2019高三诗歌艺术手法归纳用典(刘).pptx

1、古典诗词表现手法古典诗词表现手法用典用典泰西中学泰西中学诵读：诵读：水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会无人会,登临意。登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红何人、唤取红巾翠巾翠袖，揾英雄泪？袖，揾

2、英雄泪？下片：下片：张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝用典用典抒情抒情正面正面反面反面 概括：概括：词人借人借这些些历史人物表达了自己史人物表达了自己什么什么样的感情？的感情？自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，决定为决定为实现自己抗金复国的理想而奋斗实现自己抗金复国的理想而奋斗到底却到底却年华虚掷，壮志难酬。年华虚掷，壮志难酬。借借古人古事来古人古事来表达自己情感表达自己情感 关于用典关于用典(包括使用成语包括使用成语)存在着不少争议，其存在着不少争议，其实它是一个回避不了的

3、问题。例如我们提到卢沟桥，不实它是一个回避不了的问题。例如我们提到卢沟桥，不是想起抗日战争，就是想起卢沟晓月；提到高山流水，是想起抗日战争，就是想起卢沟晓月；提到高山流水，就要想起伯牙和琴。外国也是一样，提到珍珠港，提到就要想起伯牙和琴。外国也是一样，提到珍珠港，提到本本拉登，就会联想到有关的事情，省去了很多解释，拉登，就会联想到有关的事情，省去了很多解释，包含了很多信息，实际上是一种信息压缩。包含了很多信息，实际上是一种信息压缩。但是，中国古典诗歌对用典似乎更加重视。其原因但是，中国古典诗歌对用典似乎更加重视。其原因大概是：大概是：一、古典诗歌的语言更加精炼，对信息压缩的要求一、古典诗歌的语

4、言更加精炼，对信息压缩的要求更高。更高。二、由于中国传统文化的积淀，使得典故、成语非二、由于中国传统文化的积淀，使得典故、成语非常丰富，便于使用。常丰富，便于使用。用典，是古诗词中常用的一种表现方用典，是古诗词中常用的一种表现方法，在增强了作品意蕴的同时，也给我们法，在增强了作品意蕴的同时，也给我们阅读造成了一定的影响。有些时候要是不阅读造成了一定的影响。有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故典故”有个初步的理解，透过原来典故中有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出

5、用典后所表达出的新的的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。含义。诗歌中常常引用古书中现成的故事或词诗歌中常常引用古书中现成的故事或词句，这叫句，这叫“用典用典”，因为诗歌要，因为诗歌要“寓万于寓万于一一”，以简括体现丰富。，以简括体现丰富。理解典故需要把握两点，理解典故需要把握两点，一是典故本身的内容一是典故本身的内容；二是作者用典的意图。二是作者用典的意图。例如辛弃疾的例如辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古怀古就用了五个典故（孙权、刘裕、宋就用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），这些典故的运用，文帝、佛狸、廉颇），这些典故的运用，借用历史事实很好地表达了自己的思想感借

6、用历史事实很好地表达了自己的思想感情。情。一般而言，古诗词中的用典要注意以一般而言，古诗词中的用典要注意以下几种情形。下几种情形。点化前人语句。点化前人语句。点化不同于直接引用，而点化不同于直接引用，而是将前人语句消化后用自己的话写出。是将前人语句消化后用自己的话写出。明用历史故事。明用历史故事。在引用历史故事时，明在引用历史故事时，明白地指出是何人何事，这是明用。白地指出是何人何事，这是明用。暗用历史故事。暗用历史故事。比明用隐蔽，因为没有明比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。如果知白地指出是什么，所以难以一眼看出。如果知道所用的历史故事，便能读懂诗词；反之，便道所用的历

7、史故事，便能读懂诗词；反之，便要大伤脑筋了。要大伤脑筋了。反用历史故事。反用历史故事。明用和暗用历史故事，都明用和暗用历史故事，都是正用其意，反用历史故事，则是反用其意。是正用其意，反用历史故事，则是反用其意。典故的类别典故的类别1 1引用前人语句。引用前人语句。直引：直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。例：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚中的句子。例：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾流。（辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古）引用杜甫引用杜甫登登高高中的中的“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚流。无边落木潇潇下，不尽长江滚滚流。”化

8、用：化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。将前人的句子改动一些作为自己的诗句。例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）化用化用汉汉乐府乐府中的中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。客从远方来，遗我双鲤鱼。”典故的类别典故的类别2 2引用神话传说。引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺李贺箜篌引李贺箜篌引）“江娥江娥”、“素女素女”传说传说中的神女。中的神女。典故的类别典故的类别3 3引用历史故事。引用历史故事。明引：明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦恭未例：周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。（白居易篡时。（白居

9、易放言放言）暗引：暗引：功名图麒麟。（杜甫功名图麒麟。（杜甫前出塞前出塞）宣汉帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。宣汉帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。反引：反引：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐（李商隐贾生贾生）（二）分析典故的方法（二）分析典故的方法 1 1体会诗人用典的目的。体会诗人用典的目的。了解典故重要了解典故重要的不是了解典故内容的本身，而是要理解诗的不是了解典故内容的本身，而是要理解诗人用典的目的，因为它和诗歌中表达的思想人用典的目的，因为它和诗歌中表达的思想内容有密切的关系。内容有密切的关系。2 2体会诗人用典的用典意图。体会诗人用典的

10、用典意图。诗人对往诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的。只用现实相结合才能体味到诗人的情感的。只用现实相结合才能体味到诗人的情感所在。所在。用典的作用用典的作用古诗很讲究用典，这古诗很讲究用典，这既既可使诗歌语言凝炼，又可使诗歌语言凝炼，又可增加内容的丰富性可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含增加表达的生动性和含蓄性，可收到蓄性，可收到言简意丰、言简意丰、耐人寻味耐人寻味的效果，增强的效果，增强作品的表现力和感染力。作品的表现力和感染力。（20142014重庆重庆卷

11、）卷）1212.阅读阅读下面这首散曲，然后回答问题下面这首散曲，然后回答问题(7(7分）分）商调商调黄莺黄莺儿儿赠燕赠燕 清清 张漸张漸 花花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口 注注。珠帘半。珠帘半城，乌衣半掺，最难消城，乌衣半掺，最难消王谢堂王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。老僧谙。注注 花口：指初开的花。因花开时如口张状花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。故称。作者作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（描写燕子，运用了哪些表现手法？（3 3分分）散曲散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的中的

12、燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？（情？（4 4分）分）答：拟人答：拟人,用典，虚实结合。用典，虚实结合。“携归画栋修花口携归画栋修花口”“”“千般诉说千般诉说”等是拟人。等是拟人。“王谢堂前王谢堂前”，即王，即王导和谢安，导和谢安，“乌衣巷乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落花落”“”“衔花衔花”等实写对照，等实写对照，既是用典又是虚写。既是用典又是虚写。答：答：运用运用拟人手法，写燕子怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的拟人手法，写燕子怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁

13、上彩绘的花朵。作者借景抒情，抒发了惜花伤春、痛惜衰房梁上彩绘的花朵。作者借景抒情，抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。败的感情。阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成1212题。题。(9(9分分)南乡子南乡子和杨元素和杨元素苏轼苏轼东武望余杭东武望余杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公。堕泪羊公却姓却姓杨。杨。【注注】东武：宋代密州治所，今山东诸城。余杭：杭州。东武：宋代密州治所，今山东诸城。余杭：杭州。河塘：沙

14、河塘，河塘：沙河塘，在杭州城南，是当时较繁华的地方。在杭州城南，是当时较繁华的地方。堕泪羊公：堕泪羊公：晋书晋书羊祜传羊祜传记载，记载，西晋名将羊祜镇守襄阳有德政，他死后，襄阳百姓在岘山为之立碑，岁时享西晋名将羊祜镇守襄阳有德政，他死后，襄阳百姓在岘山为之立碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为“堕泪碑堕泪碑”。1.1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3(3分分)()()A.“A.“东武望余杭东武望余杭”一句，写词人要从杭州到密州任职，与友人分别之后只能一句，写词人要从杭州到密州任职，与友人分别之后只能两地相望。

15、两地相望。B.“B.“云海天涯两杳茫云海天涯两杳茫”以空间的辽远和阻隔，表达了与友人相见无期的惆怅。以空间的辽远和阻隔，表达了与友人相见无期的惆怅。C.“C.“功成名遂功成名遂”表明词人是有志于济苍生、安社稷的，表明词人是有志于济苍生、安社稷的，“何日何日”表明这是词表明这是词人的一种期望。人的一种期望。D.“D.“醉笑陪公三万场醉笑陪公三万场”运用虚实结合、夸张的手法，写日后词人与友人相聚运用虚实结合、夸张的手法，写日后词人与友人相聚宴饮的欢快。宴饮的欢快。2.2.请从艺术手法和思想情感的角度赏析请从艺术手法和思想情感的角度赏析“今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却

16、姓杨却姓杨”。(6(6分分)D D2.2.借景抒情，通过写灯火稀疏、河塘寥落，烘托词人内心的借景抒情，通过写灯火稀疏、河塘寥落，烘托词人内心的凄凉，表现词人的留恋之情；（凄凉，表现词人的留恋之情；（3 3分）分）用典，运用用典，运用“堕泪碑堕泪碑”的典故，将友人杨元比羊祜了，表达了词人对友人的赞赏之的典故，将友人杨元比羊祜了，表达了词人对友人的赞赏之情，表现了了词人与友人的深厚情谊。情，表现了了词人与友人的深厚情谊。阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1 12 2题。题。（9 9分分）幕次忆汉上旧居幕次忆汉上旧居 王安石王安石和杨乐道详定和杨乐道详定汉水泱泱绕凤林，岘山南路白云深汉水泱泱绕凤林，岘山南路白云深。如何忧国忘家日，尚有求田问舍如何忧国忘家日，尚有求田问舍 注注 心心。直以文章供润色，未应风月负登临直以文章供润色，未应风月负登临。超然便欲遗荣去，却恐元龙会见侵超然便欲遗荣去，却恐元龙会见侵。注注 据据三国志三国志记载，许汜曾向刘备抱怨元龙让自己睡下床。刘备对许汜记载，许汜曾向刘备抱怨元龙让自己睡下床。刘备对许汜说：当今天下大乱，你没有忧国忘家，反而求田问舍，如果是我，