《作为生物的社会》优秀课件.ppt

1、爱的宣言爱的宣言 组团旅游八角大楼建设中选举大会奥运双“人”跳水比赛n我掉了一个钢嘣，快来帮忙找呀我掉了一个钢嘣，快来帮忙找呀 带孩子溜溜！思考1：你还能想到生物和人类的那些共同点？具有生命具有生命-生命的权利生命的权利具有感情具有感情-老虎等护犊之情老虎等护犊之情具有智慧具有智慧-小小蚂蚁搬动重物小小蚂蚁搬动重物 思考思考2 2：文中第三自然段有这样一句话：文中第三自然段有这样一句话：“蚂蚁的确太像人了，蚂蚁的确太像人了，这真让人为难。这真让人为难。”再次表明了什么观点？再次表明了什么观点？生物和人都具有群体智慧这一共同点。生物和人都具有群体智慧这一共同点。思考思考3 3：生物和人类相像，人

2、类为什么会为难呢？生物和人类相像，人类为什么会为难呢？请看看一下例子：请看看一下例子：饲养笼中鸟饲养笼中鸟裁剪植物裁剪植物猎杀动物猎杀动物水浇蚂蚁、火烧蚂水浇蚂蚁、火烧蚂蚁蚁囚禁大型凶恶动物囚禁大型凶恶动物兴趣兴趣娱乐娱乐玩物玩物掌控掌控威胁、威胁、盲目自大、盲目自大、歧视歧视思考思考4 4：人类对待生物的态度，会遭到生物的反抗吗？人类对待生物的态度，会遭到生物的反抗吗？思考思考5 5：你能举例生物对人类的反抗吗？你能举例生物对人类的反抗吗？北方的荒漠化北方的荒漠化果子狸引发的果子狸引发的“非典非典”疯牛病疯牛病全球海平面上升全球海平面上升食物链问题食物链问题新课博览新课博览 我们总是接受着这

3、样的一个观点：人，是这个世界的我们总是接受着这样的一个观点：人，是这个世界的主宰；人，是高于一切其他生物的高级物种，是这个世界主宰；人，是高于一切其他生物的高级物种，是这个世界的主人。的主人。但是，美国科学家刘易斯但是，美国科学家刘易斯托马斯说，人托马斯说，人的活动很多方面像其他动物：比如属于昆虫的活动很多方面像其他动物：比如属于昆虫类的蚂蚁，许多人聚集在一起居住、生活、类的蚂蚁，许多人聚集在一起居住、生活、工作，这就像极了蚂蚁的团体；人根据不同的分工，做着工作，这就像极了蚂蚁的团体；人根据不同的分工，做着不同的工作，但不同的工作又形成一个个整体，这又和蚂不同的工作，但不同的工作又形成一个个整

4、体，这又和蚂蚁的分工合作相同。蚁的分工合作相同。新课博览新课博览 所有的这一切，似乎在传递着一个信息，其他动物很所有的这一切，似乎在传递着一个信息，其他动物很多时候也像人一样的。多时候也像人一样的。人类是否到了应该反思的时候了，土地沙化的速度加人类是否到了应该反思的时候了，土地沙化的速度加快，资源枯竭的进程加速，各种自然灾难的频发，都给人快，资源枯竭的进程加速，各种自然灾难的频发，都给人类敲响了警钟：人，不能像以前那样再自高自大了，要俯类敲响了警钟：人，不能像以前那样再自高自大了，要俯下身子和自然交朋友。下身子和自然交朋友。教学目标教学目标1 1.理清作者思路，归纳生物社会与理清作者思路，归纳

5、生物社会与人类相似之处人类相似之处2 2.品味文章的语言特点品味文章的语言特点3 3.通过本文的学习，激发学生对大自通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。然、对生物学的热爱之情。刘易斯刘易斯托马斯托马斯博士（博士（Lewis Thomas）1913年生于美年生于美国纽约，就读于普林斯顿国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学教授、纽约大学贝尔贝尔维尤医疗中维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆学院病理学系主任、纽约市斯隆凯凯特林癌症

6、纪念中心（研究院）院长，特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。并荣任美国科学院院士。一点背景知识：自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢

7、与麻木、自私和短视、难以忍中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。在思考的知识界，还是颇合时宜的。本文中文译者本文中文译者-李绍明李绍明朗读文章朗读文章 理清思路理清思路1、文章第一、二段主要写了什么内容？表达了、文章第一、二段主要写了什么内容？表达了作者的什么观点？作者的什么观点？医学家举行年会的情景医学家举行年会的情景就像

8、是群居性就像是群居性昆虫的大聚会。昆虫的大聚会。群居性的生物像人类群居性的生物像人类人类像群居性的生物人类像群居性的生物朗读文章朗读文章 理清思路理清思路2.这两种观点我们不容易区分它们有这两种观点我们不容易区分它们有多大差异，但从文中看意味还是不一多大差异，但从文中看意味还是不一样的，你看出来了吗？样的，你看出来了吗？作者的观点，体现了人对群居作者的观点，体现了人对群居生物的客观评价，喜爱尊重。生物的客观评价，喜爱尊重。朗读文章朗读文章 理清思路理清思路 3、是不是每个生物学家都同意这个观点呢、是不是每个生物学家都同意这个观点呢？从文中的哪几句话可以看出来？如何理解这？从文中的哪几句话可以看

9、出来？如何理解这几句话？几句话？不过，如果把话不过，如果把话违反科学。（第二段）违反科学。（第二段）一般人的传统观点认为，这些群居性的家伙不可一般人的传统观点认为，这些群居性的家伙不可思议，绝对是有异于人的，完全是非人性、非世思议，绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它们倒更像魔魔道道的俗、几乎还是非生物的。它们倒更像魔魔道道的小机器。谁要认为这些生物跟人类有相似处，谁小机器。谁要认为这些生物跟人类有相似处，谁就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们的就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们的鄙视，表现了人的浅薄与高傲。人类未知的东西鄙视，表现了人的浅薄与高傲。人类未知的

10、东西很多，不能以自己的无知而轻易否定未知世界。很多，不能以自己的无知而轻易否定未知世界。4.作者一开始就把作者一开始就把至高无上至高无上的人类看成是的人类看成是和昆和昆虫大聚会别无二样虫大聚会别无二样，这种对他类生命的，这种对他类生命的敬重之敬重之情情，与下面的文段是个什么关系？，与下面的文段是个什么关系？统领下文、统领下文、奠定全文感情基调奠定全文感情基调5、作者是怎么样来证实自己的观点的呢？文中、作者是怎么样来证实自己的观点的呢？文中提到了哪些生物？提到了哪些生物？思考：思考：文中举了几种生物的例子来说明其群体的智慧？文中举了几种生物的例子来说明其群体的智慧？蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼蚂蚁、白

11、蚁、蜜蜂、鲱鱼蚂蚁蚂蚁培育真菌；培育真菌；喂养蚜虫；喂养蚜虫；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；过着个体与群体的生活；过着个体与群体的生活；建造蚁丘；建造蚁丘；群体变大，智慧也随之增加。群体变大，智慧也随之增加。(白蚁白蚁)蚂蚁蚂蚁蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂 既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器 单个蜜蜂离窠单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠仍属于蜂窠 如有细丝系住如有细丝系住 工蜂营建蜂窠工蜂营建蜂窠-像胚细胞在构成一片发育中的组像胚细胞在构成一片发育中的组织织 老蜂王带着它的一半家口离窠老蜂王带着它的一半家口离窠-像蜂窠进行均衡像蜂窠进行均衡有丝分

12、裂有丝分裂蜜蜂蜜蜂单个蜜蜂离窠单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠，如有细丝系住；仍属于蜂窠，如有细丝系住；老蜂王带着它的一半家口离窠老蜂王带着它的一半家口离窠-大团体变成小团体大团体变成小团体鲱鱼鲱鱼互相依存互相依存互相联系互相联系同步活动同步活动互相依存互相依存 互相联系互相联系 同步活动同步活动其他生物其他生物 二战时，隆美尔派出一支二战时，隆美尔派出一支1801人的精人的精锐的德国部队，在长官希姆的指挥下进入非洲原锐的德国部队，在长官希姆的指挥下进入非洲原始森林，与英军作战。始森林，与英军作战。结果被蚂蚁吃得一人不剩结果被蚂蚁吃得一人不剩，隆美尔事后找到了隆美尔事后找到了1764具尸骨，另具尸骨，

13、另37人可能葬身人可能葬身湖水中，喷火器油已用光。在行动之前，也曾有湖水中，喷火器油已用光。在行动之前，也曾有人警告那里的蚂蚁厉害，但傲慢的德军不曾把人人警告那里的蚂蚁厉害，但傲慢的德军不曾把人放在眼里，放在眼里，又何惧一小虫哉！又何惧一小虫哉！这些群体生物，这些群体生物，它们作为个体是微不足道的它们作为个体是微不足道的，但，但凝结成为一个整体，组成巨大的生物群，就显示凝结成为一个整体，组成巨大的生物群，就显示出非凡的力量出非凡的力量。思考：人类比起动物来更具有社会性，但是我们人类思考：人类比起动物来更具有社会性，但是我们人类却出现了什么样的状况？却出现了什么样的状况？我们并没有真正做到联合起

14、来，充分发挥我们的智我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智慧和才能。慧和才能。最后作者对科研提出了什么希望？最后作者对科研提出了什么希望？作者希望科学研究能多一点交流。作者希望科学研究能多一点交流。作者在文章中探讨了生物的社会性，但是作者真正作者在文章中探讨了生物的社会性，但是作者真正的目的是什么？的目的是什么？反思人类行为，批判传统生物学人类中心主义，强反思人类行为，批判传统生物学人类中心主义，强调人来要有自我反省的意识，不然就会因为盲目崇调人来要有自我反省的意识，不然就会因为盲目崇拜自我而陷入种种困境之中。拜自我而陷入种种困境之中。不是！不是！而是为了检讨人类盲目乐观自大的情而是为了

15、检讨人类盲目乐观自大的情结。结。在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终脱颖而出，主宰了的一个物种。人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。面临的种种困境，推动社会进步。思考思考作者对生物行为的反思和称赞是为作者对生物行为的反思和称赞是为了证明其他生物比人类更高明吗？了证明其他生物比人类

16、更高明吗？群体变大，智慧似乎也随之增大群体变大，智慧似乎也随之增大蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼二、阐释生物的二、阐释生物的 集体性集体性（3-93-9）医学家聚会，像群居昆虫聚会医学家聚会，像群居昆虫聚会昆虫和人类有相似性昆虫和人类有相似性一、阐明群居性一、阐明群居性昆虫是集体社会昆虫是集体社会 人类缺乏合作的智慧、人类缺乏合作的智慧、盲目自大盲目自大三、警示人类三、警示人类-（10-1210-12）结结 构构（1-21-2）一一(3-7)蚂蚁具有高度的组织性蚂蚁具有高度的组织性.二二(8)蜜蜂的活动具有高度的组织性蜜蜂的活动具有高度的组织性.三三(9)黏菌细胞的活动也具有高度的组织性黏菌细胞的活动也具有高度的组织性.四四(10)鱼类鱼类 鸟类的活动也具有社会性鸟类的活动也具有社会性.二(3-10)一一(1-2)(1-2)生物群体与人类社会有相似之处生物群体与人类社会有相似之处.三三（11-11-1313）人类的行为方式具有和其他社会性生物相人类的行为方式具有和其他社会性生物相类似的类似的 特点特点,还需要联合还需要联合,需要团结需要团结,才能才能不断地产生智慧不断地产