高一语文《琵琶行》课件.ppt

1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03主讲：秦洁主讲：秦洁琵琶行琵琶行湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03他曾将自己的诗分为四类：他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、讽谕、闲适、感伤、杂律感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：谕诗。他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如同情农民的作品，如杜陵叟杜陵叟，也有哀叹，也有哀叹妇女命运的悲歌，如妇女命运的悲歌，如上阳白发人上阳白发人、

2、后后宫词宫词等。等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖卖炭翁炭翁、红绒毯红绒毯等。等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03长恨歌长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，

3、歌颂和同杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨长恨歌歌的艺术特色。的艺术特色。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的名是中国文化界人人皆知的名篇

4、。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长长恨歌恨歌更具现实意义。诗人一方面表达了对更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落同是天涯沦落人，相逢何必曾相识人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻

5、的新颖精妙（如对琵琶声的描写）生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达，被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。到了炉火纯青的境地。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到

6、了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以一是以长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行为代表的长篇叙事诗为代表的长篇叙事诗。前者把当时前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上在语言和音调上又显

7、得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称的诗，当时号称“千字律诗千字律诗”，流传极广，正如宣，流传极广，正如宣宗李忱所说：宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有。著有白氏长庆集白氏长庆集七十一卷。七十一卷。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815年年)，跟拥兵割据，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫

8、赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。即位，才被调回长安。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到（从入仕到贬江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始终抱着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命为民请命”“兼济天下兼济天下”的宗旨。的宗旨。以

9、以讽喻诗为主。讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖卖炭翁炭翁后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时期，的时期，揉和儒家揉和儒家“乐天知命乐天知命”道道家家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保明哲保身身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十三十气太壮，胸中多是非气太壮，胸中多是非”。以以闲适诗和感伤闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：诗为主。感伤诗：长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行闲适诗：闲适诗：赋得赋得古原草送别古原草送别白居易生平与诗作白居易生平与诗作湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03代表作品代表作品 长恨

10、歌长恨歌 琵琶行琵琶行湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03解 题行行古诗的一种体裁。宋王灼古诗的一种体裁。宋王灼碧鸡碧鸡漫志漫志卷一：卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。有曲。”宋赵德操宋赵德操北窗炙北窗炙(gu)卷上：卷上：“凡歌始发声，谓之引凡歌始发声，谓之引既引矣，其声稍放既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。焉，故谓之行。行者，其声行也。”歌、行、歌、行、引是古代歌曲的三种开形式，后成为古代诗引是古代歌曲的三种开形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用

11、五言、七言、杂言的古歌的一种体裁，采用五言、七言、杂言的古体。体。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？小序有些什么内容？对全诗有何作用？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03诗诗前小前小序，共一百三十八字。扼要序，共一百三十八字。扼要地交代了地交代了时间、地点、人物和故事的主时间、地点、人物和故事的主要经过要经过，概括了，概括了琵琶女的身世，琵琶女的身世，说明了说明了本诗的写作动机，本诗的写作动机，定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的

12、感情基调的感情基调。本诗是一篇。本诗是一篇抒情色彩很浓抒情色彩很浓的长篇叙事诗的长篇叙事诗。自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？小序有些什么内容？对全诗有何作用？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03

13、文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲邀邀见歌女见歌女湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦邀邀见歌女见歌女演奏名

14、曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听

15、琵琶曲聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03文章结构江头送客江头送客闻琵琶闻琵琶江上江上聆听琵琶曲聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相

16、怜伤迁谪重闻重闻琵琶青衫湿琵琶青衫湿邀邀见歌女见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03秋江夜送客秋江夜送客月夜听琵琶月夜听琵琶月夜弹琵琶月夜弹琵琶东船西舫悄无言东船西舫悄无言凄凉话身世凄凉话身世我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息自言本是京城女自言本是京城女梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识为君翻作琵琶行为君翻作琵琶行却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急满座重闻皆叹息满座重闻皆叹息湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03琵琶女的演奏（三次）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 03第一