七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版383.docx

1、七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版383第9课宋代经济的发展教学目标1知识与技能了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。2过程与方法通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。3情感态度与价值观感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。教学重点和难点重点：农业的发展、手工业的兴盛。难点：商业贸易的繁荣。教学设计思路1教材分

2、析本课主要学习三个子目的内容：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。三部分内容之间联系密切，农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现，两宋时期南方经济的全面发展直接导致了南宋时期经济重心南移的完成。所以，本课重点要解决的问题是为什么两宋时期经济的发展和变化，最终促成了中国古代经济重心的南移。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3教学方法阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。教学准备多媒体课件、图片、视频等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频清明上河图，提出问题：你看到了哪些不同身份的人？他们正在做什么？你对这幅图的第一印象是什么？清明上河图反映的宋

3、代经济的发展，宋代经济的表现在农业、手工业、商业方面，那这一时期的农业生产、商业贸易等方面有什么新发展？学生观看视频，回答问题。设置情景，激发学生的好奇心。探究新知(授新课)展示宋代耕获图，提出问题：仔细观察下图，看看图中的农民都在从事哪些劳动？他们使用哪些生产工具？宋代的生产技术提高，使南方农业发展速度加快。除生产技术的提高外，还有哪些方面体现宋代农业的发展？我们下面来看材料：北宋中期，太湖流域及长江沿岸的许多地方，都有规模相当大的圩田。据沈括万春圩记说，从宣州(今安徽宣城)到池州(今安徽池州)，就有千区以上的圩田，其中最大的万春圩有田 12.7万亩，圩中有大道长22里，整个圩像一座大城。在

4、水田和圩田扩大的同时，水稻的耕作技术也不断提高。江南出现名为“靠田”的田间管理法。当秧苗长得壮茂时，即锄草中耕并把水放干，让阳光曝晒，促使稻根深扎，然后再放水入田。经过“靠田”的稻苗，即使遇到干旱，也可以保证成熟，上田亩产可达五六石。(展示圩田工程示意图)教师指导学生分析材料，归纳结论：耕作技术提高。展示相关材料和图片，引导学生分析，得出：宋代引进占城稻，培育许多优良的品种，提高了水稻的产量。茶树的栽培有很大发展，产量大大提高。棉花种植由两广、福建推广到长江流域。上述我们分析得出宋代农业发展的表现，江南农业迅速发展的原因有哪些？材料研读：材料一宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充

5、沛，较适宜农作物的生长。唐宋时期，北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、蓄保水分和抗御灾害的作用。材料二北方人民不愿受金人的奴役，纷纷南逃，绍兴年间，“中原士民，挟携而渡，不知其几千万人”。据 1159年统计，南方人口约为一千六百八十四万，1179年增到二千九百五十多万。 材料三南宋初年，金兵虽越过长江，但很快北撤，没造成严重的破坏。此后，由于北方人民的抗金斗争，金兵未再过长江，南方基本上保持了和平安定的环境。材料四南宋政府也采取了许多有利于经济的措施，包括：妥善安置南来人口，设法使流民得到土地，对缺少工具的农民，帮助解决

6、耕牛、种子、农具等；把生产发展作为考核官吏政绩的重要依据，鼓励地方官员关心社会经济发展。教师在学生回答的基础上，归纳江南农业发展的原因：自然因素：宋代南北气温普遍变冷，南方相对适宜于农作物的生长， 南方自然条件较好。经济因素：自唐朝晚期以来，大量中原地区人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，也增加了南方的劳动力，为南方经济的发展创造了条件。政治因素：自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定。政策倾向：宋朝统治者非常重视经济的发展。学生观察图片，回答问题。学生分析材料，回答问题。学生分析材料，得出结论。学生阅读材料，分析材料，回答问题。培养学生识图的能力。培养学生从材料获取有效历史信息的能力，

7、进一步让学生明白“论从史出”的原则。培养学生分析材料的能力。让学生理解宋代时期江南农业迅速发展的原因。培养学生从材料获取有效历史信息的能力，进一步掌握“论从史出”原则。2手工业的兴盛(1)丝织业展示南宋朱克柔缂丝莲塘乳鸭图、宋代刺绣秋葵蛱蝶图，简单讲述缂丝、刺绣的特点，从而引出宋代纺织技巧以细密轻薄见长，并出现了唐代没有的刻丝工艺。展示南宋耕织图中的提花罗机，提出问题：你们知道提花罗机的主要用途是什么？它的出现反映什么历史信息？宋代时，蜀地丝织品“号为冠天 下”。江浙丝绸产量高，多用于朝廷。(2)棉纺织业展示南宋拉绒棉毯、棉纺织工具，提出问题：上述图片反映是哪一个手工业发展情况？请阅读材料，棉

8、纺织业主要集中在什么地区发展？为什么在这里地方有所发展？教师总结归纳：宋代棉纺织业的发展，不仅从海南黎族地区跨海发展到两广路、福建路，而且进一步向江南西路、两浙路发展。(3)制瓷业展示宋代瓷器的图片和材料。材料宋朝有五大名窑，即定窑、汝窑、哥窑、官窑和钧窑。定窑在河北曲阳，以烧制白瓷为主，胎质薄而坚硬，瓷釉洁白莹润。汝窑在河南宝丰，主要烧制宫廷用瓷，胎质细洁，釉色多呈天青，青中带蓝，晶莹发亮，堪称宋瓷之精品。哥窑相传在浙江龙泉，出产青瓷，以冰裂纹瓷器最为有名。官窑在河南开封，专为宫廷烧制瓷器，釉色以粉青为主，淡白次之。钧窑在河南禹州，产品有的青中带红，华而不俗，称为“钧红”；有的以天青或月白与

9、紫红色交相掩映，别致美观，称为“钧紫”。提出问题：宋代制瓷业发展有何新特点？宋代制瓷业形成五大窑和兴起景德镇，宋代制瓷的技术，是唐、五代人所不及见和不可想象的新的仪态和风范。(4)造船业展示泉州出土的宋代海船图片和相关资料：1974年在福建泉州市后渚港海泥中挖出一艘宋代海船，船体甲板以上荡然无存，仅残留底部，残长24.2米，残宽9.15米，复原后长度为35米，宽约11米。船底尖，船身扁阔，与文献记载“下侧如刃，贵其可以破浪而行”相吻合。船侧板以上三层木板叠合，底板以木板两层叠合。分13个隔舱。舱与舱之间的木板，厚1012厘米，隔板与船壳用扁铁和钩钉紧紧相连，形成一道不透水的隔壁，水密隔舱增加了

10、抗沉性和横向强度，是唐宋以来我国木造海船的特点之一，也是中国劳动人民的一项伟大发明。提出问题：想一想，这种船有什么优点？从泉州出土的宋代海船可以得出宋代的海船规模宏大，设计科学，还配备了先进的指南针。学生观察图片，回答问题。学生观察图片，回答问题。学生观察图片，思考问题，回答问题。阅读材料，思考问题，回答问题。阅读材料，回答问题。让学生了解宋朝丝织业的发展和特点。培养学生分析问题的能力。培养学生分析问题的能力。了解制瓷业发展的概况，感受制瓷业的精美，抒发对古人智慧的赞叹。培养学生的识图和分析材料的能力。3商业贸易的繁荣动脑筋：展示唐朝长安城平面图、北宋开封城平面图，提出问题：唐朝长安城平面图和

11、北宋开封城平面图的比较，你发现它们有哪些不同之处？ 唐朝长安城平面图 北宋开封城平面图宋朝时，商业活动不再限制在“市”，而广布于街衢大道和宅巷之中。材料研读：材料一六街鼓歇行人绝，九衢茫茫空有月。 长安中鬼材料二高头街北去，从纱行至东华门街、晨晖门、宝箓宫，直至旧酸枣门，最是铺席要闹南通一巷并是金银彩帛交易之所。屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。宋孟元老东京梦华录卷二东角楼街巷材料三唐制日暮鼓八百声而门闭。五更二点鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启。 新唐书百官志材料四二纪以来，不闻钟鼓之声。(北宋)宋敏求春明退朝录 教师归纳总结：宋朝时，商业活动不再限制在“市”，而广

12、布于街衢大道和宅巷之中。“日中为市”经营时间的限制也被打破。播放视频清明上河图，提出问题：你们从清明上河图中看到了哪些招牌和幌子呢？展示清明上河图，讲述：宋代开始以广告、招牌的形式宣传自己的商品，这说明经营手段发生变化。材料研读：材料一京城夜市至三鼓已来，不得禁止。 宋会要辑稿食货六七材料二“(开封城)诸门桥市井已开酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心。亦间或有卖洗面水、煎点、汤、茶、药者，直至天明更有御街州桥至南内前趁朝卖药及饮食者，吟叫百端。” 东京梦华录卷三 教师与学生分析材料，得出结论：出现早市和夜市。宋代的海外贸易也超过前代。观察图片，回答问题：宋朝时中国对外贸易中心是哪些城

13、市？中国商船贸易的范围，到达哪些国家和地区？请你想象他们在往返途中，船上装载了哪些货物？政府对海外贸易有何态度？为什么？ 朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，相当于我们现在的海关，加以管理。(展示市舶司图片)商贸的繁荣也促进货币交易了的增长，但长期以来市场上流通的金属货币，携带不方便，在这样是形势下出现纸币。提出问题：纸币最早出现在我们什么地方？与金属货币相比它有哪些特点？(展示北宋纸币铜版拓片、南宋纸币“会子”铜版拓片)宋代商业繁荣主要体现商业场所变化、交易时间变化、经营手段变化、海外贸易繁荣、纸币的出现等方面。学生比较图片，思考问题，回答问题。阅读材料，思考问题。观看视频，查找招牌、幌

14、子，回答问题。学生阅读材料，找关键词破题，回答问题。学生自由讨论，回答问题。培养学生的识图能力。培养学生分析材料的能力。培养学生分析问题的能力，培养学生识图的能力。培养学生分析材料的能力，进一步掌握“论从史出”的原则。培养学生交流与合作的能力。让学生了解宋代海外贸易的繁荣。4经济重心南移完成展示图表，要求学生填一填。类别发展成就发展集中的区域农业粮食作物南方水稻产量居粮食作物首位，复种技术得到推广经济作物南方各地普遍种植茶树；棉花种植由南向北推进类别发展成就发展集中的区域手工业纺织业丝织业南方胜过北方；棉纺织工具的改进和棉纺织品品种的增加制瓷业众多名窑；瓷都；南宋制瓷业中心造船业造船业世界领先

15、；世界最早的船坞类别发展成就发展集中的区域商业都市商贸大规模的都市；街市、早市、夜市、草市、市镇的出现海外商贸大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入成为财政收入的重要来源货币世界上最早的纸币交子由学生填写后，慢慢地发展集中的区域在东南地区，由此可以得出：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。学生填写相关内容。培养学生从材料获取有效历史信息的能力，进一步掌握“论从史出”的原则。课堂总结归纳总结。把握知识点联系。巩固练习1宋朝时，跃居粮食产量首位的是( ) A水稻 B小麦C粟 D玉米2一位南宋的官员要回赠远方来的朋友两件礼品，他最有可能选择的是( )A丝绸与茶叶B瓷器与布匹C丝绸与瓷器D瓷器

16、与鲜果3两宋时期的名港除泉州外还有 ( )A明州和扬州B扬州和杭州C广州和明州D广州和杭州4下列关于纸币出现的原因叙述正确的是( )A宋朝的造纸业发达B纸币比金属钱币制造方便C由于商业发展很快，携带金属货币不方便D对外贸易中，对方不使用铁钱参考答案：1A2C3C4C回答问题。巩固基础知识，激发学生学习的积极性。中考链接1(2015年龙岩)东京梦华录记载，东京城夜市每天热闹非凡，买卖交易直到凌晨。材料反映了宋代( ) A农业迅速发展B经济重心南移C商品经济繁荣D手工业兴旺2(2015年长沙)费正清、赖肖尔在中国的传统与变迁一书中认为，宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当的称之为中

17、国的“商业革命”。下面最能够论证这一观点的史实是( )A都城长安成为国际性的大都市 B出现了世界上最早的纸币交子C郑和七下西洋 D在广州设立十三行参考答案：1C2B 回答问题。熟悉中考题目，巩固知识。课后作业想一想，宋代完成的经济重心南移对今天中国经济格局有什么影响？试着找一找经济发展过程中需要什么样的条件？课后做作业。培养学生学以致用的能力。板书设计第9课宋代经济的发展一、经济发展的表现1农业： 水稻、茶树、棉花种植技术的提高和发展区域的变化2手工业：纺织、制瓷、造船业技术的提高和发展区域的变化3商业： 都市、海外贸易的发展和纸币的出现二、经济发展的原因1经济因素：大量中原人口南迁，带来先进的技术、生产经验和大量的劳动力2自然因素：南方自然条件的优越3政治因素：北方战乱频繁，南方相对安定4政策倾向：宋代统治者政策的推进三、经济发展的结果：南宋时期经济重心南移完成