高考小说阅读复习.ppt

1、一、考纲解读：一、考纲解读：考试大纲考试大纲对文学类文本阅读的要求是：对文学类文本阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。索作品蕴含的民族心理和人文精神。1分析综合分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作

2、品体裁的基本特征和主要表现手法）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2鉴赏评价鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3探究探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅

3、读和有创意的解读）对作品进行个性化阅读和有创意的解读文学类文本阅读题命题特点（一）年份年份全国卷全国卷全国卷全国卷全国卷全国卷2014年小说叶紫古渡头1604字小说刘庆邦鞋1595字2015年小说 李德霞马兰花1486字小说刘震云塾师老汪1615字2016年小说李锐锄1629字小说【美】迈尔尼战争 1357字小说贾平凹玻璃1503字文学类文本阅读题命题特点（二）年份年份全国卷全国卷全国卷全国卷全国卷全国卷2013年1.分析与概括小说内容的能力；2.鉴赏评价文学作品的艺术表现技巧的能力；3.鉴赏评价作品人物形象的能力；4.从不同角度和层面阐发作品意蕴的能力。1.分析与概括小说内容的能力；2.理解

4、和分析小说的细节描写；3.概括、分析和评价作品人物形象的能力；4.综合探究文学作品的能力；2014年1.分析与概括小说内容的能力；2.鉴赏评价文学作品的艺术表现技巧的能力；3.鉴赏评价作品人物形象的能力；4.从不同角度和层面阐发作品意蕴的能力。1.小说思想艺术特色的分析与鉴赏能力；2.从叙述故事、描写人物等方面，把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力；3.概括、分析和评价作品人物形象的能力；4.综合探究文学作品的能力。2015年1.对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力；2.鉴赏评价文学作品的艺术表现技巧的能力；3.鉴赏评价作品人物形象的能力；4.对文学作品进行综合探究的能力。1.分析文学作品的

5、结构、表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力；2.鉴赏评价作品的人物形象的能力；3.鉴赏评价文学作品的能力，着重考查考生体会作品重要语句的丰富含意，并综合起来赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力；4.对文学作品进行综合探究的能力2016年1.分析与概括小说内容与技巧的能力；2、考查理解标题内涵的能力。3、考查理解文中重要词语丰富含义的能力。4、考查体会重要语句的丰富含义、赏析人物形象、理解文意主旨的能力。1.分析与鉴赏小说内容与艺术特色的能力；2、考查分析作品人物形象的能力；3、考查分析作品结构的能力；4、考查理解标题内涵的能力。1.分析与鉴赏小说内容与艺术特色的能力；3、考查分析作

6、品人物形象的能力；2、考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力；4、考查对作品进行个性化解读的能力。命命题题分分析析通通过以上表格的以上表格的综合比合比较，可以得出全国卷近几年在小，可以得出全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：一考点上的几个特点：1.1.选材范材范围。以。以现当代的中外名篇或名家作品当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容主，作品内容具有具有较强强的文学性或的文学性或审美情趣、具有深刻的美情趣、具有深刻的现实意意义。2.2.试题样式。式。题型和分型和分值相相对稳定，但定，但20172017年略有年略有调整。整。3.3.考考题特点。特点。（1 1）问题设计侧重小重小说

7、“三要素三要素”（人物形象、（人物形象、故事情故事情节、环境）和主境）和主题。往往在以下。往往在以下题型中型中选择4 4个考个考查：把握故事情把握故事情节（含（含“探究情探究情节设计的合理性的合理性”）；）；揣摩人物揣摩人物形象；形象；注意注意环境描写；境描写；概括（或探究）主概括（或探究）主题；品味品味赏析析语言；言；赏析析艺术技巧；技巧；理解及理解及鉴赏小小说的的标题。（。（2 2）问题的切入点的切入点较小，小，问题较具体。集中于分析具体。集中于分析综合和合和鉴赏题。（3 3）更）更趋向关注向关注对人生、人生、对社会的思考。集中于探究社会的思考。集中于探究题。四、现代文阅读的基本要领：四、

8、现代文阅读的基本要领：2.2.阅读后先明确三点：阅读后先明确三点：明确写作对象及对象特点或主要事件、明确写作对象及对象特点或主要事件、人物；人物；理清文章脉络；理清文章脉络；明确文章主旨或作者情感。明确文章主旨或作者情感。1.1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。4.4.树立文本意识，答案要从文章中来。树立文本意识，答案要从文章中来。6.6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出量分点，标出 。3.3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。审题要细致

9、深入，既要关注问题，也要关注分值。5.答案组织要点面结合。答案组织要点面结合。如何读懂小说如何读懂小说小说的常识小说的常识（一）小说的概念（一）小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。文学体裁。1，小说的三要素：2，小说的主题3，关于小说的表达技巧：人称运用；不同顺序的作用；明确各种描写的特点和作用；小说表达技巧常见提问方式；小说表达技巧解题基本思路。4，小说标题的作用：5，小说的语言特色：6，塑造人物形象的方法：如何读懂小说1、理清故事情节。、理

10、清故事情节。小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，的一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，小说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础小说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上，可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。上，可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把故事的来龙出脉，

11、从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。2、分析小说人物形象、分析小说人物形象人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖人物的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。

12、既有概括的介绍，也有具像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。3、注意环境描写、注意环境描写小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）

13、。既要善于从自然环境切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。4、领悟小说主题、领悟小说主题（1）根据小说的情节和人物形象分析主题。）根据小说的情节和人物形象分析主题。（2）联系小说描写的典型环境分析主题。）联系小说描写的典型环境分析主题。（3）结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景）结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。分析主题，即知人论世。（4）根据作者对人物描写的

14、语言的感情色彩分析主）根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。题。五、几个命题要点：五、几个命题要点：1.1.把握故事情节把握故事情节2.2.揣摩人物形象揣摩人物形象3.3.注意环境描写注意环境描写4.4.理解小说标题理解小说标题5.5.概括探究主题概括探究主题6.6.品味语言特色品味语言特色7.7.分析写作技巧分析写作技巧第二部分第二部分 题型剖析题型剖析命题角度一：情节命题角度一：情节小说的情节小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至

15、解决的整个过程。系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。题型：题型：1.情节概括类；情节概括类；2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。知识储备：知识储备：1、情节的运行方式、情节的运行方式（序幕）开端发展高潮结局（尾声）（序幕）开端发展高潮结局（尾声）2、情节的曲折、情节的曲折在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最

16、终才抵达胜利的彼岸，即体现出才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性情节的曲折性。情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。3、情节的出乎意料与情理之中、情节的出乎意料与情理之中如如“欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示真相，在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。之中，从而增加小说情节的生动性。顺叙顺叙（使事情来龙去脉清晰）（使事情来龙去脉清晰）倒叙倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙同时也可以避免叙述的平板和结构的单调述的平板和结构的单调）插叙插叙（对主要情节起补充、衬托的作用对主要情节起补充、衬托的作用，使主题更加鲜明使主题更加鲜明）补叙补叙（增强文章的审美效果）（增强文章的审美效果）4.情节叙述顺序情节叙述顺序(一一)概括小说情节概括小说情节1 1用一句话或简明的语句概括故事情节。用一句话或简明的语句概括故事情节。2 2文