温州第5中学地理详细课件PPT.ppt

1、学业水平考试与会考的异同比较学业水平考试与会考的异同比较1 1、会考是过关性考试、是高中毕业考试，、会考是过关性考试、是高中毕业考试，难度难度相对较小；相对较小；学业水平考试既是高中毕业考试，同时将成为高校自主招生学业水平考试既是高中毕业考试，同时将成为高校自主招生的依据之一。所以学业水平考试的含金量更高。的依据之一。所以学业水平考试的含金量更高。2 2、信度信度：监考方式的变化（标准化考点，增加电子监控）监考方式的变化（标准化考点，增加电子监控）难度的稳定性（不因考生群体的不同而不同，今年全省考生难度的稳定性（不因考生群体的不同而不同，今年全省考生2525万，比正常情况少了万，比正常情况少了

2、4 4万；同时万；同时20132013年学业水平考试的难度年学业水平考试的难度是是“定调之年定调之年”；学业水平考试成绩等第按分数结合比例的办；学业水平考试成绩等第按分数结合比例的办法评定，法评定，9090分以上一定是分以上一定是 A A等，人数不足可以扩大到等，人数不足可以扩大到20%20%的，的，6060分以下的为分以下的为E E等，人数超出的控制在等，人数超出的控制在5%5%左右）；左右）；“设区市扫描、省统筹设点、分学科集中双评设区市扫描、省统筹设点、分学科集中双评”的网上评卷的网上评卷方式方式保密性更高保密性更高模块章节09方案合计12方案合计必修I一8（2、1、4、1）349 9（

3、1、1、1、5、1）33二12（1、2、7、2）1414（1、3、8、2）三6（1、2、3）5 5（1、2、2）四8（2、2、2、2）5 5（2、1、1、1）必修II一6（2、2、1、1）254 4（2、1、1）23二6（3、1、2）7 7（3、2、2）三8（2、2、2、2）7 7（1、2、2、2）四5（1、1、1、2）5（1、1、1、2）必修III一10（2、2、3、3）292222（5、4、4、5、4）35二12（2、2、2、2、2、2）8（2、2、2、2）三7（2、2、2、1）5（2、2、1）3 3、学习、学习时间时间的变化：必修调整前后新课时数建议对比表的变化：必修调整前后新课时数建议

4、对比表因月考、期中、期末考试和相应的试卷分析课，节假日，周六因月考、期中、期末考试和相应的试卷分析课，节假日，周六补能上课的因素影响，高一年级真正上课时间约补能上课的因素影响，高一年级真正上课时间约9595节，完全按节，完全按照建议课时数，复习时间几乎没有。照建议课时数，复习时间几乎没有。个人个人建议建议：按照按照“调结构调结构调结构调结构、减总量、优方法、改评价、创、减总量、优方法、改评价、创条件条件”的深化课改总体思路积极推进选修课程，必的深化课改总体思路积极推进选修课程，必然会要求减少必修课时，所以对教材内容要根据浙然会要求减少必修课时，所以对教材内容要根据浙江省学科指导意见和考试的实际

5、情况，进行适当的江省学科指导意见和考试的实际情况，进行适当的优化、选择。优化、选择。昼夜长短的纬度分布图昼夜长短的纬度分布图太阳视运动太阳视运动两两条条日日界界线线太阳日与恒星日太阳日与恒星日一一、部部分分教教材材处处理理建建议议必修一必修一 1.3 地球运动地球运动1、会判断晨、昏线及昼夜长短，理解变化规律、会判断晨、昏线及昼夜长短，理解变化规律4、理解黄赤交角和五带范围的关系、理解黄赤交角和五带范围的关系2、正午太阳高度角的计算公式，正午太阳和影子的方位、长、正午太阳高度角的计算公式，正午太阳和影子的方位、长短（大小）短（大小）地球自转地球自转地方时不同地方时不同区时（时区的计算、区时（时

6、区的计算、180日界线）日界线）日出有先后日出有先后为了方便交流为了方便交流3、地方时和区时、地偏力、地方时和区时、地偏力一、部分教材处理建议一、部分教材处理建议世界气候类型分布及成因要详细学习世界气候类型分布及成因要详细学习与自然环境的整体性和差异性整合与自然环境的整体性和差异性整合与区域地理整合与区域地理整合一、部分教材处理建议一、部分教材处理建议必修一必修一 2.3 大气环境大气环境成因分析成因分析整体性整体性世界世界典型地区气候典型地区气候 亚洲、欧洲西部、美国亚洲、欧洲西部、美国中国中国三大自三大自然区差异然区差异纬纬度度地地带带性性经度地带性经度地带性一、部分教材处理建议一、部分教

7、材处理建议下图为欧洲西部大不列颠岛下图为欧洲西部大不列颠岛农业地域类型分布示意图。读农业地域类型分布示意图。读图完成图完成2323、2424题。题。23.23.图中所示风带是图中所示风带是A.A.东北信风带东北信风带B.B.盛行西风带盛行西风带C.C.东南信风带东南信风带D.D.极地东风带极地东风带24.M24.M所在地区农业发达的自所在地区农业发达的自然条件是然条件是A.A.市场广阔市场广阔 B.B.光照充足光照充足C.C.海上交通便利海上交通便利D.D.气候温和湿润气候温和湿润 M风带乳畜业混合农业第23、24题图必修必修2 2第三章第三章区域产业活动区域产业活动和必修和必修3 3第一章第

8、一章区域地区域地理理、第二章、第二章区域课持续发展区域课持续发展整合整合区域产业活动区域产业活动是原理，以是原理，以区域区域为背景，在为背景，在区区域课持续发展域课持续发展中让学生分析、应用。中让学生分析、应用。一、部分教材处理建议一、部分教材处理建议必修三第三章必修三第三章地理信息技术应用地理信息技术应用理解理解3S的涵义即可，适当练习的涵义即可，适当练习三颗卫星三颗卫星定位定位，四颗卫星还可以确定地理事物的高度、运动的速度，四颗卫星还可以确定地理事物的高度、运动的速度GISGIS即地理信息系统，类似于一台电脑。对即地理信息系统，类似于一台电脑。对RSRS和和GPSGPS所获得的数所获得的数

9、据进行处理后，就可以在电子地图分析、查询等。据进行处理后，就可以在电子地图分析、查询等。遥感遥感，类似于照相机。根据反射率不同，从而区分不同的地理事，类似于照相机。根据反射率不同，从而区分不同的地理事物。遥感并不能计算流量，遥感数据存储在不同的图层中，如地物。遥感并不能计算流量，遥感数据存储在不同的图层中，如地形图层、居民点分布的图层等。对不同的图层进行叠加，就可以形图层、居民点分布的图层等。对不同的图层进行叠加，就可以进行分析。进行分析。一、部分教材处理建议一、部分教材处理建议二、案例教学要不要对教材进行乡土化？二、案例教学要不要对教材进行乡土化？乡土化的本质目的是什么？提高兴趣，有利于知识

10、的理解乡土化的本质目的是什么？提高兴趣，有利于知识的理解和内化，选择典型案例要比乡土化本身更重要。乡土化的另一和内化，选择典型案例要比乡土化本身更重要。乡土化的另一风险是材料和问题的科学性、完整性。风险是材料和问题的科学性、完整性。不要为了乡土化而乡土化，除非材料具有典型性，有助于不要为了乡土化而乡土化，除非材料具有典型性，有助于学生理解疑难知识点。学生理解疑难知识点。浙江省学业水平考试的重要原则是体现公平性：如城乡浙江省学业水平考试的重要原则是体现公平性：如城乡差别、地区差别，所以学业水平考试试题差别、地区差别，所以学业水平考试试题回避乡土回避乡土，尽量用，尽量用好好教材中的材料和活动题教材

11、中的材料和活动题。1、命题原则：有地区差别、城乡差别的题不出（回避乡土）、命题原则：有地区差别、城乡差别的题不出（回避乡土）如如有关海洋、港口、滩涂的试题，基本不出。有关海洋、港口、滩涂的试题，基本不出。诸如诸如“杭州西湖杭州西湖”之类的题目基本不出，除非材料已经有足之类的题目基本不出，除非材料已经有足够的解题信息，是不是杭州人对解题没有影响。够的解题信息，是不是杭州人对解题没有影响。近年试题中出现浙江或浙江某地的试题，只是为了体现所谓近年试题中出现浙江或浙江某地的试题，只是为了体现所谓“生活地理生活地理”的一种姿态，实际上把的一种姿态，实际上把“浙江浙江”两字替换成两字替换成“江江苏苏”，对

12、解题不会产生实质影响。，对解题不会产生实质影响。17.在我国西北地区，漫画（右图）所示的人类行为会导在我国西北地区，漫画（右图）所示的人类行为会导致致15.下图为下图为浙江省浙江省某地某地5月月29日日30日日24小小时内气温变化图。读图完成时内气温变化图。读图完成15、16题。题。高尔夫球场高尔夫球场沙漠地区沙漠地区第17题图浙江省某市浙江省某市调查了当地市中心和外围区域早晚高峰调查了当地市中心和外围区域早晚高峰期间的交通状况。根据调查情况绘制了汽车平均时期间的交通状况。根据调查情况绘制了汽车平均时速示意图（如下图）。读图完成速示意图（如下图）。读图完成33、34题题 下图为下图为浙江省某地

13、浙江省某地的汽车停车场示意图的汽车停车场示意图 平顶遮阳棚第39、40题图车 位车 位家庭农场是以家庭成员为主要劳动力，家庭农场是以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产从事农业规模化、集约化、商品化生产经营的新型农业经营主体。下图为经营的新型农业经营主体。下图为浙江浙江省某市省某市四个家庭农场面积变化示意图。四个家庭农场面积变化示意图。读图完成读图完成35、36题。题。图图11为为杭州市杭州市某区域一公共某区域一公共自行车租借服务点多日平均自行车租借服务点多日平均借车和还车数量统计图。完借车和还车数量统计图。完成成3233题。题。42、材料二：、材料二：目前全国范围内稻米镉

14、平均含量为0.12mg/kg（国际限量值为0.4mg/kg），最高值为1.19mg/kg，稻米“镉污染”事件时有发生。很多材料来自课本42、材料二：、材料二：目前全国范围内稻米镉平均含量为0.12mg/kg（国际限量值为0.4mg/kg），最高值为1.19mg/kg，稻米“镉污染”事件时有发生。2、命题原则：有地区差别、城乡差别的题不出（尽量用好教、命题原则：有地区差别、城乡差别的题不出（尽量用好教材中的材料和活动题）材中的材料和活动题）（2013年）7.下列地区人口合理容量最小的是A.东北平原 B.华北平原 C.黄土高原 D.青藏高原下表为2011年中国、巴西、印度和印度尼西亚四个国家的城市

15、人口占总人口比重表，读表完成2022题。20.表中序号代表巴西的是A.B.C.D.国家城市人口比重30.3%44.5%47.8%86.9%（2012年）5.一个国家的人口数量控制目标应该低于人口容量，反映出人口容量具有的特点是（A）临界性(B)警戒性 (C)相对性 (D)合理性三、书本中容易忽略的知识点，常考常错题三、书本中容易忽略的知识点，常考常错题人口数量不要超出人口数量不要超出人口合理容量人口合理容量人口控制目标应该低于人口控制目标应该低于人口容量人口容量省考试院要求直接来自课本的试题占2030%（2013）22.目前，美国接受一批中国、印度等国的科技人才和著名学者迁入，影响该人口迁移的

16、主要因素是 A.经济因素 B.政治因素 C.社会文化因素 D.自然环境因素必修一必修一3.1自然环境要素变化与环境变迁自然环境要素变化与环境变迁（2013年）年）3.随着环境变迁，生物在不断进化。新生随着环境变迁，生物在不断进化。新生代时期生物发展阶段进入代时期生物发展阶段进入A.爬行动物时代爬行动物时代 B.哺乳动物时代哺乳动物时代 C.海生藻类时代海生藻类时代 D.裸子植物时代裸子植物时代（20122012年）年）15.15.海星等无脊椎海星等无脊椎动物最早物最早出出现在在(A)(A)元古代元古代 (B)(B)古生代古生代 (C)(C)中生代中生代 (D)(D)新生代新生代1、生物改造环境，环境影响生物、生物改造环境，环境影响生物2、生物从低级到高级的排序、生物从低级到高级的排序这两年考试的重点是记这两年考试的重点是记住住“五代五代”中生物的发中生物的发展阶段。展阶段。环境类问题怎么考？环境类问题怎么考？2013年年6月，一颗小行星与另一颗直径约月，一颗小行星与另一颗直径约600m的小天体的小天体“结结伴伴”从地球身边从地球身边“擦肩而过擦肩而过”，之后向小行星带，之后向小行星带“