再别康桥优秀课件.ppt

1、徐志摩康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.1920年10月，诗人赴英国伦敦大学伦敦政治经济学院攻读博士学位.了解康桥:作者简介徐志摩（徐志摩（18961931）现代诗人现代诗人,散文家。散文家。别名：南湖，云中鹤别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。浙江省海宁人。追求追求“爱，自由和美爱，自由和美”主要作品有诗集主要作品有诗集猛猛虎集虎集志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜1916年考入北京年考入北京大学，并于同年大学，并于同年应父命与年仅应父命与年仅16岁的张幼仪成婚岁的张幼仪成婚1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴英国，就读年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博于

2、剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，于婚外爱恋林徽音，并于并于1922年年3月与元配月与元配夫人张幼仪离异。同夫人张幼仪离异。同年年8月辞别剑桥启程回月辞别剑桥启程回国。国。历任北京大学、清华大学历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月年与胡适等成立新月社，社，1924年，印度大诗人年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并年认识有夫之妇陆小曼并相恋，相恋，1926年年10月，与陆月，与陆小曼结婚，小曼结婚，1927年在上海年在上海

3、光华大学任教授，光华大学任教授，1929年年兼任中华书局编辑。兼任中华书局编辑。19301930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。他已陷于深深的痛苦中。19311931年年1111月月1919日，从南日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸

4、遇难，死于泰山脚下，时年于泰山脚下，时年3535岁。岁。写作背景此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年年11月月6日，地点是中国的海上。日，地点是中国的海上。7月底的一月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留了一夜之个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留了一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友一他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又

5、重新在他眼等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他眼前浮现前浮现-在归国途中，面对汹涌的大海和辽阔在归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，他写下了这次重返康桥的切身感受。的天空，他写下了这次重返康桥的切身感受。河 畔()荡 漾()青 荇()榆 阴()揉 碎()浮 藻()长 篙()漫 溯()斑 斓()笙 箫()p pn ny yngngx xngngy yr ru uzozogogos sl ln nshng xioshng xio朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.轻轻的轻轻的/我我/走了走了,正如正如/我我/轻轻的来轻轻的来.我我/轻轻的轻轻的/招手招手,作别作别/西天的西天的/云彩云彩

6、.那河畔的那河畔的/金柳金柳,是是/夕阳中的夕阳中的/新娘新娘.波光里的波光里的/艳影艳影,在我的心头在我的心头/荡漾荡漾.软泥上的软泥上的/青荇青荇,油油的油油的/在水底在水底/招摇招摇;在康河的在康河的/柔波里柔波里,我我/甘做甘做/一条水草一条水草!那榆阴下的那榆阴下的/一潭一潭,不是不是/清泉清泉,是是/天上虹天上虹;揉碎揉碎/在浮藻间在浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦梦.寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌放歌.但但/我不能我不能/放歌放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的/笙箫笙箫,夏虫

7、夏虫/也为我也为我/沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥康桥!悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩一片云彩.思你能从诗歌中选出诗人对康桥感受最深的意象吗？感受最深的意象有云彩、金柳、青荇、拜伦潭、星辉等1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3欢喜和眷恋欢喜和眷恋4沉醉沉醉5激动不已激动不已6情绪低落情绪低落7难舍难分难舍难分感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，以自己这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、

8、回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、所感，表达了对母校热爱、依依惜别依依惜别的深的深情情.悟建筑美（形式美）建筑美（形式美）：节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐.共七节共七节,每节两句每节两句,单行和双行错开一格排列单行和双行错开一格排列,无论从排列上无论从排列上,还是从字数上还是从字数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感给人以美感.音乐美音乐美：1 1、押韵、押韵.2 2、音节和谐、音节和谐,节奏感强节奏感强.3 3、回环复沓、回环复沓.绘画美：绘画美：1 1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境 2 2、通过动作感很

9、强的词语，使每一幅画面变成了、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了 动态的画面，给人以立体感。动态的画面，给人以立体感。欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，这个美感你是从哪里感受出来的呢？这个美感你是从哪里感受出来的呢？亮点探究亮点探究1，道别康桥时为什么不见一个人道别康桥时为什么不见一个人，只道别西天的，只道别西天的云彩？云彩？道别的对象有人间向天空转移，跳出了寒道别的对象有人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感，体现暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感，体现作者别出心裁，不落窠臼的构思，也代表作者别出心裁，不落窠臼的

10、构思，也代表诗歌的一种含蓄，可以让作者广泛想像，诗歌的一种含蓄，可以让作者广泛想像，拓宽读者想像空间。拓宽读者想像空间。2，诗人先写诗人先写“轻轻地我走了轻轻地我走了”，后来为什么要改成，后来为什么要改成“悄悄地我走了悄悄地我走了”？“轻轻地轻轻地”是一种主观动作，是一种主观动作，“悄悄地悄悄地”是一种是一种声息，属于客声息，属于客观效果，说明观效果，说明“我我”走的效果确实是走的效果确实是“悄悄地悄悄地”，“我我”绝对保持康桥绝对保持康桥的一种原状，一种美好的清静，词句的变换融入的一种原状，一种美好的清静，词句的变换融入更多的不得不离更多的不得不离去的哀愁，首尾遥相呼应，也给人一种梦幻般的去

11、的哀愁，首尾遥相呼应，也给人一种梦幻般的感觉。感觉。我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣得之，我幸不得，我命。得之，我幸不得，我命。我是极空洞的一个穷人，我也是一个极我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人充实的富人我有的只是爱。我有的只是爱。我没有别的方法，我就有爱；没有别的我没有别的方法，我就有爱；没有别的天才，就是爱；没有别的能力，只是爱；天才，就是爱；没有别的能力，只是爱；没有别的动力，只是爱。没有别的动力，只是爱。我不敢说，我有办法救你，救你就是救我不敢说，我有办法救你，救你就是救我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，爱，动手吧！爱，动手吧！徐志摩徐志摩经典语录经典语录偶然我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶尔投映在你的波心偶尔投映在你的波心你不必讶异，你不必讶异，更无须欢喜更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你有你的，我有我的，方向；你记得也好，你记得也好，最好你忘掉，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！在这交会时互放的光亮！