《简笔画的造型方法》.ppt

1、静物简笔画的造型简笔画的造型方法方法 讲课人讲课人:学科学科:简笔画简笔画携携 手手 开开 拓拓 共共 创创 未未 来来教学目标教学目标1教学重难点教学重难点2教法学法教法学法3456主主要要内内容容布置作业布置作业 教学过程教学过程 课堂小结课堂小结携携 手手 开开 拓拓 共共 创创 未未 来来一、教学目标一、教学目标知识目标知识目标知识目标知识目标 掌握这几种造型方法，并能运用到自己的画掌握这几种造型方法，并能运用到自己的画面当中。面当中。了解静物形体概括、简化、省略、线条了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念。疏密对比的概念。通过学习提高学生观察事物的能力，培通过学习提高学生观

2、察事物的能力，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。养学生认真观察事物的习惯及重要性。携携 手手 开开 拓拓 共共 创创 未未 来来三、教学重难点三、教学重难点教学教学重点重点教学教学难点点 掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法把这几种造型方法运用到自己的画面当中。把这几种造型方法运用到自己的画面当中。携携 手手 开开 拓拓 共共 创创 未未 来来四、教法学法四、教法学法教教法法学学法法启发引导法启发引导法演示法演示法说解法说解法 观察观察讨论讨论实际操作实际操作 抢答答题 一、静物简笔画的表现内容有哪两大部分？二、静物基本形的表现方法有哪些？

3、三、静物形体的表现方法有哪些？五、教学过程一、静物简笔画的形体概括一、静物简笔画的形体概括1、为什么要进行形体概括？、为什么要进行形体概括？提提问教教师明确明确 1、外观比较简单、外观比较简单 2、形体感比较强、形体感比较强2、概括的方法、概括的方法以台灯为例子以台灯为例子（1）（2）（3）从整体观察、分析、比较，确定它的结构和比例关系从整体观察、分析、比较，确定它的结构和比例关系 把静物用基本形和形体画出来把静物用基本形和形体画出来 确定结构中的基本形和形体确定结构中的基本形和形体12不同不同二、静物的简化、省略二、静物的简化、省略简化简化把复杂的物体简单化 简化是保留其结构然后使之简单化；

4、省简化是保留其结构然后使之简单化；省略是把静物中的某一无关紧要的结构组成略是把静物中的某一无关紧要的结构组成部分省略（在画面中不出现）部分省略（在画面中不出现）省略省略把复杂的东西中不太重要的那部分省略掉（即不画了）找一找哪组是简化？哪组是省略？三、静物简笔画中线条的疏密和对比三、静物简笔画中线条的疏密和对比12欣赏观察欣赏观察线条的疏密（1）线条的多与少 （2）根据结构和表现内容的需要，有些部位线条用的相对多些，有些部位用的相对少些。线条的对比（1）线条的长、短、粗、细、疏密不同的变化 （2）要根据表现内容的需要合理的使用各种不同的线条课堂练习课堂练习分组分组临摹临摹图例图例结合这堂课所学内容，完成这幅静物笔袋的简笔画课堂小结课堂小结1 1、形体概括、形体概括2 2、简化、省略、简化、省略 3 3、线条的疏密与、线条的疏密与对比对比 布置作业布置作业结合上课内容，写生一张静物简笔画