如何做好公开课课前的预热.pptx

1、如何做好公开课前的预热工作制作人：Frank了解孩子策划惊喜目录意识输入了解孩子姓名年龄爱好性格兴趣家庭英语 年龄 姓名小帅哥/小美女，你叫什么名字？你的小名叫什么？例：笑笑/轩轩，我是Frank老师。笑笑/轩轩，你今年几岁了？我猜一下，你今年快4岁了吧。爱好轩轩，你平常喜欢玩玩具吗？你喜欢玩乐高吗？平常在家，妈妈让你玩游戏吗？让你看电视吗？你玩轮滑吗？玩手指陀螺吗？.笑笑，你今天的衣服谁给你买的呀？好漂亮啊。平时买衣服，是你自己挑，还是妈妈给你挑呢？你平常喜欢玩玩具吗？你喜欢玩芭比吗？你画画吗.男孩，主要询问玩具、游戏、动漫人物等，通过与孩子的表述中，肯定孩子的兴趣广泛，很能干；适当加以附和

2、，拉近与学生之间的关系。女孩，主要询问服装搭配、画画、动漫人物等，在与孩子的表述中，不断地赞美、表扬孩子；针对某一个话题，聊天式进行，拉近与学生的关系。vs轩轩/笑笑，你喜欢玩游戏吗？Frank老师带你玩个小游戏。互动小游戏抓手指拍手板击掌心相反动作通过游戏，老师能够初步对学生的性格做出判断，孩子是外向或内向，互动是积极或被动，对于指令和规则，理解力快或慢。重点留意通过游戏，让学生对老师形成幽默、风趣的印象，再次拉近与学生的距离，也消除了孩子的不适应感。轩轩，你知道红色用英语怎么说吗？不知道.那你知道椅子怎么说吗？不知道.red那椅子怎么说？chair.你原来是不是学过英语？你在哪学的？策划惊喜神秘礼物神秘礼物课上表现积极，课后有神秘大奖。课 堂 奖 励课上随机有奖励简易小玩具简易小玩具文具类小玩具文具类小玩具发光小玩具发光小玩具意识输入喜欢喜欢那你以后就跟我学英语了，好吧。你 喜 欢 F r a n k老 师 吗喜欢/还行吧还行吧还行吧老师自己找找原因吧。感谢聆听