匡超人--优秀课件.ppt

1、晚清四大讽刺小说晚清四大讽刺小说儒林外史儒林外史吴敬梓吴敬梓聊斋志异聊斋志异蒲松龄蒲松龄二十年目睹之怪现状二十年目睹之怪现状吴趼吴趼jin人人官场现形记官场现形记李伯元李伯元（字（字宝嘉宝嘉）“儒儒林林”指指读读书书人人这这一一阶阶层层，全全书书正正是是以以封封建建知知识识分分子子为为主主要要对对象象，描描写写他他们们的的生生活活和精神状态。和精神状态。全全书书用用白白话话写写成成，语语言言准准确确、生生动动、幽幽默默、洗洗练练，细细节节描描写写传传神神，人人物物栩栩栩栩如如生生，艺艺术术上上取取得得了了极极大大的的成成就就。成成功功的的展展示示了了一一幅幅以以封封建建儒儒生生的的生生活活和和

2、精精神神状状态态为为中中心心的的十十八八世世纪纪中国社会的风俗画。中国社会的风俗画。关于关于儒林外史儒林外史吴敬梓吴敬梓（图为吴敬梓纪念馆，作者摄于安徽全椒）（图为吴敬梓纪念馆，作者摄于安徽全椒）一、关于作者一、关于作者一、关于作者一、关于作者吴敬梓吴敬梓吴敬梓吴敬梓（1701175417011754），字敏轩，号粒民。），字敏轩，号粒民。），字敏轩，号粒民。），字敏轩，号粒民。清代清代清代清代安安安安徽全椒人。移家南京后自号徽全椒人。移家南京后自号徽全椒人。移家南京后自号徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客秦淮寓客秦淮寓客秦淮寓客，因其书斋署，因其书斋署，因其书斋署，因其书斋署“文文文文木山房木

3、山房木山房木山房”，晚年晚年晚年晚年又自号又自号又自号又自号文木老人文木老人文木老人文木老人。出生于官僚地主家庭。出生于官僚地主家庭。出生于官僚地主家庭。出生于官僚地主家庭。父亲是一个具有儒家正统思父亲是一个具有儒家正统思父亲是一个具有儒家正统思父亲是一个具有儒家正统思想的知识分子，对吴敬梓的思想有一定影响。吴敬梓不想的知识分子，对吴敬梓的思想有一定影响。吴敬梓不想的知识分子，对吴敬梓的思想有一定影响。吴敬梓不想的知识分子，对吴敬梓的思想有一定影响。吴敬梓不善于治理家业，又喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。善于治理家业，又喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。善于治理家业，又喜欢慷慨资助别人，与朋

4、友歌吟豪饮。善于治理家业，又喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。父亲死后不几年家产便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，父亲死后不几年家产便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，父亲死后不几年家产便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，父亲死后不几年家产便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，于是迁居南京，靠功名又无希望，被族人视为败家子，于是迁居南京，靠功名又无希望，被族人视为败家子，于是迁居南京，靠功

5、名又无希望，被族人视为败家子，于是迁居南京，靠卖文和朋友接济为生，生活相当贫困。卖文和朋友接济为生，生活相当贫困。卖文和朋友接济为生，生活相当贫困。卖文和朋友接济为生，生活相当贫困。他饱尝了世态炎他饱尝了世态炎他饱尝了世态炎他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。富贵的思想。富贵的思想。富贵的思想。广泛的交游，长期同官僚、政客、名士之广泛的交游，长期同官僚、政客、名士之广泛的交游，长期同官僚、政客、名士之广泛的交游，长

6、期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，儒林的堕落，有了较深流的周旋，使他对官场的腐败，儒林的堕落，有了较深流的周旋，使他对官场的腐败，儒林的堕落，有了较深流的周旋，使他对官场的腐败，儒林的堕落，有了较深刻的认识。刻的认识。刻的认识。刻的认识。二、二、儒林外史儒林外史的内容及主题的内容及主题 儒林外史儒林外史是我国小说史上是我国小说史上第一部第一部也也是最具有鲜明是最具有鲜明批判色彩批判色彩的的社会问题社会问题小说。小说。儒林外史儒林外史成书于作者成书于作者50岁以前。岁以前。这部长篇讽刺小说这部长篇讽刺小说共共56回回，刻画了，刻画了100多多个人物个人物，但并无一个中心人物做主干

7、，是，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。连缀很多故事而成的长篇小说。鲁迅：鲁迅：“虽云长篇，颇同短制。虽云长篇，颇同短制。”儒林外史儒林外史的主题是复杂的，它有着无数种解的主题是复杂的，它有着无数种解读的可能：读的可能：关注制度的人，关注制度的人，读出它对八股取士的批判读出它对八股取士的批判；关心历史的人，关心历史的人，读出了民族家国兴亡的沉痛思虑读出了民族家国兴亡的沉痛思虑；关心个体命运的人，关心个体命运的人，读出了生动的灵魂解剖、焦灼读出了生动的灵魂解剖、焦灼的精神拷问的精神拷问 于是，有人把于是，有人把儒林外史儒林外史看做一幅看做一幅儒林群丑儒林群丑图图，有人视之为

8、文运衰落、文人有厄的痛史，也有，有人视之为文运衰落、文人有厄的痛史，也有人从中读出了士子心灵漂泊的悲凉。人从中读出了士子心灵漂泊的悲凉。主题主题:反科举，揭露儒林群丑。反科举，揭露儒林群丑。二、二、儒林外史儒林外史的内容及主题的内容及主题周进周进蘧公孙蘧公孙兄兄长长路路遇遇范进范进严监生严监生严贡生严贡生王惠王惠荀荀玫玫娄府二娄府二公子公子马二马二先生先生资资助助匡超人匡超人选选录录路路遇遇表表叔叔选选家家三、三、儒林外史儒林外史的结构的结构 串串“糖糖葫葫芦芦”式式四、作品结构、内容四、作品结构、内容结构：结构：首尾呼应首尾呼应的的回环式回环式结构，第一回结构，第一回“说楔子敷陈大义，借名流

9、隐括全文说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”可以可以看做是总纲，点明主题和创作意图；第看做是总纲，点明主题和创作意图；第56回借回借“幽榜幽榜”回应回应“楔子楔子”，首尾呼应，首尾呼应，浑然一体。浑然一体。内容：共内容：共56回，第回，第1回为首，回为首，2-55回为主回为主体，第体，第56回为尾。回为尾。第一回第一回“说楔子敷陈大义说楔子敷陈大义 借名流隐括全文借名流隐括全文”第一部分（第一部分（2 23030）科举制度下的文人图谱）科举制度下的文人图谱第二部分（第二部分（31314646）理想文士的探求）理想文士的探求第三部分（第三部分（46465555）“市井奇人市井奇人”的发现的发现最后一

10、回：最后一回：“神宗帝下诏神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉旨承祭旌贤，刘尚书奉旨承祭”以以“幽榜幽榜”回映回映“楔子楔子”。四、作品结构、内容四、作品结构、内容四、作品结构、内容四、作品结构、内容从第从第从第从第2 2回到第回到第回到第回到第5555回是书的主体部分，又可大致分为三个部分。回是书的主体部分，又可大致分为三个部分。回是书的主体部分，又可大致分为三个部分。回是书的主体部分，又可大致分为三个部分。第一部分第一部分第一部分第一部分（230）主要描写科举制度主要描写科举制度主要描写科举制度主要描写科举制度“贯索贯索贯索贯索”下的下的下的下的文人图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）文人图

11、谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）文人图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）文人图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下下下下文士对于文士对于文士对于文士对于“功名富贵功名富贵功名富贵功名

12、富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、的痴迷和无聊名士攀附权贵、的痴迷和无聊名士攀附权贵、的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。附庸风雅的无耻行径。附庸风雅的无耻行径。附庸风雅的无耻行径。第二部分第二部分第二部分第二部分（3146）主要写主要写主要写主要写作者设想的理想人物作者设想的理想人物作者设想的理想人物作者设想的理想人物。作。作。作。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄三山门。围绕这

13、三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。第三部分第三部分第三部分第三部分（4755）描写那帮维持文运的描写那帮维持文运的描写那帮维持文运的描写那帮维持文运的“星君星君星君星君”消消消消散之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶散之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶散之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶散之后，剩下的只是一派荒凉和寂

14、寥，社会风气更加恶劣，一代不如一代。惟有几个劣，一代不如一代。惟有几个劣，一代不如一代。惟有几个劣，一代不如一代。惟有几个市井奇人市井奇人市井奇人市井奇人，勉力维持，也，勉力维持，也，勉力维持，也，勉力维持，也只能算是前贤余音罢了。只能算是前贤余音罢了。只能算是前贤余音罢了。只能算是前贤余音罢了。五、小说刻画的人物形象五、小说刻画的人物形象小说人物众多，没有一个中心人物。按照作小说人物众多，没有一个中心人物。按照作者的创作主旨，大致可以分为四类：者的创作主旨，大致可以分为四类：1 1八股文士八股文士这类人物以这类人物以周进、范进周进、范进、马二先生、马二先生、匡超人匡超人和和王玉辉王玉辉等为代

15、表，他们出身贫寒，天性淳良，但等为代表，他们出身贫寒，天性淳良，但大都醉心于八股举业，藉以谋求功名富贵，因而显大都醉心于八股举业，藉以谋求功名富贵，因而显得可悲可笑。得可悲可笑。周进周进如写如写如写如写周进周进周进周进、范进范进范进范进为考中为考中为考中为考中举人举人举人举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还耗尽了毕生的精力，到胡子花白还耗尽了毕生的精力，到胡子花白还耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中没有考中没有考中没有考中秀才秀才秀才秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举

16、考试。周进周进周进周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，把他吹捧成最有学问的人。把他吹捧成最有学问的人。把他吹捧成最有学问的人。把他吹捧成最有学问的人。又如又如又如又如范进范进范进范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只，中举前家里穷得没有米下锅，抱