南京艺术学院艺术基础考研模拟题答题范例以及考研复试导师选择.pptx

1、2019南艺2019年南京艺术学院年南京艺术学院336艺术基础考研模拟题答题范例以及考研复试导师选择答题范例以及考研复试导师选择考察内容根据考生报考的专业分为三大类型的试题：根据考生报考的专业分为三大类型的试题：I I、报考音乐、舞蹈专业的考生重点关注、报考音乐、舞蹈专业的考生重点关注“音乐编音乐编”、“舞蹈编舞蹈编”、“戏曲编戏曲编”；IIII、报考电影、广播电视专业的考生重点关注、报考电影、广播电视专业的考生重点关注“电影编电影编”、“广播电视编广播电视编”、“戏剧戏剧编编”；IIIIII、报考美术、艺术设计专业的考生重点关注、报考美术、艺术设计专业的考生重点关注“美术编美术编”、“艺术设

2、计编艺术设计编”。考试题。考试题型：型：考题类型考题类型一、名词解释（一、名词解释（4 4题，每题题，每题1010分，计分，计4040分）分）二、简答题（二、简答题（2 2题，每题题，每题2020分，计分，计4040分）分）三、论述题（三、论述题（2 2题，每题题，每题3535分，计分，计7070分）分）3 33 36 6艺艺术术基基础础考考研研模模拟拟题题茶茶水水：答题范例答题范例艺术的真善美艺术的真善美艺术是人所特有的，是人类有史以来不可分割的有机组成部分，它在人类的世世代代繁衍承传中一直占据着优先艺术是人所特有的，是人类有史以来不可分割的有机组成部分，它在人类的世世代代繁衍承传中一直占据

3、着优先的地位。的地位。艺术始终凝结着时代文明、人类智慧和人性深度的最新成果，形象的记载并深化着人类对自己的认识和理解。正艺术始终凝结着时代文明、人类智慧和人性深度的最新成果，形象的记载并深化着人类对自己的认识和理解。正如美国艺术理论家约翰如美国艺术理论家约翰拉塞尔曾经说过的那样：拉塞尔曾经说过的那样：“正是艺术告诉我们所处的时代，也正是艺术使我们认识了自正是艺术告诉我们所处的时代，也正是艺术使我们认识了自己。艺术提供娱乐，同时，而且更主要的是，它揭示真理。数百年来，在对许多至关重要的事件影响上，艺术发己。艺术提供娱乐，同时，而且更主要的是，它揭示真理。数百年来，在对许多至关重要的事件影响上，艺

4、术发挥的作用大于其他一切。它揭示了当今世界和未来世界之真理，它包罗了整个人类历史，告诉我们比自己更加聪挥的作用大于其他一切。它揭示了当今世界和未来世界之真理，它包罗了整个人类历史，告诉我们比自己更加聪明的人们在想些什么，它讲述人人都想听的故事，并永远固定了人类进化过程中多次关键性时刻。明的人们在想些什么，它讲述人人都想听的故事，并永远固定了人类进化过程中多次关键性时刻。”从拉塞尔的话中我们不难体会到艺术所包含的真善美。首先，艺术作为一种社会意识形态，它只能是实际存在的从拉塞尔的话中我们不难体会到艺术所包含的真善美。首先，艺术作为一种社会意识形态，它只能是实际存在的社会生活的反映。所以它能够告诉

5、我们，我们现在处于怎样的时代中。这就是艺术所表现出来的社会生活的反映。所以它能够告诉我们，我们现在处于怎样的时代中。这就是艺术所表现出来的“真真”。直接描。直接描写社会生活的艺术作品是社会生活的反映，这是十分明显的。那某些只抒发内心感情的作品，如抒情诗、抒情音写社会生活的艺术作品是社会生活的反映，这是十分明显的。那某些只抒发内心感情的作品，如抒情诗、抒情音乐和抒情舞蹈等，它们往往并不能使我们看到具体的生活情景，又该怎样解释这类艺术作品也是社会生活的反映乐和抒情舞蹈等，它们往往并不能使我们看到具体的生活情景，又该怎样解释这类艺术作品也是社会生活的反映呢？这是因为作者的感情不是凭空产生的，而是来自

6、对现实生活感受。由此看来，艺术中的呢？这是因为作者的感情不是凭空产生的，而是来自对现实生活感受。由此看来，艺术中的“真真”，是对现实生，是对现实生活反映，但并不等于生活真实，而是通过艺术家的创造性劳动，通过提炼和加工，是生活真实升华为艺术真实，活反映，但并不等于生活真实，而是通过艺术家的创造性劳动，通过提炼和加工，是生活真实升华为艺术真实，也就是化也就是化“真真”为为“美美”，通过艺术形象表现出来。因此，艺术要表达某种感情，必须有所依据，感情不能是无，通过艺术形象表现出来。因此，艺术要表达某种感情，必须有所依据，感情不能是无由而来，也不是孤立存在的，它是由境、景、事而触发的，只有三者结合，才能

7、达到情境交融，真实感人。当然，由而来，也不是孤立存在的，它是由境、景、事而触发的，只有三者结合，才能达到情境交融，真实感人。当然，艺术的真实性除了情真、志真、景真、境真、事真以外，还要理真、意真。艺术的真实性除了情真、志真、景真、境真、事真以外，还要理真、意真。答题范例答题范例其次，艺术，它能够使我们更好地认识自己，为我们揭示真理，这表现出了艺术在社会生活中的功用，即艺术所其次，艺术，它能够使我们更好地认识自己，为我们揭示真理，这表现出了艺术在社会生活中的功用，即艺术所表现出来的表现出来的“善善”。艺术可以通过对人的意识的潜移默化的作用而实现对人们意识的教育和改造。亚里斯多德认。艺术可以通过对

8、人的意识的潜移默化的作用而实现对人们意识的教育和改造。亚里斯多德认为艺术具有为艺术具有“卡塔西斯卡塔西斯”即即“陶冶、净化、宣泄、升华等作用陶冶、净化、宣泄、升华等作用”。优秀的艺术欣赏可以引起那种。优秀的艺术欣赏可以引起那种“无害的快感无害的快感”，能使情感净化、陶冶性情、使人在艺术欣赏中，在情感共鸣的同时，潜移默化地提高道德水准，从而为社会培，能使情感净化、陶冶性情、使人在艺术欣赏中，在情感共鸣的同时，潜移默化地提高道德水准，从而为社会培养具有一定道德品质的人。所以，我们可以看出，艺术中的养具有一定道德品质的人。所以，我们可以看出，艺术中的“善善”并不是道德说教，同样还是要通过艺术家的精并

9、不是道德说教，同样还是要通过艺术家的精心创作，使艺术家的人生态度和道德评价渗透到艺术作品中，让人们通过欣赏艺术作品，抱着娱乐的态度来获得心创作，使艺术家的人生态度和道德评价渗透到艺术作品中，让人们通过欣赏艺术作品，抱着娱乐的态度来获得意味深长的教益，从而感受艺术的意味深长的教益，从而感受艺术的“善善”。最后，一切的艺术作品，都具有其他意识形态办不到的东西，那就是美。没有美，也就没有艺术。艺术能够唤醒最后，一切的艺术作品，都具有其他意识形态办不到的东西，那就是美。没有美，也就没有艺术。艺术能够唤醒人的美感，艺术活动不但是制作，它还要在制作时让产品使人感到愉悦，并且只以快感为直接目的，这就是美的人

10、的美感，艺术活动不但是制作，它还要在制作时让产品使人感到愉悦，并且只以快感为直接目的，这就是美的艺术，美的艺术是审美的艺术中最有价值的部分。艺术的审美性是内容美与形式美的统一，艺术的形式美不能脱艺术，美的艺术是审美的艺术中最有价值的部分。艺术的审美性是内容美与形式美的统一，艺术的形式美不能脱离艺术的内容美，因为艺术的形式美在于它生动鲜明地体现出内容。这方面，中外艺术家们有过很多论述，如黑离艺术的内容美，因为艺术的形式美在于它生动鲜明地体现出内容。这方面，中外艺术家们有过很多论述，如黑格尔美学的核心是：格尔美学的核心是：“美是理念的感性显现。美是理念的感性显现。”认为艺术美的本质在于感性形式体现

11、出理性内容。刘勰在文心认为艺术美的本质在于感性形式体现出理性内容。刘勰在文心雕龙中强调：雕龙中强调：“故情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。故情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。”他认为，形他认为，形式应服从于内容，真正的艺术美不在词藻的华丽，而在于确切生动地表现内容。所以，艺术的审美性是内容和形式应服从于内容，真正的艺术美不在词藻的华丽，而在于确切生动地表现内容。所以，艺术的审美性是内容和形式的完美统一。式的完美统一。美不是抽象的东西，美和真联系在一起。美的东西一定是提炼了的生活的真实面貌。真和美很难分开，没有真，美不是抽象的东

12、西，美和真联系在一起。美的东西一定是提炼了的生活的真实面貌。真和美很难分开，没有真，也就没有美。美和善也是联系在一起的，美的形象总是寄托着艺术家的理想，而这一理想应当是美好社会理想的也就没有美。美和善也是联系在一起的，美的形象总是寄托着艺术家的理想，而这一理想应当是美好社会理想的反映。反映。因此，优秀的艺术作品，是通过化因此，优秀的艺术作品，是通过化“真真”为为“美美”和化和化“善善”为为“美美”达到真、善、美三者的融合。没有了达到真、善、美三者的融合。没有了“善善”和和“真真”，就失去了，就失去了“美美”;”;没有了没有了“美美”，艺术也就失去了感染力和价值。艺术源于生活，又是高于现实的，艺

13、术也就失去了感染力和价值。艺术源于生活，又是高于现实的，它是真善美的统一。它是真善美的统一。参考书目推荐参考资料：艺术学基础知识 王次炤主编 中央音乐学院出版社额外推荐书籍介绍艺术概论王宏建主编，文化艺术出版社，年艺术学概论彭吉象，北京大学出版社，2015年5月艺术的故事（又名艺术发展史、艺术的历程）贡布里希，天津人民出版社或陕西人民美术出版社中国文化读本（第2版）外语教学与研究出版社 叶郎 朱良志著评分标准关于论述题的评分标准，一般而言，采取的是客观题固定答案，主观题不设参考答案的做法。关于论述题的评分标准，一般而言，采取的是客观题固定答案，主观题不设参考答案的做法。主观题不设参考答案，要求

14、考生勇于提出自己的想法，大胆抒发不同见解，不要人云亦云。艺术最怕的就主观题不设参考答案，要求考生勇于提出自己的想法，大胆抒发不同见解，不要人云亦云。艺术最怕的就是走别人走过的道路，那是平庸、无才的体现。因此，答案最忌讳相似，甚至雷同。所以，下边在这里有是走别人走过的道路，那是平庸、无才的体现。因此，答案最忌讳相似，甚至雷同。所以，下边在这里有必要再一次郑重地告诉同学们，即使看了资料的答案，也不要背下来原封不动的照搬，因为，那样只会让必要再一次郑重地告诉同学们，即使看了资料的答案，也不要背下来原封不动的照搬，因为，那样只会让你走上雷同的不归路。你走上雷同的不归路。主观题有自己的评分标准，一般会从

15、内容、结构、语言等几个方面综合考量，然后按档次评分。以一道主观题有自己的评分标准，一般会从内容、结构、语言等几个方面综合考量，然后按档次评分。以一道3030分的论述题来看，一般可以分为如下五档：分的论述题来看，一般可以分为如下五档：第一档次：第一档次：26-3026-30分分立意深刻、中心突出、观点新颖、论据翔实，结构清晰，逻辑严谨，论述精辟，字迹优美，行文流畅，文立意深刻、中心突出、观点新颖、论据翔实，结构清晰，逻辑严谨，论述精辟，字迹优美，行文流畅，文采丰满。采丰满。第二档次：第二档次：21-2521-25分分中心明确、结构较为完整，逻辑层次比较清晰，文从字顺。中心明确、结构较为完整，逻辑

16、层次比较清晰，文从字顺。第三档次：第三档次：16-2016-20分分中心基本明确，结构尚完整，语句比较通顺，有少量语病和错别字。中心基本明确，结构尚完整，语句比较通顺，有少量语病和错别字。第四档次：第四档次：11-1511-15分分中心不太明确，结构不够完整，层次不甚清晰，语句不够通顺，有较多语病、错别字。中心不太明确，结构不够完整，层次不甚清晰，语句不够通顺，有较多语病、错别字。第五档次：第五档次：0-100-10分分偏离题意，结构残缺，层次混乱，思维不清，语句严重不通。书写字迹潦草混乱。偏离题意，结构残缺，层次混乱，思维不清，语句严重不通。书写字迹潦草混乱。答题思路论点分析型论点分析型论点分析题，是近年来最常见的题型。题目给出某个艺术家或文艺理论家的一个论点，然后要求你去分析论点分析题，是近年来最常见的题型。题目给出某个艺术家或文艺理论家的一个论点，然后要求你去分析它。我们看一道简答题：它。我们看一道简答题：卡西尔人论写道：卡西尔人论写道：“艺术家不仅必须感受事物的内在意义和他们的道德生命，他还必须给他的感情以艺术家不仅必须感受事物的内在意义和他们的道德生命，他还必须给他的感情以外