。：得日，照到阳光。7 7、垣墙垣墙周庭：垣墙，周庭：垣墙，砌上围墙砌上围墙。8 8、万、万籁籁有声：一切声音都能听到。籁，有声：一切声音都能听到。籁，孔穴里孔穴里发出的声音，也泛指声音发出的声音，也泛指声音。研讨问题鉴赏鉴赏第一段第一段 这样写，形象而具体，能给人以很深的印象。特别是这样写，形象而具体，能给人以很深的印象。特别是“每每移案，顾视无可置者移案，顾视无可置者 一句，尤为生动。屋顶东也漏，西也漏，一句，尤为生动。屋顶东也漏，西也漏，每次搬动书桌，看来看去没有可以

8、安放的地方，显得有点狼狈。每次搬动书桌，看来看去没有可以安放的地方，显得有点狼狈。1 1、文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的，突出了项脊轩的哪些特点突出了项脊轩的哪些特点？这样写有什么好处？这样写有什么好处？明确明确：写项脊轩的写项脊轩的小小：旧称旧称阁子阁子，室仅方丈，可容室仅方丈，可容一人居一人居；接着写接着写旧旧：直接点明是直接点明是“百年老屋百年老屋”；写写破漏破漏：“尘泥渗尘泥渗漉漉，雨泽下注，雨泽下注”，以至于，以至于“每移案，每移案，顾视无可置者顾视无可置者则又见其小；则又见其小；写写阴暗阴暗：北向，不能得日，日过午已昏北向，

9、不能得日，日过午已昏。2 2、经过修葺后的项脊轩变得怎样了、经过修葺后的项脊轩变得怎样了？明确：明确：变得变得不漏不漏、不暗不暗了。了。（余稍为修（余稍为修葺，使葺，使不上漏不上漏。前。前辟辟四窗四窗，垣墙周，垣墙周庭，庭，以当南日以当南日;日影反照，日影反照，室始洞然室始洞然。）庭院里又种植了兰、桂、竹等花庭院里又种植了兰、桂、竹等花木，原有的栏木，原有的栏楯楯，亦遂增胜亦遂增胜，也就，也就此此增添了光彩增添了光彩。鉴赏课文鉴赏课文3、这一段主要运用什么手法来写的？这样写表现作者什么思想感情？对比手法。表现作者的喜爱（可喜）之情。鉴赏课文鉴赏课文室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每

10、移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。注。破漏 又北向，不能得日，日过又北向，不能得日，日过午已昏。午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，垣前辟四窗，垣墙周庭，日影墙周庭，日影反照，反照，室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修 缮缮鉴赏课文鉴赏课文小结：小结：这一段是课文的第一部分，写这一段是课文的第一部分，写可喜可喜事事，记项脊轩内外的景物，着意写自己，记项脊

11、轩内外的景物，着意写自己在轩中读书在轩中读书怡然自乐怡然自乐的情景。作者对项的情景。作者对项脊轩这种深挚的脊轩这种深挚的眷恋之情眷恋之情，是贯穿全篇，是贯穿全篇的一条感情线索。这段写的一条感情线索。这段写喜悦的心情喜悦的心情，恰与下文写可悲的事相映照。恰与下文写可悲的事相映照。“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用？承上启下，由喜而悲，转为怀旧。项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母：“吾儿，久不见若

12、影，何竟日默默在此，大类吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可悲回忆母亲：回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思思念念、悼悼亡亡之之情情课堂检测课堂检测一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。1 1、轩、轩 葺葺 兹兹 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 妪妪3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籁、籁 兀兀 偃

13、偃 阖阖xinxinqqzzb b A A xun xun hhjing jing y y u u uuD D y ydidicun cun lu lu mng mng C C l lliliwwy yn n hhB B w w课堂检测课堂检测二二、选择加点字的正确解释。、选择加点字的正确解释。1 1、垣墙、垣墙周周庭庭 A A、四周、四周 B B、圈起来、圈起来 C C、围绕、围绕 D D、全部、全部2 2、亦遂增、亦遂增胜胜 A A、美景、美景 B B、优美、优美 C C、光彩、光彩 D D、超过、超过3 3、往往往往而是而是 A A、常常、常常 B B、到处、到处 C C、往常、往常 D D、往来、往来4 4、长号不自、长号不自禁禁 A A、忍住、忍住 B B、忍不住、忍不住 C C、受不住、受不住 D D、受得住、受得住5 5、亭亭如、亭亭如盖盖 A A、盖住、盖住 B B、盖住的东西、盖住的东西 C C、车上的蓬子、车上的蓬子 D D、笼罩、笼罩A AC CB BA AC C课后作业：1、继续预习课文，完成课后练习二。2、完成优化探究P83-84已学部分。