初中主题班会教案汇编共20个主题.docx

1、初中主题班会教案汇编共20个主题初中主题班会教案汇编做一个文明的中学生杨艳丹一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符中学生日常行为规范的现象， 决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同 学的言行。二、 班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、 活动准备1、 组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反中学生日常行 为规范的下反两面材料2、 选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、 班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标 验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上

2、不准则和规范。我们中学 生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是中学生日常行为规范 。主持人乙：规范内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形 象，不少同学严格遵守规范去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今 天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解规范要求，进而内化为 自己的行动。甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述 起一幕幕感人的情景。乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令 人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。乙：让我们以热烈的掌声向这

3、些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它 编成小品 碰撞以后，请大家先观看第一场。第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好 A转身， 相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时， Q同学扮“政教处 老师”上台批评双方，才得以和事。乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这 既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方 式，又会如何，请大家再看第二场。第二场：A碰撞B, A先 地说：“对不起” ,B再 地说：“没关系”,礼貌和解。甲：小品碰撞以后给我们留下了许多思考。特别

4、是第二场，双方采用 了 的 情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“” 和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲歌声与。乙：规范对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体 的要求。规范要求我们在生活中真诚相待， 学习上更应互相帮助。下面请大 家再观看小品帮助。CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律， D不听，把用来作弊的 书籍纸条藏满全身。开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援, C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子，便把答案写在手上让 D抄。甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更 欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D

5、作弊，这算得上真正的帮助吗？请 大家就此展开讨论。（学生发言）甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人 堕落，是坑害。乙：现在请班主任讲话班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种 各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来 说，颁布和实施规范的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教 育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提初，做一个文明幸 福的人。同学们，时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信， 这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。甲：最后一个节目，请大家合唱中国少年先锋

6、队队歌。（歌声结束后）甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。寻找榜样把握人生李艳地点：初一（2）教室主持人：赵萍萍、钱睿教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为 今后的人生道路奠定基础。活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性I .引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这 样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻问：这段话是谁说的？答：保尔主持人甲：20PP年3月中央电视台播放电视连续剧钢铁是怎样炼成的 在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔 曾是一代人的英雄。n.主

7、持人乙：历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让 人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄，因为有了 他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。问：这个人是谁？答：比尔盖茨主持人甲：盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科 技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证 明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变 了人类社会。主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？ 讨论5分钟后请部分同学发表看法。成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会 作出了贡献。凌锋

8、：我认为盖茨才是我们学习的榜样。 而保尔是革命时期的英雄, 现在已经不入流了。m.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超 出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是 我们学习的榜样。主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同 学。1、请几个同学说说他们身边的榜样。丽清：相信自己南南：崇拜妈常银：崇拜自己2、推选班级之星。德育之星:黄华棣音乐之星：章仙平文学之星:金欣学习之星：金琼全能之星:林恩华智慧之星：陶乃贵美术之星:林瀚森勤学之星：徐义珠IV .主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。 主持人乙：古语云

9、：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既 人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一 则小品。（两个初中时的同学在上学路上相遇）甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么 办。乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我 奖励呢。甲：你怎么进步这么快？能教我一招吗？乙：教你一条捷径：搬答案甲（迷茫）：怎么个搬法？ 乙：就是把别人的答案搬过来甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？ 甲：看来我也要试试，读书太苦了。就此展开讨论。V.总结：向榜样学习，不能流于形式。我们

10、要学习榜样的世界观、人生观、 是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们 以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东 西，那你就能得到最好的东西。”朋友苏艳萍地点：初一（3）班教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解活动形式：主题班会主持人：薛非凡陈琴活动过程：第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。 首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。孔樟浦：有朋自远方来，不亦乐乎游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）吴永平：海内存知已，天涯若比临游卫峰：朋友一生一起走，哪些快乐不 （唱）

11、主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。 那么何为“朋友”呢？ “朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”， 也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的 精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身 边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。游卫锋：故事1:自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学 的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔，因为失去了一个朋友。故事2:小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上 的女同学

12、把他背回来，至今记忆犹新。袁 璐：与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾， 只会是暂时的。吴灵芝：讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一 种欢乐与满足。（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声）陈 福：自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些 益友。第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽 号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。 把心里话说出来，能够增进友谊， 加深二者间的了解。林会超一一卓 义：（拥抱）我们永远是朋友黄 晖一一珍 珍：（握手）我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊 会地久天长。

13、袁 璐一一伟 强：很早就认识你了，你很出色。进入初中后能和你同班， 我非常初兴。林谢良林岩光:（学习委员与体育委员间的对话）,你的体育成绩很捧, 学习上还需努力，我愿意在学习上帮助你。海 文一一娅 萍：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与九班的每 位同学都能成为好朋友。主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真 诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、 父母都能成为大家的朋友。总后请全体同学起立，我们同唱朋友 。结束：全班同学齐唱周华健的 朋友，此次班会在朋友的歌唱中结束班主任评此次班会：此次班会课借鉴了初年级同学的做法以，有模仿的痕 迹。但

14、作为缺少组织经验的初一新生来说这种尝试未尝不是一种很好的锻炼方 式。况且此次班会不是照搬照抄，而是有所创新，如第三环节的设置，很新颖, 而且能让大部分同学参与到此次班会中。通过这次班会，让学生明确了与同学 间要融洽相处，要珍惜友情。有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上 都说出了自己心里的话，达成了谅解，这是这次班会课的成功所在。人才需要健全人格初一（4）王东教育目的：希望通过本节课的学习，同学们能从中得到启示，成为一个具 有健全人格的人才。教育形式：主题班会一、 导语主持人1站在新世纪的门槛上，我们遥望未来；主持人2:沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。1：我们自豪，时代属于我们；2:我

15、们自信，未来属于我们。白岩松说：“人格是最初的学位。” 1:确实，初品位的人格正是我们一生的追求。2:让我们一起探讨：二十一世纪的我们该成为怎样的人才。 合：主题班会现在开始。二、 探讨人才的本质1、 在班内分组展开讨论，每组派一个代表表明本组的立场。归纳：人才是指“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会做 出真正贡献的人。“2、 请同学结合历史上的种种人才，进一步说明这些人才成才的因素。三、 健全人格与成才1、 讲故事（“伤仲永”）主持人：“伤仲永”的故事给我们一个启示：先天的聪明才智只为我们的成 才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具备健全的人格才是我们成为人才 的决定因素。2、

16、 引用“木桶效应”来说明人格健全对成才的重要性。主持人：许多参差不齐的板拼凑成一只木桶，装入水后，水平面最终取决 于最短的那条木板的初度。这就是人们常说的“木桶效应”。如果这一只只木板 代表的是我们自身的一个个人格因素，结果会怎样？（同学发言）主持人小结：健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。在这 一有机整体中，各因素之间既是相对独立，又相互渗透、密不可分，从而构成 我们的整体素质。其中，任何一个因素的欠缺，都会造成我们整体水平的降低。 所以，我们只有不断健全自身的人格，才能成才。四、 结束语真诚是叩开心灵之门的钥匙，自信是走向理想之路的基石，坚强是通往成 功巅峰的阶梯。不管何时，让

17、我们记住：人格是最初的学位，让我们拥有如太 阳般永恒的人格，成为真正的人才。融入集体学会交往初一（5） 邱丽艳一、 活动目的：1、 由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体， 参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。2、 交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。二、 活动时间：周一下午第四节班会课三、 活动地点：本班教室四、 活动人员：全体同学五、 活动准备：1、 让4位同学准备好对一则故事的发言2、 准备：小品大话西游3、 准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题4、 在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的

18、主题： “融入集体，学会交 往”5、 班级桌子安排：第一、二组同学把桌子横靠右边第四、五组同学把桌子横靠左边第三组同学的桌子面对讲台横靠大体位置：6、 计时表一支六、 活动过程：1、 主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹 日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与 广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河， 注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发， 生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融 入集体，学会交往”。2、 一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题

19、”，同学们可以举手报 名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。3、 两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故 事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温 暖的集体）4、 主持人提出问题：1 看了这个故事的感受是什么？2 作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？3 如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答 以上提出的问题。5、 主持人对同学的发言作总结，并引出下一次活动项目是由两位同学表演 小品大话西游6、 请同学们对小品谈谈自己的感想7、 主持人对小品以及发言作小结，并引出下一个项目朗诵&由两位同学朗诵要做

20、最好：如果你不能成为山顶上的一棵松就做一丛小树生长在山谷中但须是溪边最好的一丛小树如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草让公路上也有几分欢娱如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼但须做湖里最好的一条我们不能都做船长，我们得做海员世上的事情多得做不完工作有大的也有小的我们该做的事情，就在你手边如果你不能成为一条公路，就做一条小径如果你不能做太阳，就做一颗星星不能凭大小来断定你的输赢不论你做什么，都要做最好的一名9、 主持人发言：无论做任何事，都应该做的最好，因为在这个世界上每个 人是唯一的，应该为这一点而庆幸，应尽量利用大自然赋予你的一切，唱出自己的歌，画出自己

21、的画，为了同学之间增加更多的了解，现在我们做个调查“实 话实说”10、 “实话实说”的规则是主持人问一个问题，同学可自由站起回答。问题：你在同学中，你能够接纳的人有多少？2 你最喜欢交往的同学的特征是什么？3 你自认为自己什么地方最招别人喜欢？4 你与人交往的基本原则是什么？5 如果为自己设计一次与老师交往活动，具体打算是什么？11、 主持人对本次主题班会做总结，并提出希望：集体犹如一座美丽的百花园，鲜艳夺目的红花最引入注目，成为人们欣赏 和赞美的中心，然而，如果没有绿色的陪衬，红花就会显得单调，因过于艳丽 而使人疏远，真正的百花园一定是绿叶红花相映趣，红花有红花的骄傲，绿色 有绿叶的尊严，无

22、论是红花还是绿叶，总之，他们都是这个百花园中的一员， 同学们，让我们一起努力，同共创造一个温暖的集体。父亲、母亲，我们永远孝敬您初一（6） 陈建斌一、 活动目的：随着独生子女家庭的逐年增加，独生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝 宝贝，养成了以自我为中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬师长， 因此，希望通过班会教育以克服同学以上不良思想，认识到孝敬父母是中华民 族的传统美德，要从我做起，从小事做起，做一个中华民族的好儿女。二、 活动时间：班会活动日三、 活动地点：班级教室四、 参加人员：全体同学、班主任五、 活动准备：1、 一小组同学一起，讨论活动内容，制定活动方案。2、 向同学发出通知

23、。通知时向同学说明活动的目的，活动的形式，并希望 同学了解典型孝敬父母的故事。3、 选出主持人两位。六、 活动过程：主持人（1）： “孝敬”就是孝亲敬长。“孝敬父母”就是真诚地、发自内心 地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务，被誉为中华民族的 传统美德。主持人（合）：现在宣布“父亲、母亲，我们永远孝敬您”主题班会开始！主持人（2）:首先，请大家看漫画妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道并 谈谈自己的有理想。（大意民：第一部分画的是年轻的母亲的儿子一起吃饭， 母亲笑咪咪地慈爱着看年幼的儿子，将一条鱼剔去头，把鱼身夹到儿子的碗里。 理着平头的儿子感激地看着母亲。第二部分画的是若干年后，儿子长

24、大了，他 留着分头，蓄着胡须，身穿时髦的短衬衫，依然对母亲笑，这回是他自己将鱼 身留在自己碗里，把鱼头夹给母亲，他说：“妈妈爱吃鱼，我从小就知道。”头 发花白，腰背已驼的母亲愕然了。）同学甲：这个儿子也太不像话了，连知恩图报都不知，这不能不令人痛心。 他连生养自己的母亲都不知回报，又何谈报答养育自己的人民，报效培养自己 的祖国？我以我们青少年有这样不懂报恩的儿子而耻辱。（有较多同学谈，此略）主持人（1）：看了这幅漫画，我也深深受到震动，这位儿子根本不懂何为 孝敬，如何孝敬父母，众所周知，中华历史悠久，民族传统优良要发扬光大， 美德要代代相传。敬爸爸、爱妈妈，应该是孩子们真诚的奉献，因此，我衷心 希望这次班会后，同学们都能更加孝敬父母！主持人（2）：中华要腾飞，民族要振兴，精神文明之花要靠我们精心培养。 今天，我们要向敬爱的父亲、勤劳的母亲、慈祥的长辈尽情地歌唱！主持人（1）：那么，一些名人志士敬老爱老的故事，同学们都知道哪些？ 同学乙：孔子不仅是我国古代的思想家、教育家，更是一个孝子。他从小