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1、高考议论文写作瓶颈突破议论文审题训练材料1：一个人在社会上总是落后，不得志。他找到智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这是什么形状？”这人摇摇头。智者不答，只是把水倒入杯中。这人悦然：“水的形状象杯子。”智者无语，又把水倒入旁边的花瓶。这人怃然：“像花瓶。”智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙子的花盆。水融入沙土不见了。这个人陷入了沉思。突然，智者发现了石阶上的“小窝”，说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下,看，这个凹处就是水落的结果。”此人遂大悟。此人悟出了什么？请你用一句话写出来。并以此作为文章的观点、写一篇议论文。题目自拟，不少于800字。第一步：审析材料，确定写作内容第一步：审析材料

2、，确定写作内容1、找关键词句：2、概括归纳：水随着容器的变化而变化，成为容器的形状；或融入沙土中；如按照一定的目标持之以恒能使石阶形成凹处。3、联想联系：可将社会环境喻为容器，人喻为水，这个材料可用来谈谈人与社会环境的关系。也可谈人要加强适应环境的能力。第二步：提炼中心论点：第二步：提炼中心论点：1、社会需要各种各样的人，只有努力改变自己，去适应社会，并坚持不懈，就能成功。（成功，必须能适应环境，不怕被埋没，只有坚持不懈的努力下去，才能成功。）2一个人的发展不用受外界的影响和约束，要坚定信念，坚持不懈，才能成功。（只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，否则，不利的环境将会使你一事无成。）材料材

3、料2：某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听见“咯咯嗒”的叫声，主人便能从爱唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，因此主人特别偏爱他，喂他精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁边经过刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。主人一直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的，此时才如梦方醒。分析材料材料表达的重点是主人还是鸡，或者二者均可？原文的表述重点是主人，原材料说“主人便能从爱唱的那只母鸡旁是到一枚鸡蛋，因此主人特别偏爱它”“一天主人从鸡笼旁经过，刚好看见主人一直都认为此时才如梦方醒”.审题角度主人：不能

4、被表象迷惑不能被讨好声迷惑鉴别人才要看真才实学鉴别人才不要看表象要善于观察、调查如果作文是必须以鸡为角度，该如何表达原材料？某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。开始爱唱的鸡确实骗了主人，后来终于被识破了。审题角度既要“下蛋”又要“唱”批判不干实事却爱表现的人浮夸总会被人识破注意问题题目不要轻易用成语或俗句，因为他们有固定的含义，用作标题有一定的偏差。如：要敢于毛遂自荐。不要选用大的命题，因为这样不易写好，如：透过现象看本质。这属于哲学命题，二者关系不一

5、说明白。要细化、具体化。题目不要片面。如：要善于表现自己。如果这样表述容易被误解为赞扬爱唱的鸡。材料材料3：有一险峻的峡谷，低头是万丈深谷、咆哮的激流，抬头是陡峭的石壁、翻腾的云雾，通过峡谷只有几根晃晃悠悠的铁索，常有行人因为胆怯心慌跌入谷底的事故发生。这一天，又有三个人从这里经过，其中一个健康的人，一个耳背的人，一个眼神不好的人。耳背的人听不到令人恐惧的激流的咆哮，眼神不好的人看不清索道、深谷的险恶，他们互相提醒着、鼓励着平安过去乐。而那个健康的人耳边是惊心动魄的咆哮的急流，眼前是血盆大口般的万丈深谷，越听心里越怕，越看手脚越发软，一慌神，跌下了铁索。请自选角度写一篇议论文。审题立意（此题是

6、开放型要求）心静如水渡难关心态决定成败良好的心态最重要别把困难看得太清用平常心面对险境保持一颗平常心驱除心中的阴影淡然面对险境，渡过人生难关安之若素方可成大事坦然面对险境学会“充耳不闻”险境是自己造成的材料4：阅读下面的材料，根据要求作文蚕吃的是桑叶，吐出的是蚕丝，蜂采的是百花酿出来的是蜂蜜，牛吃的是草，挤出来的是牛奶。这些自然现象引发了你怎样的思考？请以“吸收与创新”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。吸收是为了创新贵在创新遍采“百花”酿出“好蜜”要采花还要酿蜜博采众长独创一新吃的“桑叶”方能吐丝我为什么写不好作文材料5：最近，美国一家名叫“生命宝石”的珠宝公司发明了一

7、种来捕捉人类骨骼中的碳元素，他们声称，只需数周的时间，就可以将你逝去的亲人或爱人的遗骸变成自然界花百万年之功才能得到的美丽宝石。这些“生命宝石”比天然宝石贵了好几倍。可以说，将逝去的生命，化成美丽宝石，并非只是诗人的想象。当然，不要据此认为自己的骨灰比生命更有价值，而关爱着你的人们更希望的是你健康地活着，要让有限的生命放射出比宝石更美丽的光彩。请以“让生命更美丽”为题写一篇议论文。生命胜宝石/生命比宝石更珍贵宝石诚可贵，生命价更高与其骨骼变宝石，不如生命放光辉宝石有价，生命无价骨灰不等于宝石让生命价值连城/让生命之花绽放让生命放出光芒珍惜生命，创造美丽擦亮生命的宝石/给生命染色生命因活着而美丽

8、让生命的火山爆发材料6：阅读下面的文字，根据要求作文。从前，有只海鸟飞落到鲁国都城的郊外，鲁侯隆重地迎接它，在太庙里设宴招待它，奏九韶乐曲给它听，摆上牛羊猪具备的丰盛食品给它吃。海鸟头晕目眩，十分忧伤，不敢吃一块肉，不敢饮一杯酒，三天就死了。这是庄子里的一则寓言，是说鲁侯只根据自己的爱好来养鸟，而不是根据鸟的爱好来喂养，结果事与愿违，把鸟养死了。这种情况我们今天仍到处可见。请以“爱好和规律”为话题一篇文章。假如把作文要求改变一下，变成“请根据以上材料自选角度，写一篇议论文”，那么应该如何立意？原要求是开放型材料，改变一下成了开原要求是开放型材料，改变一下成了开放型，可以这样立意：放型，可以这样

9、立意：1.赞成这种做法，把逝世的亲人或爱人赞成这种做法，把逝世的亲人或爱人的骨灰变成宝石，可以做纪念品，常常佩的骨灰变成宝石，可以做纪念品，常常佩戴，常常怀念。戴，常常怀念。2.不赞成这种做法，因为这样好像有辱不赞成这种做法，因为这样好像有辱死者魂灵，且有唯利是图之嫌，就让死者死者魂灵，且有唯利是图之嫌，就让死者永远回归自然，静静安息吧。永远回归自然，静静安息吧。审题分析:下面题目应该如何审题立意：爱好和规律50分以上内容充实，语言优美，有独到见解，新颖，有自己的特点。45-50中心突出，语言优美，重点突出，结构严谨，有较强的说服力。40-45中心明确，论证具体，结构完整，语言简练，有说服力。

10、36-40审题正确，结构完整，有明确的重点，语言流畅。30-36审题有偏差，没有明确的中心，语言差（有其一即可）30以下具备上一等的两条者规律爱好的准绳规律是爱好的定义域让规律为爱好把关爱好是车，规律是路给爱好圈一个边界给爱好加上栏杆不要和上帝作对让爱好为规律让路爱好应伏在规律的肩上都是爱好惹得祸爱好不等于规律让爱好随着规律走既有爱好又会爱好用规律装点爱好让爱好与规律携手提倡爱好，更尊重规律理岂随情移莫让规律溺死爱中材料7：当“囚”字映入你的眼帘时，可能会使你产生一些联想、想象，让你想起与你或别人有关的事情，生发一些感慨。立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭。打开封闭的心

11、灵打开心灵的窗户人应走出外面的框应给自己开扇门走出心的禁锢拆除心灵的围墙让我们拆掉围墙打开“囚”的枷锁让心灵透口气打开心灵之牢打开心窗，沐浴阳光人要脱颖而出蛹化蝴蝶方为美，人出牢笼方为真打开心锁，让梦飞翔别让古训囚住心灵不要让不幸囚住心灵冲破应试教育之牢打开心锁放飞自己的心灵推到你四周的墙把心放飞不要活在别人的口中跨越心灵的藩篱冲破思维定势莫做套中人莫让囚室隔绝心灵的阳光冲出溺爱的囚笼冲出牢笼，解开心结为心灵打造一片天地爱心也成囚笼心灵的牢笼材料8：阅读下面的材料，根据要求作文。珍珠（黎巴嫩）纪伯伦一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地

12、回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完好无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙。但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往往要历经磨难，走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历么？对痛苦有何认识？请联系实际写一篇议论文。痛苦成功的基石（垫脚石）唯有源头苦水来苦尽甘来痛苦上帝赐予的“珍珠”黑色今天，灿烂明天痛苦有限，价值无限用痛苦书写成功痛苦是一笔财富风雨过后是彩虹忍受痛苦，收获美丽痛苦激发斗志的催化剂苦难是金惟“砺”

13、是“途”吃苦耐劳，造自己的珍珠破茧方能成蝶痛苦成就美丽整篇作文审题及演示阅读下面材料，选择某个角度，自拟题目些议论阅读下面材料，选择某个角度，自拟题目些议论文：文：一位中学生说：一位中学生说：“在父母眼里，我永远是个在父母眼里，我永远是个孩子，可我已经长大了，可父母还是什么都要管。孩子，可我已经长大了，可父母还是什么都要管。”有一份问卷调查显示：有一份问卷调查显示：44的中学生表示不的中学生表示不希望父母管束自己，希望父母管束自己，31.7的中学生觉得与父母的中学生觉得与父母在一起无话可说。在一起无话可说。一位中学生的母亲说：一位中学生的母亲说：“我最大的痛苦是孩我最大的痛苦是孩子不愿与父母说

14、自己的心里话，不理解父母的一子不愿与父母说自己的心里话，不理解父母的一片苦心。片苦心。”一位中学教师说：一位中学教师说：“青少年应有主见，不盲青少年应有主见，不盲从，学会独立生活，独立思考，唯此才能符合时从，学会独立生活，独立思考，唯此才能符合时代的要求，无悔自己的青春。代的要求，无悔自己的青春。”请彼此多一份理解请彼此多一份理解 “一位女中学生一位女中学生”的烦恼，连同某份问卷调查所显的烦恼，连同某份问卷调查所显示的数据，以及示的数据，以及“一位中学生的母亲一位中学生的母亲”的痛苦牵动了的痛苦牵动了我的思绪，其间的矛盾着实令我深思。这不能不使我我的思绪，其间的矛盾着实令我深思。这不能不使我发

15、出感慨：请彼此多一份理解吧。（引述原材料，提发出感慨：请彼此多一份理解吧。（引述原材料，提出中心。）出中心。）上一代和下一代之间需要理解：老师和学生之间上一代和下一代之间需要理解：老师和学生之间需要理解：军人需要理解：同学之间需要理解需要理解：军人需要理解：同学之间需要理解或或许正是如此，这个社会才不断地呼唤许正是如此，这个社会才不断地呼唤“理解万岁理解万岁”。但是，理解怎样才能实现呢？为什么就存在着本文但是，理解怎样才能实现呢？为什么就存在着本文材料中所体现的理解困难呢？（衔接材料中所体现的理解困难呢？（衔接开启下文）开启下文）父母之心拳拳可鉴，他们期待子女的有所作为，无父母之心拳拳可鉴，他

16、们期待子女的有所作为，无论在升学、就业方面都能超过常人，因而在某种意义论在升学、就业方面都能超过常人，因而在某种意义上施予子女的爱过多。诸如提供过多、过细的帮助，上施予子女的爱过多。诸如提供过多、过细的帮助，过多地、过细的帮助，过多地保护子女免于受挫，过多地、过细的帮助，过多地保护子女免于受挫，使孩子无法学会面对困难、面对失败，缺乏应有的心理承受能力。甚至有些父母将自己未实现的目标、理想寄托在孩子身上！父母用心可谓良苦。（分析父母方面的原因）子女呢？为何就不能理解父母呢？这一方面固然是因为他们已经渐渐长大，有自己独立的思考和判断力，另一方也是出于自身的原因，尚不能够设身处地地考虑问题，所以难免会因父母的唠叨产生一些逆反心理，使得彼此沟通难以实现。（分析子女方面的原因）依我之见，彼此的沟通是必要的，也是可行的。（过渡，下文提出解决问题的办法。）沟通之必要，直接关联到父母与子女的亲情融洽，直接关系到子女的成长和父母殷切希望的实现。如若不然，极容易相互抱怨乃至双方对抗。沟通之可行，首要前提需建立在彼此尊重信任及相互关心上。父母多多考虑如何正确引导的方法和艺术性，而子女则应多多体谅父母的一片苦