赏析题型专项复习.ppt

1、赏析题赏析题1 1、了解赏析题的出题形式。、了解赏析题的出题形式。2 2、掌握赏析题型的答题思路和方法。、掌握赏析题型的答题思路和方法。3 3、感受世间最普遍、最美好的感情。、感受世间最普遍、最美好的感情。原题再现原题再现原题再现原题再现修辞修辞用词用词表达方式（描写）表达方式（描写）赏析从以下角度入手：赏析从以下角度入手：(一一)修辞手法修辞手法 运用了运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，形象生动形象生动写出了写出了表达了表达了 运用了运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，赋予人的情感，生动形象地赋予人的情感，生动形象地写出了写出了表达了表达了 运用了运用了排比排比的修辞手法，的修辞手法，

2、写出了写出了表达了表达了加强了语气，使文加强了语气，使文章更有气势章更有气势。运用了运用了对比对比的修辞手法，的修辞手法，突出强调突出强调了了表达了表达了 （1 1）运用了）运用了修辞修辞答题思路：答题思路：（2 2）写出了写出了（3 3）写出了事物的写出了事物的 （不少于三个词语）特点（不少于三个词语）特点（4 4）表达的作者表达的作者的思想感情的思想感情 请赏析下面一句话。（请赏析下面一句话。（2 2分）分）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。注意：共2分。其中修辞1分，语言作用1分。阅读拴在琴凳上的十年，赏析下面这句话（2 2分）分）遇到沙尘暴的时候遇到沙

3、尘暴的时候，妈妈侧身护着我妈妈侧身护着我，母女两母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。飘摇在行进的路上。注意：共注意：共2 2分。修辞手法分。修辞手法1 1分，表达效果分，表达效果1 1分。分。运用了运用了比喻比喻的修辞，的修辞，生动生动地写出了我们地写出了我们在沙尘里的艰难和学琴的艰辛。在沙尘里的艰难和学琴的艰辛。表达表达了我内了我内心的感动和对母亲的感激。心的感动和对母亲的感激。（二）用词（二）用词用用词：词：动词：具体准确动词：具体准确 副词副词：生动形象，准确传神：生动形象，准确传神 形容词：形象具体形容词：形象具体 叠词：叠词：增强语言的感染力

4、，突出特点增强语言的感染力，突出特点 褒贬词：褒词贬用；贬词褒用，生动形象褒贬词：褒词贬用；贬词褒用，生动形象 （1 1）赏析下面语段）赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。候，将绳子一拉便罩住了。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 答题思路答题思路：选重点词选词效果所写的选重点词选词效果所写的内容表达的情感。内容表达的情感。答：文段中用了

5、文段中用了“扫扫”“”“撒撒”“”“牵牵”等一系列等一系列动词动词，准确传神准确传神地地描绘出描绘出捕鸟全过程，捕鸟全过程，表达了表达了对捕鸟的喜欢对捕鸟的喜欢。（2 2）请赏析下面这段话的表达效果）请赏析下面这段话的表达效果 母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。的地方偷偷地听着我的动静。答题思路答题思路：重点词选词效果所写的内容重点词选词效果所写的内容表达的情感。表达的情感。“悄悄地悄悄地”形象地形象地写出了母亲想让我写出了母亲想让我尽情发泄心中的苦痛，尽情发泄心中的苦痛，“偷偷地偷偷地”形象地形象地写出母亲的小心翼翼，写出母亲的小心翼翼

6、，表达表达出母亲对我理出母亲对我理解、宽容、慈爱。解、宽容、慈爱。（3）“她她憔悴的憔悴的脸上现出央求般的神色。脸上现出央求般的神色。”答题思路答题思路：选重点词选词效果所写的内容选重点词选词效果所写的内容表达的情感。表达的情感。“憔悴憔悴”一词一词形象地形象地写出了母亲积劳成疾的写出了母亲积劳成疾的样子，同时体现了对儿子担忧，心力交瘁。样子，同时体现了对儿子担忧，心力交瘁。表表达达了母亲对儿子的关切，浓浓的爱意。了母亲对儿子的关切，浓浓的爱意。阅读母亲的心意知多少，赏析下面这句话（2 2分）分）去年七月份，我忙完工作回家，母亲乐去年七月份，我忙完工作回家，母亲乐呵呵地呵呵地从冰箱里捧出一只大

7、玻璃瓶，里面竟从冰箱里捧出一只大玻璃瓶，里面竟然是鲜嫩的蓝莓果。然是鲜嫩的蓝莓果。“乐呵呵乐呵呵”形象地形象地写出母亲能满足孩子写出母亲能满足孩子而流露出的抑制不住的开心、快乐。而流露出的抑制不住的开心、快乐。表达表达母亲对儿女深切的爱意。母亲对儿女深切的爱意。（三）表达方式三）表达方式 描写描写肖像描写肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。动作描写动作描写：具体传神，用动作行为体现人物性格。语言描写语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。心理描写心理描写：细腻真实，直接揭示人物内心，表现人物性格。点明描写方法点明描写方法+描写效果（该描写方法的描写效

8、果（该描写方法的一般作用一般作用+对表现人物、主题的作用）对表现人物、主题的作用）答题思路：答题思路：阅读阅读如果你足够优秀如果你足够优秀 ，分析本段运用了什，分析本段运用了什么描写方法？有什么作用？（么描写方法？有什么作用？（2 2分）分）当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我包围。我想明天假如我发挥得好，就将实现张将我包围。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。答：答：心理描

9、写心理描写，细腻真实地细腻真实地写出了写出了“我我”渴渴望梦想成真而又担心失败，既兴奋又紧张的望梦想成真而又担心失败，既兴奋又紧张的心理活动，心理活动，表达了表达了“我我”盼望考上美术师专盼望考上美术师专的强烈愿望的强烈愿望。1 1、交代时令、季节、天气的、交代时令、季节、天气的特点特点 2 2、渲染当时、渲染当时的气氛的气氛 3 3、烘托人物、烘托人物的心情的心情 4 4、推动情节发展或者是为后、推动情节发展或者是为后 文的文的内容作内容作铺垫铺垫 5 5、点明和突出中心的作用、点明和突出中心的作用 自然环境自然环境：社会环境社会环境例：说说下面环境描写的作用例：说说下面环境描写的作用。这南

10、方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西西生命。生命。散步散步答：自然景物描写自然景物描写：写出了南方初春的美丽与勃勃生机，渲染了一家人散步时的欢乐、温馨的气氛。阅读阅读雨夜的灯光雨夜的灯光 分析分析下面句子有什下面句子有什么作用？（么作用？（2分）分）天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。答：答：自然环境（景物）描写自然环境（景物）描写：交

11、代交代云多云多雷响的天气，预示大雨将至；雷响的天气，预示大雨将至；烘托烘托了我了我焦急地心情；为下文走路的艰难焦急地心情；为下文走路的艰难作铺垫作铺垫。阅读一阅读一拾穗的脚步拾穗的脚步16.16.赏析下面句子中加横线词语的表达效果。赏析下面句子中加横线词语的表达效果。(2(2分分)我我踯躅踯躅了一会儿，才了一会儿，才悻悻悻悻然走到田地里。然走到田地里。17.17.文章第文章第(18)(18)段中画线句子运用了什么修辞手法段中画线句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果？有怎样的表达效果？(2(2分分)走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣;口口舌，也不

12、再那么干燥舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁闷，似乎还心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。有一丝清凉滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。阅读二阅读二山果山果2请请对文中画线句子进行赏析。（对文中画线句子进行赏析。（2分）分）此时，一直在旁边玩扑克的此时，一直在旁边玩扑克的4 4个农民工也急忙个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。药。”阅读三阅

13、读三母亲心意知多少母亲心意知多少 22 22、品析下列句中加横线词语的表达效果。、品析下列句中加横线词语的表达效果。（1 1）母亲像个孩子似的）母亲像个孩子似的得意得意地说，地说，“酸菜放酸菜放到春天就会烂，所以我就想了一个法子到春天就会烂，所以我就想了一个法子”细心审题细心审题判断题型判断题型回归文本回归文本明确思路明确思路作作 业业想念父亲的温抚想念父亲的温抚 第第26、27题题感念老师感念老师 第第23题题南方的冬天南方的冬天 第第18题题 1 1、用简洁的语言概括文章的内容。、用简洁的语言概括文章的内容。2 2、分析句子或词语的表达效果。、分析句子或词语的表达效果。3 3、某一段（某一

14、句）的作用。、某一段（某一句）的作用。4 4、分析人物形象。、分析人物形象。5 5、文章运用的写法。、文章运用的写法。6 6、联系实际生活，谈感悟，谈收获。、联系实际生活，谈感悟，谈收获。赏析题赏析题写人叙事写人叙事 是是以写人、记事为主要内容的以写人、记事为主要内容的文章。文章。在内容上，作者往往是边叙事边刻画在内容上，作者往往是边叙事边刻画人物和抒发自己的思想感情。人物和抒发自己的思想感情。（1 1）赏析下面语段）赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳

15、，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。候，将绳子一拉便罩住了。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列文段中用了扫、撒、牵等一系列动词动词，准确传准确传神神地地描绘出描绘出捕鸟全过程，捕鸟全过程，表现了表现了儿童爱玩的心理和儿童爱玩的心理和对捕鸟的喜欢对捕鸟的喜欢。答题思路答题思路：选重点词选词效果所写的内容表达的情感。选重点词选词效果所写的内容表达的情感。运用了运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，形象生动形象生动写出了写出了表达了表达了 运用了运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，赋予人的情感，生动形象地赋予人的情感，生动形象地写出了写出了表达了表达了 运用了运用了反问反问的修辞手法，的修辞手法，于无疑处设疑，非常肯定地于无疑处设疑，非常肯定地写出了写出了表达了表达了 运用了运用了排比排比的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了表达了表达了加强了语气，使文章更有气势加强了语气，使文章更有气势。运用了运用了对比对比的修辞手法，的修辞手法，突出强调突出强调了了表达了表达了