《成长的烦恼》作文指导.ppt

1、成长成长的的烦恼烦恼作文话题：成长的烦恼一、审题：话题解读：一、审题：话题解读：成长的烦恼成长的烦恼这个题目写作的对象是什么？修饰成这个题目写作的对象是什么？修饰成分又告诉我们什么？写作目的是什么？分又告诉我们什么？写作目的是什么？所谓所谓“烦恼烦恼”，是指烦闷苦恼的意思。而，是指烦闷苦恼的意思。而“成长成长”则是指生物体长到成熟阶段或向成熟阶段发展。在则是指生物体长到成熟阶段或向成熟阶段发展。在成长过程中，我们每个人都会遇到大大小小的烦恼，成长过程中，我们每个人都会遇到大大小小的烦恼，面对烦恼，我们该怎样做呢？面对烦恼，我们该怎样做呢？本次是话题作文，本次是话题作文，“烦恼烦恼”是题眼，应该

2、围绕题眼是题眼，应该围绕题眼拟题，可以以拟题，可以以“最近有点烦最近有点烦”，“我被烦恼撞了一我被烦恼撞了一下腰下腰”，“，我想对你说，我想对你说”，“烦恼发布会烦恼发布会”，“烦恼的自述烦恼的自述”等为题。等为题。调查问卷、说说自己的调查问卷、说说自己的烦恼。烦恼。“少年（不识）少年（不识）尝尽尝尽愁滋愁滋味味，哪是，哪是为赋新词强说愁为赋新词强说愁!”!”“成长的烦恼成长的烦恼”学生问卷学生问卷 1 1、1515岁了，走过十五个春夏秋冬，此时问问自己有烦恼吗？岁了，走过十五个春夏秋冬，此时问问自己有烦恼吗？A、没有没有 B B、不多不多 C C、比较多比较多 D D、很多很多 2、针对自己

3、的烦恼，找找根源，你认为烦恼来自：针对自己的烦恼，找找根源，你认为烦恼来自：A、家庭家庭 B B、学校学校 C C、社会社会 D D、朋友朋友 3、生活中各种各样的烦恼必将和成长中的少年不期而遇生活中各种各样的烦恼必将和成长中的少年不期而遇,你的烦恼是：你的烦恼是：A A、学习成绩学习成绩 B B、人际交往人际交往 C C、家庭压力家庭压力 D D、自身形象自身形象4、有了烦恼，往往需要找人倾诉，你最想跟谁说自己的烦恼？有了烦恼，往往需要找人倾诉，你最想跟谁说自己的烦恼？A A、好朋友好朋友 B B、家人家人 C C、老师老师 D D、没有没有5、作为一名中学生，面对好朋友的作为一名中学生，面

4、对好朋友的“烦恼烦恼”，你有信心帮助他吗？，你有信心帮助他吗？A、没有没有 B B、试试看试试看 C C、一般吧一般吧 D D、绝对可以绝对可以 6、当别人向你倾诉当别人向你倾诉“烦恼烦恼”，你会怎么做？，你会怎么做？A、乐观对待乐观对待 B B、劝导劝导 C C、请家长或老师帮忙请家长或老师帮忙 D D、其他其他倾倾诉诉你你的的烦烦恼恼心里自画像心里自画像看看看看你你是是否否找找到到了了自自己己的的影影子子？富有理想，追求富有理想，追求真理真理朝气蓬勃，勇于朝气蓬勃，勇于探索探索思维活跃，想思维活跃，想象丰富象丰富渴望独立，有渴望独立，有“成人成人”感感情感丰富，热情情感丰富，热情高涨高涨珍

5、惜友谊，渴望珍惜友谊，渴望交际交际追求理想容易脱离现追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想实，沉湎于幻想遇到挫折容易失去遇到挫折容易失去自信，悲观失望自信，悲观失望观察处理问题时，容易观察处理问题时，容易固执己见，易走向片面固执己见，易走向片面未能摆脱依赖，难以完未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任全承担自己行为责任情绪波动较大，容易情绪波动较大，容易失去控制失去控制感到孤独，不愿与人感到孤独，不愿与人交往交往在不知不觉之间，我在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微们的身体经历着一系列微妙的妙的变化变化，这意味着我们，这意味着我们正在长大，正在长大，开始从儿童向开始从儿童向成年过渡成年过渡，跨入

6、，跨入青春期青春期的的大门，开始人生最美丽的大门，开始人生最美丽的春天。春天。二、中心表达：二、中心表达：可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会等内容，写作中要写清烦恼的起因和自己的感等内容，写作中要写清烦恼的起因和自己的感受，以达到与对方交流沟通的目的。受，以达到与对方交流沟通的目的。三、选材：三、选材：（感触最大，亲身经历，最有东西可写）（感触最大，亲身经历，最有东西可写）我们学生又会有哪些我们学生又会有哪些“烦恼烦恼”呢？呢？学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竟争压力、基础差，老师、家长要学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竟争压力、基础差，老

7、师、家长要求高等方面）。求高等方面）。来自家庭方面的烦恼。来自家庭方面的烦恼。与同学交往上的烦恼。与同学交往上的烦恼。有关自身形象、生理等方面的烦恼。有关自身形象、生理等方面的烦恼。具体表现具体表现:遇见不讲理的人而受委屈。遇见不讲理的人而受委屈。与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落与伙伴发生矛盾与伙伴发生矛盾父母不民主，不能理解孩子父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。学习成绩不好或者做错了事情而被父

8、母或老师责骂。被别人冤枉被别人冤枉失去自己喜欢的人或者物失去自己喜欢的人或者物因失败而懊恼。因失败而懊恼。做错事说错话而后悔不已。做错事说错话而后悔不已。因自身的缺陷而烦恼。因自身的缺陷而烦恼。三、选材：三、选材：（感触最大，亲身经历，最有东西可写）（感触最大，亲身经历，最有东西可写）写作中要注意选材典型，重点突出，详写作中要注意选材典型，重点突出，详略得当；不仅要写出是什么烦恼，还要写略得当；不仅要写出是什么烦恼，还要写出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感受，以及消除烦恼后的体会。受，以及消除烦恼后的体会。四、构思要求：要求：1思路清晰，构思完整2有头有尾

9、，布局匀称3巧妙衔接，自然过渡个性方面的烦恼个性方面的烦恼成长成长烦恼并快乐着，而我是被烦恼的矛盾所包围。对烦恼并快乐着，而我是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而满快乐。然而我却在为一个双面的我烦恼着。我却在为一个双面的我烦恼着。在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈里已经萌发出一

10、种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新审视自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这刻不想重新审视自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀哀范文引路范文引路每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好见到熟人要问好其实这一切，我已经听其实这一切，我已经听得滚瓜

11、烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是不过是“例行公事例行公事”，重复一遍罢了。可是，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱所欲地唱无拘无束地享受着成长的欢乐。无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我

12、们依旧进行着我们的欢乐。我们依旧进行着我们的欢乐。我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。爱这个我，这个双面

13、的我。成长的脚步离不开烦恼，我成长着，成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼。黑板报总算大功告成，天晚了，该回家了。我骑黑板报总算大功告成，天晚了，该回家了。我骑上车，驶上归家的路。这路让我亲切，而家却让我上车，驶上归家的路。这路让我亲切，而家却让我感到陌生，感到遥远，感到心寒。感到陌生，感到遥远，感到心寒。“又出黑板报去又出黑板报去啦！啦！”父亲厉声问道。看着父亲那紧锁的眉头，那父亲厉声问道。看着父亲那紧锁的眉头，那利剑般的目光穿透我的五脏六腑，咄咄逼人的眼神利剑般的目光穿透我的五脏六腑，咄咄逼人的眼神蕴含着一股不可抗拒的力量

14、。我不禁打了个寒颤，蕴含着一股不可抗拒的力量。我不禁打了个寒颤，支支吾吾地答道：支支吾吾地答道：“是是是的。是的。”“不是叫你向不是叫你向班主任辞掉职务吗？怎么越来越不听话了！班主任辞掉职务吗？怎么越来越不听话了！”“是是呀，家里的家务活还等你做，误了功课又怎么办？！呀，家里的家务活还等你做，误了功课又怎么办？！明天我去学校和你们老师说一说！明天我去学校和你们老师说一说！”母亲也生气了。母亲也生气了。“不！妈妈！家务活我会很快干完的，学习也不会不！妈妈！家务活我会很快干完的，学习也不会耽误的！耽误的！”我急忙说道。我急忙说道。爱好与兴趣方面的烦恼爱好与兴趣方面的烦恼“不行，不行，”爸爸从椅子上

15、站了起来。爸爸从椅子上站了起来。“不！不！你们还嫌不够吗？剥夺我一切兴趣爱好的权你们还嫌不够吗？剥夺我一切兴趣爱好的权力，难道现在连我仅有的为集体贡献光和热力，难道现在连我仅有的为集体贡献光和热的一份热情，你们也要无情地剥夺吗？现在的一份热情，你们也要无情地剥夺吗？现在社会需要的不是一个只会读书的书呆子！爸社会需要的不是一个只会读书的书呆子！爸爸，妈妈，你们希望自己的女儿成为一个程爸，妈妈，你们希望自己的女儿成为一个程序简单的机器人吗？序简单的机器人吗？”我再也控制不住自己，我再也控制不住自己，大喊起来，泪水浸湿了我的衣襟。父亲惊讶大喊起来，泪水浸湿了我的衣襟。父亲惊讶地看着我，静静的，沉默地

16、看着我，静静的，沉默许久，父亲喃喃自语道：许久，父亲喃喃自语道：“我懂了我懂了”柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，一切如此美丽。没有了高一闪，一切如此美丽。没有了高8度，没有了小度，没有了小提琴伴奏曲，更没有了恶狮般的怒吼和紧皱的提琴伴奏曲，更没有了恶狮般的怒吼和紧皱的眉头眉头我的心里，感到从未有过的舒畅和轻松，从未我的心里，感到从未有过的舒畅和轻松，从未有过的欣慰和高兴。因为，我为自己争回了那有过的欣慰和高兴。因为，我为自己争回了那片属于自己的蓝天。片属于自己的蓝天。看！一颗流星划过星空看！一颗流星划过星空学习方面的烦恼学习方面的烦恼深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静，而我却睡意全无而我却睡意全无,是呀，我能睡着吗？是呀，我能睡着吗？“都都13岁了，还看什么动画片！岁了，还看什么动画片！”随着父亲那刺随着父亲那刺