生物高考复习《稳态与环境》专题系列课件《神经调节》.ppt

1、2010生物高考复习稳态与环境专题系列课件03神经调节细胞体细胞体树突树突轴突轴突突突起起轴突末梢轴突末梢髓鞘髓鞘神经元的功能：受到刺激能神经元的功能：受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋产生兴奋，并能传导兴奋兴奋的传导兴奋的传导兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。什么叫神经冲动？什么叫神经冲动？提示：未受刺激时细胞膜内外的电位特提示：未受刺激时细胞膜内外的电位特点，受刺激后细胞膜内外的电位变化。点，受刺激后细胞膜内外的电位变化。提示：兴奋以什么形式传导？兴奋为什提示：兴奋以什么形式

2、传导？兴奋为什么能不断传导？么能不断传导？（2 2）兴奋是怎样传导的）兴奋是怎样传导的?（1 1）兴奋是怎样产生的兴奋是怎样产生的?未受刺激前的膜电位特点未受刺激前的膜电位特点:外正内负外正内负外负内正外负内正结论结论:受刺激部位膜内外的电位变化产生兴奋。受刺激部位膜内外的电位变化产生兴奋。静息电位静息电位受刺激部位的膜电位变化受刺激部位的膜电位变化:动作电位动作电位 膜电位变化导致了局部电流的膜电位变化导致了局部电流的出现出现,进而形成局部电流回路进而形成局部电流回路,兴奋兴奋依此形式不断由兴奋部位向未兴奋依此形式不断由兴奋部位向未兴奋部位传导。部位传导。结论：结论：动画动画C C 传导中传

3、导中小结：兴奋在神经纤维上的传导小结：兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋的产生）兴奋的产生静息电位：静息电位：外正内负外正内负动作电位：动作电位：外负内正外负内正已兴奋部已兴奋部位位 和和 未未兴奋部位兴奋部位 存在电位存在电位差差（2 2）兴奋的传导）兴奋的传导局部电流局部电流 局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流的电位变化，又产生局部电流 兴奋不断向前传导，而已经兴奋的部位又不断兴奋不断向前传导，而已经兴奋的部位又不断依次恢复原先的电位依次恢复原先的电位思考题：思考题：如果刺激神经纤维的中间部分，那么如果刺激神经纤维的

4、中间部分，那么兴奋传导的方向如何？（单向？双向？）兴奋传导的方向如何？（单向？双向？）（3 3）特点）特点A A。双向性双向性 刺激神经纤维中任何一点，所产生的冲动均可沿纤刺激神经纤维中任何一点，所产生的冲动均可沿纤维向两端同时传导维向两端同时传导B B。结构生理完整性结构生理完整性 神经传导首先要求神经纤维在结构上和生理功能神经传导首先要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完好的上都是完好的C C。绝缘性绝缘性 一条神经包含着许多神经纤维，各条纤维上传导的一条神经包含着许多神经纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰兴奋基本上互不干扰2、兴奋在细胞间的传递、兴奋在细胞间的传递突触突触 一个神经

5、元和另一个神经元相接触的部位一个神经元和另一个神经元相接触的部位突触小体突触小体 神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一个小枝神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一个小枝的末端膨大成杯状或球状的末端膨大成杯状或球状突触的形成突触小体通过与相邻突触小体通过与相邻神经元的神经元的 或或 之间的接之间的接触形成突触。触形成突触。细胞体细胞体树突树突细胞体细胞体轴突轴突树突树突突触小体突触小体（1）突触的亚显微结构是怎样的？）突触的亚显微结构是怎样的？它是怎样传导兴奋的？它是怎样传导兴奋的？（2）神经元之间兴奋的传递在方）神经元之间兴奋的传递在方向上有什么规律？为什么？向上有什么规律？为什么？突触小体

6、通过与相邻神经元的突触小体通过与相邻神经元的细胞细胞体体或或树突树突之间的接触形成之间的接触形成突触突触突触突触突触的亚显微结构模式图突触的亚显微结构模式图轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触（递质）递质）突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触小泡突触小泡释放递质释放递质作用于作用于进入进入 这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递给了另一个这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递给了另一个神经元。神经元。递质的传递方向：递质的传递方向：单向性单向性小结小结:兴奋在细胞间的传递兴奋在细胞间的传递AB刺激刺激A：则：则A产生兴奋并从产

7、生兴奋并从A B刺激刺激B：则：则B产生的兴奋不能由产生的兴奋不能由B A（1）通过）通过突触突触传递传递（2）由）由神经递质神经递质来传递来传递（3）传递方向具有）传递方向具有单向性单向性小结：兴奋在细胞间的传递小结：兴奋在细胞间的传递兴奋的传导：兴奋的传导：刺激刺激膜电位变化膜电位变化产生兴奋产生兴奋,并以并以局部电流局部电流形式传导兴奋形式传导兴奋轴突末梢轴突末梢突触小泡突触小泡释放释放递质递质突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜（另一神经元）（另一神经元）膜电位膜电位变化变化兴奋或抑制兴奋或抑制比较：兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递比较：兴奋在神经纤维上传导和在神经元

8、之间传递比较项目比较项目兴奋在神经纤兴奋在神经纤维上的传导维上的传导兴奋在神经元之兴奋在神经元之间的传递间的传递速度速度方向方向传导方式传导方式耗能的多少耗能的多少快快慢慢双向双向单向单向少少多多电信号电信号(神经冲动神经冲动)化学信号化学信号(神经递质神经递质)四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节 这些神经中枢是各自孤立的对生理活动进行这些神经中枢是各自孤立的对生理活动进行调节吗？请阅读资料分析。调节吗？请阅读资料分析。小结：小结：神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的间又相互调控，位于脊髓的低级神经中枢受脑低级神经中

9、枢受脑中相应高级中枢的调控中相应高级中枢的调控。五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位人和动物神经系统中最高级的部位中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区 语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。人类的听、说、读、写。运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症

10、失写症失写症Write书写言语区书写言语区Vision视觉言语区视觉言语区Speak运动言语区运动言语区Hear听觉言语区听觉言语区什么叫学习、记忆？什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？两者之间有何关系？遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即即先快后慢先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学学得的知识在一天后，如不抓紧复习得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的就只剩下原来的25%)。随着时间的推移。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。也就减少。实验证明：实验证明：及时复习及时复习是有效防是有效防止遗忘的最好方法止遗忘的最好方法