作文指导细节描写(精彩片段).ppt

1、 李准李准：“没有细节就不可能有没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。人物，达到典型化的重要手段。”巴尔扎克巴尔扎克：“惟有细节能组成惟有细节能组成作品的价值作品的价值”。唯有细节能动人唯有细节能动人作文指导之细节描写作文指导之细节描写一、什么是细节？一、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？二、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体

2、细腻的描写。以及景物片断等的具体细腻的描写。三、细节描写的作用：三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；、刻画人物性格；2、深化主题；、深化主题；3、推动情节的发展；、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。、渲染气氛、暗示社会环境。细节描写精彩片段示例：细节描写精彩片段示例：看了一遍，又念一遍，自看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，己把两手拍了一下，笑了一声，道：道：“噫噫!好了好了!我中了我中了!”!”说说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。不省人事。吴敬梓吴敬梓范进中举范进中举 妈妈，你理解我吗？哥哥不是说努妈妈，你理解我吗？哥哥不是说努力就

3、可以看见星星吗？现在我不够努力力就可以看见星星吗？现在我不够努力吗？眼泪是抱怨时最不值钱的东西，何吗？眼泪是抱怨时最不值钱的东西，何不将泪水化为润滑剂，学着用知识垒高不将泪水化为润滑剂，学着用知识垒高自己，不为排名，不为成绩，只为离那自己，不为排名，不为成绩，只为离那心中的心中的“星星星星”更近些。更近些。20122012江西中考满分作文垒高自己江西中考满分作文垒高自己 过不一会儿，暴风雨就歇过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

4、万支芦苇被风撅断的咔嚓声。曹文轩曹文轩孤独之旅孤独之旅爸爸气极了，一把把我从床上爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起起来，我的眼泪就流出来了来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看。爸爸左看右看，结果从桌上右看，结果从桌上抄抄起鸡毛掸子倒转来起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一拿，藤鞭子在空中一抡抡，就发出咻咻的，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头声音，我挨打了！爸爸把我从床头打打到到床角，从床上床角，从床上打打到床下，外面的雨声混到床下，外面的雨声混合着我的哭声。合着我的哭声。所谓细节描写是指文学作品中对所谓细节描写是指文学作品中对人物（动作、语言、神态、心理、外人物（动作、语言、神态、心理、外

5、貌）、自然景观、场面气氛、重要物貌）、自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致的描写。件等进行细致的描写。就是把细小事就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，点用特写镜头把它放大，通过准确、通过准确、生动、细致的描绘，使读者生动、细致的描绘，使读者“如见其如见其人人”“如睹其物如睹其物”，来，来充实文章的内充实文章的内容容,刻画人物的性格刻画人物的性格,揭示文章的主旨。揭示文章的主旨。如何写好细节如何写好细节:关键处驻足关键处驻足慢说细微处慢说细微处她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实

6、起来。容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场作、表情、神态、语言、心理、场景等。景等。小试牛刀小试牛刀1：让我先来写一写！：让我先来写一写！添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11字）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18字）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混

7、蛋！真是一个混蛋！”（37字）添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（71字）添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批

8、评了报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸小报告、克格勃、小内奸她对他的挖她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：于是怒睁杏目，用手指着他的鼻

9、子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180字）片段片段:-:-可我能够感受到妈妈并没有可我能够感受到妈妈并没有出去出去,反而好像到了我的床前反而好像到了我的床前,我似乎能听到我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈妈果然站在我床前妈果然站在我床前,她就那么站着她就那么站着,手里抱着手里抱着毛毯毛毯,眼光停留在我身上眼光停留在我身上,那是什么样的眼神那是什么样的眼神啊啊!小试牛小试牛刀刀2：让我先来写一写！让我先来写一写！片段片段:-:-可我能够感受到妈妈并没有可我能够感受到妈妈并没有出去出去,反而好像到了我的床前反而好像到了我的床前,我似

10、乎能听到我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼微微睁开眼,妈妈妈果然站在我床前妈果然站在我床前,她就那么站着她就那么站着,手里抱着手里抱着毛毯毛毯,眼光停留在我身上眼光停留在我身上,那是什么样的那是什么样的眼神眼神啊啊!小试牛刀：让我先来写一写！小试牛刀：让我先来写一写！可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛床前。我将眼睛微微睁开一条缝微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的，妈妈果然站在我的床边，眼睛床边，眼睛柔柔地看着柔柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我，我分明地感觉她的目光在我的我的头发上抚摸头发上抚摸

11、，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到妈妈的目光滑到了我的脸颊上了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在她自己影子，又似乎在欣赏着

12、什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。欣赏凝聚她一生心血的艺术品。细化动作、延长过程细化动作、延长过程临渊羡鱼临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼光停留在我身上，妈妈果然站在我的床边，眼光停留在我身上，那是什么样的眼神啊！那是那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇第一缕晨曦对娇花的抚弄花的抚弄，那是，那是三月里的春风对碧水的温柔三月里的春风对碧水的温柔，那是那是夏日晚霞对嫩柳的辉映夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是，那是秋夜月光秋夜月光对修竹的依恋对修竹

13、的依恋，那是，那是冬日里的朝阳与小草的冬日里的朝阳与小草的交谈交谈！运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵临渊羡鱼临渊羡鱼我微微睁开眼我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前妈妈果然站在我床前,她就那她就那么站着么站着,手里抱着毛毯手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我眼睛愣愣地看着我,那是什那是什么样的眼神啊么样的眼神啊!我在这眼神的普照下我在这眼神的普照下,顿时有种异顿时有种异样的感觉样的感觉:我好像变成了一个襁褓中的婴儿我好像变成了一个襁褓中的婴儿,在酣在酣然入眠然入眠,感动得母亲满脸都是幸福感动得母亲满脸都是幸福;一会儿一会儿,我好像我好像又变成了一朵俏美的月季花又变成了一朵俏美的月季花,激动得母亲绽开

14、了激动得母亲绽开了笑颜笑颜;一会儿一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏得母亲在那儿欣赏啊欣赏!联想想象，添其内涵联想想象，添其内涵临渊羡鱼临渊羡鱼细化动作、延长过程细化动作、延长过程运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵联想想象，添其内涵联想想象，添其内涵.退而结网退而结网几种常用的方法几种常用的方法运用演示例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他他扫开扫开一块雪，露出地面，用一一块雪，露出地面，用一枝短棒枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一条长绳，人远远

15、地一条长绳，人远远地牵着牵着，看鸟雀下来，看鸟雀下来啄啄食，食，走到走到竹筛底竹筛底下的时候，将绳子下的时候，将绳子一拉一拉，便罩住了。，便罩住了。1、把握动作描写的方法、把握动作描写的方法具体写出动作的过程具体写出动作的过程我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得穿得有多有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的

16、衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘抓住特征绘肖像肖像 锤炼锤炼动词动词绘造型绘造型 吻合个性绘吻合个性绘语言语言 烘托渲染绘烘托渲染绘环境环境 温馨提示：温馨提示：细节描写不是要把文章中每一处地细节描写不是要把文章中每一处地方都写得方都写得“细细”就好，它必须就好，它必须为展示人为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务物的精神风貌和深化文章的主题服务，因此必须抓住能够展示人物精神风貌和因此必须抓住能够展示人物精神风貌和深化文章主题的关键环节。深化文章主题的关键环节。这样，才能这样，才能详略得当，突出中心，切合题意。详略得当，突出中心，切合题意。重温重温背影背影一课，你对一课，你对“细节细节”的理解会更深刻！的理解会更深刻！细节来源于生活细节来源于生活,要用慧眼去观察生活万象要用慧眼去观察生活万象;细节来源于心灵细节来源于心灵,要用心灵去触摸大千世界要用心灵去触摸大千世界!我发现书桌上多了一杯热我发现书桌上多了一杯热茶，心里一阵感动。茶，心里一阵感动。我的同学小宇他很瘦。真我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的