冀教版六年级语文下册期末试题及答案2套.docx

1、冀教版六年级语文下册期末试题及答案2套冀教版六年级语文下册期末试题及答案2套期末检测卷一、基础训练营(37分)1看拼音写汉字。（11分）回眸六年的小学时光，我们觉得这段岁月如陈年美酒般gn chn( )；如bi li( )欲绽般美妙；如xin( )泥春燕般欢快我们的天空中回荡着童年的wn zhun( )动听的g yo( )，zhu( )满了快乐的繁星，xing( )满了友谊的珍珠。2巧填同音字。（3分）帽( ) 呆( )( )本 ( )造( )探 ( )理3查字典填空。（3分）“鼎”：按音序查字法，应查字母( )，音节( )。解释有：大；正，正在；比喻并立的三方；古代烹煮用的器物，一般是三足两

2、耳。给下面加点的“鼎”选择正确的解释。三国鼎立( ) 香火鼎盛( )鼎力相助( ) 青铜鼎( )4选词填空。（3分）(1) 他把自己一半的财产捐给了( )机构。A. 慈祥 B. 慈善(2) 实验结果证明李明的( )正确。A. 猜想 B. 幻想(3) 母亲生在农家，持家( )。A. 勤俭 B. 勤勉5把成语补充完整，并选择合适的填入下面句中的括号内。（12分）雪中( ) ( ) ( )心( )目前仰( ) ( ) ( )之( )理( ) ( )盎然 ( )力所( )( ) ( )兴叹 ( ) ( )不绝(1) 天气变冷，从各地给灾民们运来棉被的车辆( )，这真是( )啊！(2) 来到美丽的大兴安

3、岭，( )，到处都是绿色，真叫人( )。6按要求写句子。（5分）(1)根据词语的不同意思造句。可怜：值得怜悯。（数量少或质量坏到）不值得一提。_(2)我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。（缩句）_(3)老师不是上帝，不可能一切都知道。（改为反问句）_(4)蟋蟀也有天敌。保守秘密对蟋蟀来说，是不可缺少的。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）_二、综合展示厅（10分）7补充诗句或名言。（6分）(1) 惊奇就是_。爱迪生(2) 绿树村边合，_。(3) 桃花潭水深千尺，_。8语言运用。（4分）毕业将近，你一定有很多话说给小学的老师听，请给一位你尊敬的老师写一段赠言，最好能体现老师所教学科的

4、特点。（要求语言得体，情感真挚）_三、课本直通车(11分)9古老的济南，城内那么_，城外又那么_，山坡上_些小村庄，小村庄的房顶上_点雪，对，这是张_，也许是唐代的名手画的吧。10法国作家雨果曾经这样说过：“世界上最浩瀚的是_，比 _更浩瀚的是_，比_还浩瀚的是_。”11王刚做错了事，心里忐忑不安，好像_。（填一个歇后语）四、阅读检测台(12分)耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖汗衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖汗衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，

5、我希望这件长袖汗衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却

6、说：“口中无碍，咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。12这篇短文主要写了一件什么事？（3分）_13“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”这句话中的“良苦用心”指的是什么？（3分）_

7、14面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有了什么变化呢?想一想是什么原因使他发生了这样的变化？（3分）_15读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行!（3分）_五、习作百花园（30分）162350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球他们的衣食住行、工作学习、休闲娱乐将会是怎样的呢？大胆想象，写一篇习作。期末检测卷一、1. 甘醇 蓓蕾 衔 婉转 歌谣 缀 镶2. 盔 亏 窥 滞 制 治3. D dng 4. (1)B 点拨：“慈祥”形容（老年人的态度、神色）和蔼安详；“慈善”形容对人关怀，富有同情心。 (2)A(3)A 点拨：“勤俭”多用于生活；“勤勉”多用

8、于学习、工作等方面。5. 送 炭 赏 悦 后 合 置 不 生机 目 及 望 洋 络 绎(1)络绎不绝 雪中送炭(2)目力所及 赏心悦目6. (1)示例：他刚三岁就死了父母，真可怜。他知识贫乏得可怜。 (2)我抄写新作。点拨：保留句子的主干即可。(3)老师不是上帝，怎么可能一切都知道呢？(4)因为蟋蟀也有天敌，所以保守秘密对蟋蟀来说，是不可缺少的。点拨：先弄清两句之间的关系，再选择合适的关联词写成一句话。二、7. (1)科学的种子(2)青山郭外斜(3)不及汪伦送我情8. 示例一：师生一天，情念永远！前路漫漫，言犹在耳！努力进取，不负教诲！弟子成行，桃李满天！离别虽即，永远我师！示例二：加减乘除，

9、算不尽您做出的奉献！微笑是一条曲线，能把人们感染，忘不了您的笑脸，忘不了童年厚重的记忆。祝福您一生平安！三、9. 狭窄 宽敞 卧着 卧着 小水墨画10. 海洋 海洋 天空 天空 人的心灵11. 十五个吊桶打水七上八下四、12. 朋友在失去右手后，正视人生，找到生活的意义的事。13.“良苦用心”指“我”为了不让朋友难堪，特意在热天穿着长袖汗衫去见朋友。14. 从逃避到正视。是古人和失明的外国人的生活态度让朋友认识到人可以忍受一切不幸。15. 示例：人生中遇见困难不要紧，关键是要战胜内心的脆弱，勇敢地站起来。人有一条韧性十足的命，它远比我们想象中的那条命耐磨得多。五、16. 思路导航：这篇作文需要

10、发挥我们的想象力，我们可以展开想象的翅膀，大胆设想，但一定要合情合理。开头要先点题，想象怎样来到了月球；再想象在月球上的衣食住行、工作学习、休闲娱乐等情况；最后总结全文，强调科技给社会带来的变化。一定要注意结构的完整，首尾呼应。 例文略。期末测试卷 时间：90分钟满分：100分一、在读音、字形完全正确的一组后画“”，用“_”画出错误的并改正。(4分)1sh吞噬j书藉 yn吮吸 chn澄清 ()2sh待弄 w侮辱 ch橱窗 q颀长 ()3zhu点缀 ch贮蓄 p譬如 fn气氛 ()4mn隐瞒 q默契 chn乘其不备 chn惩罚 ()二、读拼音，写汉字。(10分)5春天万物mn()动，蟋蟀爬出住z

11、hi()，走出su()道，小qi()yn()也从土里爬出来，留下q()q()的痕迹。瞧！wn()豆发芽了，g()tn()变青了，n()ln()枝变绿了，金达li,()盛开了，蔷wi()花长出了花苞，yn()花开得烂漫。风zhen()在尽情地舞do()，啄木鸟q()息在森林里，jn()jn()业业地捉着虫子。三、比一比，组词。(5分)6 衔（） 嘱（） 惋（）衍（） 瞩（） 婉（）堕（） 诀（）坠（） 决（）四、积累与运用。(25.5分)7先把词语补充完整，再选择词语填空。(8分)敝()自()雪()送()望()兴()苦()孤() ()()欲动 层()不()不()言() 耐()寻()(1) 现在的

12、考试题型_，知识浅薄的我也只能_了。(2) 面对_的黑暗势力，先生的帮助好比_，给予了我们莫大的信心。8在括号里填上表示“看”的词语。(不得重复填写)(3.5分)上周六，我们学校组织了一次春游活动。同学们登上山顶，有的_蔚蓝的天空，有的_山下的村庄，有的_远方的水库，有的_山顶的景色，有的趴在草丛里_蟋蟀的洞穴从山上下来，我们先去烈士陵园_了烈士纪念碑，又去敬老院_了那里的退伍军人。9照样子仿写句子。(3分)友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是_，_；友谊是_，_；友谊是_，_。 10先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。(8分)劝君更尽一杯酒，_。湖上杂诗 王维_，不羡神仙羡少

13、年。 送元二使安西 吕岩敲成玉磬穿林响，_。 牧童 杨万里_，不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰 袁枚11朋友别称我知道。(3分)古人关于“朋友”有不同的说法：像俞伯牙和钟子期这样有共同语言的朋友称作“_”，两家世代有交情的朋友称作“_”，打破年龄、辈分的差异而结为好朋友的称作“_”，可以同生死 、共患难的朋友称作“_”，有交情的老朋友称作“_”，在道义上相互支持的朋友称作“_”。五、课文传真。(12分)12回忆本学期学过的课文，有许多人物给我们留下了深刻的印象：有_精神的守卫着昆仑山的边防战士，违背自然规律做出“_”的蠢事的宋人，不知道用发展的眼光看问题而“_” 的楚人，热爱生活、平易近人的人民艺术

14、家_，被称为“_”的法国作家儒勒凡尔纳，还有严于解剖自己的文学家_。13蟋蟀的住宅选自法国著名昆虫学家_的_ ，课文采用拟人化的手法，介绍了蟋蟀的_和_，说明蟋蟀的住宅是一项_，赞美了它_的精神。六、课内阅读。(10.5分)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候你要是愿意就明天她说。“好吧，就明天。”我的回答让她喜出望外了。她一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去仿膳，你小

15、时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。14在“ ”里填上恰当的标点符号。(3.5分)15下面句子分别采用了哪种人物描写方法，把答案写在句子后面的括号里。(3分)(1) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。()(2) 她一会儿坐下，一会儿站起。()(3) 母亲说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”()16字词品析。(2分)(1)“她进来了，挡在窗前。”从句中的“挡”字可以看出_(2)“她又悄悄地出去了。”从句中的“悄悄”这个词可以体会到_17为什

16、么母亲一直劝说“我”去北海看花？(2分)_七、课外阅读。(13分)胜利的手势收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wi wi)缩的男孩子联系起来。(但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。)12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓

17、缓地把左手伸到我面前。“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”鲍勃迟疑(nny)地将他残缺不全的手放到我的手心里。我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出胜利的手势(用手指打出英文单词胜利victory的第一个字母v)。

18、”鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨(zhn zhn)红的脸上突然有了凝(nny)重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。”我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。18结合短文内容解释词语。(2分)(1)诠释： _(2)争先恐后： _19给加点的字选择正确的读音，画“”。(2分)20. 短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？(3分)_21短

19、文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？(2分)_22文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ (2分)_23谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。(2分)_八、我写我心。(20分)24在你六年的小学生活中，一定收到过各式各样的礼物，选一件你认为最珍贵的礼物，以“珍贵的礼物”为题目写一篇作文。要求： 写真实的经历，感情真挚。 400字左右。期末测试卷一、1藉 yn 籍 shn2待 w 侍 w3chfnzhfn 4二、5萌宅隧蚯蚓崎岖豌葛藤橄榄莱 薇樱筝 蹈栖 兢兢 三、6示例： 四、7帚珍中炭洋叹心诣蠢蠢出穷苟笑人味(1)层出不穷 望洋兴叹(2)蠢蠢欲动 雪中送炭8仰望俯

20、视眺望欣赏观察瞻仰探望9示例：一盏明灯照亮我们的世界一泓清泉滋润我们的心灵一缕春风拂去我们心中的愁绪10西出阳关无故人老夫心与游人异忽作玻璃碎地声归来饱饭黄昏后 11知音世交忘年交刎颈交故交(故旧、旧交、故人)君子交五、12具有不屈不挠、乐观顽强揠苗助长刻舟求剑老舍科学幻想之父鲁迅13法布尔 昆虫记 特点 建造过程 伟大的工程 不辞辛苦、勤奋而有耐心六、14“ ？ ”“ ， ？ ”15(1)神态描写(2)动作描写(3)语言描写16(1)母亲用心良苦，她想把秋天的萧条挡在窗外，从而替“我”把心中的寂寞悲伤逐出窗外。(2)母亲为自己多说话伤了儿子而自责，也不想让儿子知道自己的病痛。17因为母亲想让

21、“我”通过“看花”走出悲伤、绝望的阴霾，开启新生活，重新燃起生活的希望。七、18(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释，说明。(2)文中指我们争着向前，唯恐落后。19wi yzhn nn 20倒叙。12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。21不多余。它有承上启下的作用。22点明了中心：表面是暗示鲍勃的右手残疾，深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。23示例：如果能够正视自己的短处或缺陷，并不懈努力，一定会走向成功。八、24思路点拨：首先选出自己认为最珍贵的礼物，这个礼物不一定是很昂贵的，可以是很有纪念意义的。然后叙述这个礼物的来历：它是谁送给你的？为什么要送这个礼物？最后写你收到礼物后的变化等。例文略。