新冠肺炎疫情防控应急演练方案三篇.docx

1、新冠肺炎疫情防控应急演练方案三篇新冠肺炎疫情防控应急演练方案三篇 新冠肺炎疫情防控应急演练方案一篇 为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校内稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。 一、演练目的 1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与掌握工作，仔细做好监测和各项应急预备工作，有效预防和应对传染病的发生。 2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟识应急处置过程，做到早发觉、早报告、早隔离，有效阻挡传染源，保障师生安全。 二、

2、演练时间、地点 时间: 地点: 三、组织机构 组长: 副组长: 安保组: 医护组: 疏散组: 后勤组: 信息组: 四、职责分工: 1.组长职责: 全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告，40分钟内完成书面报告，准时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。 2.副组长职责: 协助组长做好现场调度、协调工作。如突发状况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的亲密接触调查统计、后续随访等工作。 3.安保组职责: 负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。 4.医护组职责: 对教职

3、工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工亲密接触者的临时留置处置工作。 5.疏散组职责: 负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿心情及与家长联系等。 6.后勤组职责: 负责应急物资保障预备及清洁消毒工作。 7.信息组职责: 负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。 五、演练内容: 演练一:幼儿入园时，发觉有发热状况 1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园幼儿进行体温测量。全部幼儿进校门前-律测量体温并准时记录。组长、副组长、保健医生、保安 2.保健医生发觉一体温异样并

4、伴有咳嗽症状幼儿。马上将让其转移至另外一个门口无人区，保健医生重测体温，做好记录。询问14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立即劝返，由家长按要求准时到定点医院就医并根据医疗机构指引处理。保健医生、保安 3.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体状况跟踪。保健医生 4.经医院检查确认为新冠病毒后，马上上报幼儿园疫情防控领导组长。组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新市区教育局。保健医生、组长 5.班级老师做好该名幼儿后续身体状况追踪及每日上报，直至幼儿康复。班级老师、保健医生、组长 演练二:上班时间，园内教工发觉发烧、

5、咳嗽状况 1.小一班李甜甜老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立即前往保健室。教师2.保健医生帮李甜甜老师测量体温、询问身体状况。经测量，该教师第一次体温超过37.3摄氏度，复测后，仍超过37.3摄氏度，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体状况记录，并马上上报总指挥进行应急处理。保健医生 3.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况等，并做好相关记录。保健医生 4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立即上报总指挥并拨打120，或电话联系该教师家人，通知其家人或协作

6、120将其送到定点发热门诊准时就诊。组长、副组长、保健 5.马上停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。副组长 6.班级老师带着孩子撤离出教室，到室外班级老师；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。保育员 7.对与该教师的亲密接触者进行相关统计工作。副组长 8.对与该教师的亲密接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。保健医生 9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立即与防疫站联系，进行终末消毒。保健医生 10.马上上报街道、区教育局等相关部门。组长 11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度

7、为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。保育员 12.做好该名教师后续身体状况追踪及每日上报，直至教师康复。保健、组长等 演练三:幼儿在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐状况 1.小三班1幼儿在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立即拿出呕吐理包进行处理。班级老师 2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对幼儿进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3摄氏度，复测后，仍超过37.3摄氏度，第三次仍超过37.3摄氏度，立即带着幼儿前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。保健医生 3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他幼儿带离教室，安抚其

8、他幼儿心情，保育员马上对教室进行消毒工作。班级老师、保育员 4.班级老师联系家长。核查该幼儿近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立即上报总指挥并拨打120。班级老师 5.马上停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。组长、副组长 6.6.对该幼儿进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。保健医生 7.对与该幼儿的亲密接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。保健医生、班级老师 8.现场协调，对与该幼儿的亲密接触者进行相关统计工作。组长、

9、副组长 9.协作120转送发热门诊定点医院。保健医生 11.保健医生及班级老师跟踪随访幼儿状况。保健医生、班级老师 12.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。保育员 13.一旦确诊，马上上报街道、区教育局等相关部门。组长 14.班级老师做好该名幼儿后续身体状况追踪及每日上报，直至幼儿康复。班级老师、保健、组长等 新冠肺炎疫情防控应急演练方案二篇 为科学、规范、有序的开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防

10、与掌握工作，仔细做好监测和各项应急预备工作，有效预防和应对传染病的发生。全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟识应急处置过程，做到早发觉、早报告、早隔离，有效阻挡传染源，保障师生安全。特开展本次新冠肺炎防控应急演练方案 组织机构 组长： 副组长： 安保组： 医护组：保健医生 疏散组：年级组长及全体教师 后勤组：保育组长及全体保育员 信息组：老师 职责分工： 1.组长职责： 全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，10分钟内完成口头报告，15分钟内完成书面报告，准时上报竞力学校卫生校长。 2.副组长职责： 协助组长做好现场调度、协调工作。如突发状况下，日

11、常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的亲密接触调查统计、后续随访等工作。 3.安保组职责： 负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。 4.医护组职责： 对教职工进行体温检测，将发热师幼转送至隔离室或指导到指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工亲密接触者的临时留置处置工作。 5.疏散组职责： 负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿心情及与家长联系等。 6.后勤组职责: 负责应急物资保障预备及清洁消毒工作。 7.信息组职责： 负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。 演练一：幼儿入园及入园时发热应急处置 1.为避开幼儿

12、入园期间发生拥堵，幼儿园实施错峰持卡入园制度。 2.入园时家长和幼儿戴好口罩，幼儿家长手牵幼儿排队入园，根据间隔线标准，前后保持一米左右间距有序入园。 3.行政值班人员、校医、保安做好防护，手持额温仪对入园幼儿进行入园体温测量，接受晨检后由教师送入教室。 4.校医发觉体温异样并伴有咳嗽症状幼儿，再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史此类状况，如无请家长带走就医，保健医生做好记录，后续追踪。如有，则启动层层上报机制，由防控组长汇报给上级部门，请家长带着幼儿送医院就诊。 5.保健医生和班主任做好沟通连接，班主任做好该幼儿身体状况跟踪，后续身体状况每日上报

13、，直至幼儿康复。 演练二：在园期间，园内教职工出现发热状况应急处置 1.在园期间，教职工突发咳嗽并伴有发热症状，该教师马上上报保健医生并自行前往隔离室。 2.保健医生测量体温、询问身体状况。经测量，第一次体温超过37.3C，再复测，复测后仍超过37.3则启动层层上报机制，由防控组长汇报给上级部门，协作120将教职工转送发热门诊定点医院。 4.消毒负责人对全园进行全面细致的消毒。 5.应急小组对该教师幼儿的亲密接触者进行相关统计工作。核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况等，并做好相关记录。对与该教师幼儿的亲密接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。

14、6.应急小组做好该教师后续身体状况追踪及每日上报，直至康复。 演练三：一日活动及发热应急处置 1.幼儿入园后教师在门口复查幼儿体温，并观看幼儿精神状态、查看口腔，检查身体有无异样，有无携带担心全物品，询问孩子的睡眠以及身体状况，填写好晨检记录。 2.教师按一日流程组织幼儿开展活动，活动过程中，若发觉异样症状的幼儿，教师先对幼儿进行体温测量。如温度过高，教师马上报告疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程。由保健医生带着疑似症状幼儿到隔离室。在隔离室再对幼儿进行体温测量、记录、询问，如无接触史等状况，保健医生通知班主任联系家长带着幼儿送医院就诊。 3.应急小组对该幼儿的亲密接触者进行相关统计工

15、作。核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况等，并做好相关记录。对与该幼儿的亲密接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。 4.马上停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。 5.对疑似症状幼儿所在班级和走廊马上拉起防护线，班级内幼儿由班主任带着，每生保持一米以上距离撤离到留观教室，教师在留观教室对幼儿进行再次测温并告知幼儿不要慌乱，对幼儿做好心理辅导。 6.幼儿离园后，幼儿园消毒负责人对教室、楼层彻底消毒。 7.应急小组做好该幼儿后续身体状况追踪及每日上报，直至康复。 演练四：午餐 1.午餐实行错班错时制度。教师取餐时，前后间隔一米的距离。 2.

16、餐前班主任组织幼儿洗手，分小组并保持间距，使用洗手液肥皂、按七部洗手法步骤洗手。 3.保育员严格根据消毒流程做好餐前、餐后消毒工作；最大程度利用餐室面积，幼儿尽可能错位就餐。 4.幼儿就餐时将口罩摘下，向里对折，放置于左上方；就餐结束，仔细擦嘴漱口，然后正确佩戴口罩，方可离开座位。 演练五：午检及午休 1.午餐后教师组织幼儿在各班室外坐好，进行午检，测体温、观看幼儿精神状态、面色、咽部、皮肤是否有无皮疹，身上是否有危急物品等，并做好午检记录。 2.最大程度利用午休室面积，幼儿之间错开睡觉方向，避开交叉感染。 3.保育员15分钟巡察一次幼儿午休状况。 4.起床后再次对幼儿进行体温测量，有序组织幼

17、儿如厕、洗手、喝水，对午休室进行通风、消毒。 此文只供参考，写作请独立思索，不要人云亦云，本文并不针对某个人单位，祝您工作开心！一是主要精力要放在自身专业能力的提升上，二是业余时间坚持写作总结，这是一个长期的积累过程，剩下的，不用过于浮躁，交给时间就好了。 每个人都有自己的爱，不能强迫自己去做。每个人都有自己的意志，不能被强迫。每个人都有自己的命运，而不是自己的结。放松你的思想，满足于现状。不要掌握你的心情。去吧，依靠你的梦想。胜利取决于奋斗。成长取决于阅历。美好取决于开放。美好取决于满足。很简单被人看不起。假如你看起来有点肤浅，你可以放心。往下看，你会很高兴的。敞快乐扉，敞快乐扉。只有看透了

18、，我们才能成熟。这很简单理解。 为了胜利，你需要给生活足够的速度。这是胜利者的看法，也是胜利者的看法。为了实现这个伟大的目标，我们必需能够忍受别人的嘲讽和单独工作的孤独。有了信念和追求，人就能忍受一切困难困苦，适应一切环境。美属于自信，安静属于预备，奇迹属于坚持。 真正的努力，是不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海的积累；是贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒的自律；是千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金的执着。 新冠肺炎疫情防控应急演练方案三篇 一、指导思想 为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反应和应急处理能力，有效地掌握疫情在学校的传播、扩散。模拟开学

19、后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清楚化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教学和生活秩序，维护学校和社会稳定，落实好学校对新冠肺炎防疫突发性紧急处理能力，特制定本预案。 二、工作目标 1、普及新冠肺炎疫情防治学问，提高全校师生员工的自我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和习惯。 2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应机制，准时实行有效的防控措施，预防和掌握疫情在校内发生和传播。 三、工作原则 统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、准时掌握、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。

20、 4、演练内容 此次演练包括防疫消毒保障人员校内消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目 。五、一日流程预演 一早晨校内消杀、值班教师提前到岗 1、防疫消毒人员入校，在校门口进行测温、消毒、登记、之后预备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。 2、值勤教师入校 校门口设置监测点，在校门口进行测温、记录，教职工测温无问题后，方可入校。 二学生入校 1、学生入校列队。为避开上学期间发生拥堵，学校将实行错时上学制度，以致家长的一封信等形式告知家长按时将学生送到指定位置。 2、值勤领导、教师组成护导队，提示学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴状况。 3、学生入校过程：值班教师

21、测量学生体温。学生体温不高于37.3度的，学生正常进校。学生体温高于37.3度的，根据有疑似病症学生应急处置流程处理，应急处理教师带学生到临时隔离室，对学生体温进行复测，并询问病情，做好记录。若学生体温进行复测不高于37.3度，学生可正常入班。若学生体温进行复测高于37.3度，应急处理教师应向学校防疫领导小组汇报材料，并告知班主任联系家长到校接孩子。家长接走学生去就医，班主任将追踪学生状况，做好每日学生状况记录。并每日向学校汇报材料，学生接走后对隔离室进行消毒。 三体温复测 学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温时教师提示学生保持安全距离。 四日常课堂状况演练

22、教室每天上下午开窗通风两次，每次不少于30分钟，教师课 前提示学生上课期间不要随便摘下口罩，不要商量，尽量不传递物品。假如感觉自己不舒适，请准时报告老师。 五课间支配 学生下课后，学生有秩序排队走出教室，不打闹，不聚集，保持1米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提示学生如厕时讲秩序、便后正确洗手。 课间班主任老师对教室的门把手、讲台进行消毒。 六错时放学 本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。时间间隔5分钟一二年级先离校，然后三四年级离校，最终五六年级离校。依据各班所处位置和2个出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避开交叉拥堵，节约了时间。 七学生离校后教室消毒、校内消杀 学生离校后，后勤保障人员进行消杀。