《计算机应用基础》单元教学设计.docx

1、计算机应用基础单元教学设计计算机应用基础单元教学设计单元一 计算机系统组成及文本录入操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学2 实践教学4 一体化教学 教学单元划分与组织描述计算机系统组成主要是使学生充分认识系统构成部分间的关系，了解计算机的工作原理和工作过程，学习计算机硬件系统及软件系统及它们在现实中的使用。任务一：计算机系统组成学习目标了解存储程序控制的基本概念，认识计算机硬件系统的组成，理解计算机的工作原理，具备在配置计算机时能合理选择部件、根据需要选择安装软件系统、准确操作计算机键盘的能力。任务及学习情境描述通过计算机完成某一运算的工作过程模拟演示，

2、认识计算机硬件系统的组成部分，选择相关软件让计算机正常工作，完成一定的任务；根据键盘的键位分布，完成一些常用键和主要功能键的使用。在上机实践中完成实训一操作。教学内容的组织设计计算机系统的基本组成；硬件系统各个部件的主要功能；常用外部设备的类型和性能指标；软件系统的组成；微型计算机的组装与配置；教学过程及教学方法设计结合实验机型，了解微型计算机的硬件组成。了解CPU的型号、主频、内存的容量、硬盘的个数及容量等配置。单元二 Windows 2003操作系统及Windows 2003的操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学 4 实践教学 4 一体化教学 教学单

3、元划分与组织描述本教学单元内容是通过对计算机操作系统介绍，使学生能够灵活运用Windows 2003操作系统，完成对计算机的文件进行有效合理的管理。本单元划分为4个部分，分别为Windows 2003的基本操作、Windows 2003资源管理器的使用、Windows 2003控制面板的使用、Windows 2003附件程序的使用任务一：Windows 2003的基本操作及资源管理器的使用学习目标认知操作系统功能及分类；学会Windows 2003的基本操作，能准确定位问题并熟练使用联机帮助解决操作中遇到的问题；认识资源器管理器的作用并熟练地在资源管理器中进行一系列的文件操作。任务及学习情境描

4、述通过实例演示及学生动手操作实践，使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作； 通过展示“目录树”的图例，引导学生观看和了解Windows2003下文件放置的方式，体验Windows组织、管理文件的方法。教学内容的组织设计1) 我的电脑和资源器管理窗口的操作界面和资源的组织结构；2) 资源管理器的使用；3) 文件、文件夹的复制、移动、删除、重命名等基本操作；教学过程及教学方法设计讲解相关的知识点，让学生了解操作步骤，并通过案例使学生学会文件、文件夹的复制、移动、删除、重命名等基本操作任务二：控制面板、系统工具、附件的操作学习目标认识控制面板的功能，能根

5、据用户的需要设置Windows 2003系统环境；能打开并使用Windows 2003的常用附件，利用附件完成一些常用操作。任务及学习情境描述通过教师课堂演示实例及学生动手操作实践，使学生掌握Windows 2003控制面板、系统工具、附件的操作。在上机实践中完成实训二操作。教学内容的组织设计控制面板的使用；设置桌面的背景图片、屏幕保护程序、窗口外观样式和显示器的分辨率的设置；系统工具的使用；压缩软件的使用。教学过程及教学方法设计讲解相关的知识点，每个环节通过老师的设问引入，充分吸引了学生的注意力；同时每一环节中均穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。单元三 文字处理软件Word

6、2003及Word 2003操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学 6 实践教学 8 一体化教学 教学单元划分与组织描述Word 2003是集文字处理、表格处理、图文排版于一身的文字处理软件，本单元内容是通过对Word 2003的学习，使学生具备使用Word文字处理软件进行文档处理的能力。内容有：文档的创建及编辑、文档格式的设置及版面设计、表格操作及图文混排。任务一：文档的创建、编辑及格式设置学习目标能够充分认识Word 2003提供的功能与特点，具备创建文档、对文档进行快速编辑和修改及对字符和段落进行格式化排版的基本能力任务及学习情境描述打开Word文档

7、，选择合适的输入法输入相关的内容，完成对文本的移动、复制、查找和替换等基本操作，设置文档的字体格式及段落格式。教学内容的组织设计Word 2003的窗口组成；文档的创建及编辑；文档中字符及段落格式的设置。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。任务二：版面设计学习目标掌握有关版面设置方面的相关知识，具备在Word文档中插入分隔符、页码、页眉和页脚等基本能力，学会根据实际需要进行分栏、样式应用、页面设置等基本操作。任务及学习情境描述在Word文档中插入分隔符，建立普通页眉和页脚或奇偶页不同的页眉

8、和页脚，根据需要分栏、应用样式，进行页边距、纸张大小、版式等页面设置的操作。教学内容的组织设计插入页码、分隔符；页面设置；页眉和页脚、分栏等教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。任务三：表格操作及图文混排学习目标学会在Word文档中插入表格，并对表格进行格式设置，运用公式对表格的数据进行简单计算；学会在Word文档中插入图片、图形、艺术字、文本框等对象，具备对文档中各种对象进行编辑及格式设置的基本能力。任务及学习情境描述打开Word文档，手工绘制或自动创建表格，对表格的形状和样式进行修改和调

9、整，用各种编辑方式和编排方法对表格内容进行编辑和格式编排；在文档中插入图片、艺术字等对象，对对象进行编辑及格式设置，使文档更加美观。在上机实践中完成实训三操作。教学内容的组织设计插入表格、绘制斜线表头、表格属性；插入图片、艺术字；绘图工具栏的使用、插入文本框。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。单元四 表格处理软件Excel 2003及Excel 2003操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学 8 实践教学 10 一体化教学 教学单元划分与组织描述Ex

10、cel 2003是集电子数据表、图表、数据库等多种功能于一体的电子表格软件，具有强大的计算功能、丰富的函数，能自动生成图表并具有简单的数据库应用功能。本单元是通过对Excel 2003的学习，使学生具备使用Excel进行电子表格处理的能力。本单元内容有：工作簿创建及编辑、计算数据、分析和管理数据、图表。任务一：工作簿的创建及编辑学习目标认识Excel 2003的功能特点，正确区分单元格、工作表、工作簿三者之间的联系，具备创建工作簿、处理工作表、对电子表格进行格式化的基本能力。任务及学习情境描述创建工作簿，在工作表中进行数字、文本、日期和时间等数据的快速输入，对单元格的数据进行移动或复制、单元格

11、合并或拆分等编辑操作，进行工作表选定、命名、添加或删除，利用“格式”菜单或“格式”工具栏对单元格进行字体、边框、底纹、行高列宽等格式设置。教学内容的组织设计工作表中数据的输入和编辑；工作表和工作簿的相关操作；表格格式化操作。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。任务二：计算数据学习目标认识Excel中的公式和函数，学会单元格引用的三种方式，能使用公式和函数完成工作表中数据的处理，使学生具备对Excel中的数据进行基本的统计和计算处理的基本能力。任务及学习情境描述打开Excel电子表格，在相应

12、的单元格输入公式，理解单元格相对引用和绝对引用的不同之处；使用常用的函数对数据进行处理。教学内容的组织设计单元格的引用方式；公式及函数的使用；常用的函数；教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。任务三：分析和管理数据数据学习目标掌握数据清单的概念，具备在Excel下利用记录单输入数据以及对数据清单进行排序、筛选、分类汇总、图表等操作的基本能力。任务及学习情境描述打开Excel电子表格，认识数据清单，利用记录单进行添加、删除、修改和查找记录，使用关键字段对数据清单中的记录排序，进行自动筛选和高级

13、筛选、分类汇总操作，创建数据透视表。教学内容的组织设计数据清单概念；记录单、排序、分类汇总、数据筛选、数据透视表操作。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。任务四：图表操作学习目标通过操作，具备在Excel中创建图表和编辑图表的基本能力。任务及学习情境描述打开Excel 2003，为数据清单创建图表，对图表的标题、图例、数据序列等进行编辑或格式化操作。在上机实践中完成实训四操作。教学内容的组织设计创建各种类型的图表；图表的编辑及格式化操作。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进

14、行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。单元五 演示文稿PowerPoint 2003及PowerPoint 2003操作实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学 4 实践教学 6 一体化教学 教学单元划分与组织描述PowerPoint 2003能够制作出集文字、图形、图像、声音及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿。本单元通过对PowerPoint 2003的学习，使学生具备使用PowerPoint 2003制作演示文稿的基本能力。本单元包含内容有：演示文稿的创建及编辑、插入多媒体对象、外观设置及超级链接。任务

15、一：演示文稿的创建和编辑及插入多媒体对象学习目标认识PowerPoint 2003的功能和特点，了解窗口界面的组成部分及调整方法，灵活应用视图模式，具备编辑文本和插入多媒体对象、编辑演示文稿的能力。任务及学习情境描述启动PowerPoint 2003创建演示文稿，逐一插入幻灯片，在幻灯片中插入文本、图片、声音、图表等多媒体对象并对对象进行格式化，使演示内容按合理的样式安置在幻灯片中。制作中对演示文稿中的幻灯片进行插入、删除、复制、移动等管理和编辑操作。教学内容的组织设计创建演示文稿；各种视图的意义与应用；管理和编辑幻灯片；插入对媒体对象。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲

16、解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。任务二：外观设置及超级链接学习目标具备格式化幻灯片、为幻灯片中的对象添加动画和设置动作、设置幻灯片切换效果的能力。任务及学习情境描述打开演示文稿，改变幻灯片的版式及配色方案，利用设计模版和母版调整幻灯片的外观，为幻灯片中的对象定义动画，根据需要为一些对象设置超链接，并设置幻灯片的切换效果。在上机实践中完成实训五操作。教学内容的组织设计母版；设计模板；配色方案；自定义动画；幻灯片切换方式；超链接。教学过程及教学方法设计根据相关案例，对所要求的知识进行讲解，每个环节通过老师的设问引入，同时穿插了学生的操作练习，使

17、学生更牢固地掌握所学内容。单元六 计算机中的信息表示与编码教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学 2 实践教学 一体化教学 教学单元划分与组织描述计算机信息表示与编码主要是使学生了解数据在计算机中的表示，本单元主要内容有：常用进位计数制及不同数制之间的转换，原码、反码、补码表示，信息编码。任务一：计算机中信息表示与编码学习目标能认识计算机中数据的表示方法，熟悉ASCII码表，具备借助二进制、十进制、十六进制之间的换算方法完成不同进制之间的转换。任务及学习情境描述熟悉计算机内部数据的表示方法，进行二、八、十、十六进制数之间的相互转换的实例讲解。教学内容的组织设计计算

18、机中数的表示方法；常用进位计数制、不同数制之间的转换；原码、反码、补码表示；计算机中常用的编码。教学过程及教学方法设计讲述计算机的表示方法，及数制，不同数制之间转换方法及原码，反码、补码表示。单元七 多媒体技术基础教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学2 实践教学 一体化教学 教学单元划分与组织描述多媒体应用技术主要是使学生了解多媒体技术，掌握基础的多媒体基本概念，学会如何使用多媒体软件。为此，本单元划分为4个部分，分别为多媒体的基本概念、多媒体系统的组成、多媒体素材的处理、多媒体制作过程。任务一：多媒体的基本概念及其数字化的处理过程学习目标掌握媒体和多媒体；了解

19、多媒体系统的组成；掌握声音和图像数字化的处理过程；学会如何计算声音和图像文件的存储量，可以区分各种声音和图像文件的格式。任务及学习情境描述展示多媒体，讲解多媒体的数字化处理过程及在计算机中的格式、多媒体文件的获取方式；通过已知数据计算机声音和图像文件的大小。教学内容的组织设计媒体和多媒体；多媒体硬件的组成；常用的多媒体软件；声音、图像和动画处理。教学过程及教学方法设计讲解相关的知识点，提出问题让学生口头表述解题的步骤，并通过案例使学生学会计算声音和图像文件的存储量；通过对各种多媒体文件的展示，使学生了解多媒体的组成。单元八 网络基础及信息安全教学模式一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式

20、课 时理论教学 4 实践教学 一体化教学教学单元划分与组织描述在因特网上有大量的学习资源可供选择，通过本单元的学习，让学生了解计算机网络基础知识和计算机网络应用，旨在引导学生在以后生活、学习、工作中可以利用因特网获得大量的信息和资源，促进学生的自主学习，同时让学生了解黑客和病毒，注意计算机安全方面的设置。本单元划分为4个部分，分别为计算机网络基础、Internet基础、Internet的简单应用、信息安全。任务一：计算机网络基础及Internet基础学习目标认知计算机网络及Internet的基础知识，熟悉因特网的主要应用，掌握IP地址的格式、类型、Internet接入方式、局域网连接Inter

21、net的基本设置。任务及学习情境描述以实例理解计算机网络的定义及其功能，熟悉构成计算机网络的三部分、主要部件的功能，讲解IP地址的构成与分类、域名的结构和书写格式与分类。教学内容的组织设计计算机网络的定义；计算机网络的功能、组成和分类；网络硬件设备的功能；网络协议与网络体系结构；Internet的定义；TCP/IP协议；IP地址与域名系统；URL。 教学过程及教学方法设计在课堂上围绕教学目标搜集、整理有关资料，充分理解教材中的概念和内容，灵活地安排教学活动。任务二Internet的简单应用及信息安全学习目标了解Internet提供的若干服务，明确每种服务所实现的功能；具备使用浏览器实现信息的浏

22、览、使用搜索引擎实现网上信息的搜索、借助免费电子邮箱实现收发电子邮件的基本功能；了解网络安全方面的基本知识，具备对计算机安全方面的设置、对系统进行维护的能力，培养良好使用计算机的习惯。任务及学习情境描述使用IE浏览器浏览网络信息，使用XX、Google等网站搜索引擎检索信息，申请免费电子邮箱并撰写、发送电子邮件，安装杀毒软件。教学内容的组织设计Internet接入方式；Internet基本服务；Internet的应用；计算机病毒的概念、特性；计算机病毒的防护。教学过程及教学方法设计在课堂上引导学生通过讨论、分析、思考和探索等方式，结合案例学习、交流展示等教学活动，帮助学生理解网络的应用，能根据

23、特定的主题，学会批判性地鉴别、分析和评价信息的准确性和可靠性，并提高防范计算机病毒的意识；在使用网上信息的时候能养成保存信息所在的网站网址的习惯，进一步增强尊重知识产权的观念。单元九 综合实训教学模式 一体化教学 课堂教学为主研究性学习 其它模式课 时理论教学 实践教学 2 一体化教学 教学单元划分与组织描述通过计算机应用基础课程的学习，学生掌握了计算机的基础知识和实际操作技能。本单元模拟计算机等级考试（一级）的模式，通过上机操作，学生自我测试计算机基本知识及技能的掌握的程度，共有6部分：选择题、录入操作、基本操作、Word操作、Excel操作、PowerPoint操作。任务一：综合知识及技能的测试学习目标学生自我检测掌握知识及操作技能的程度。任务及学习情境描述根据综合实训内容进行操作。教学内容的组织设计计算机基础知识；Windows 2003；Office；教学过程及教学方法设计综合实训指导书。