我不生气了中班教案.docx

1、我不生气了中班教案我不生气了中班教案【篇一：我不生气了(大班)】 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备：表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、 观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？ 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？ 总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？ 总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。 4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。 小结：原来

2、我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。 二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法 1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。 3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。 4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片） 5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充） 小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自

3、己变得开心起来，快乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。【篇二：幼儿园教案生气了】 篇一：幼儿园中班教案：中班社会我们生气的时候教案范文 幼儿园中班教案:中班社会我们生气的时候教案范文 活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、学习用适当的方式表达自己的情绪。 3、初步学会与朋友交往的简单方法。 活动准备： 教师平时收集本班幼儿较

4、突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。 活动过程： 1、教师讲故事生气的时候 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？ 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？ 2、介绍几种表达自己情绪的方式。 告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。 3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，

5、如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。 4、幼儿唱歌曲拉拉勾。 附：生气的时候 篇二：幼儿园健康高兴和生气详细教案 幼儿园中班 健康教案高兴和生气 一、设计思路： 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。 二、活动目标： 1、了解日

6、常生活中高兴和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 三、活动准备： 小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个，分别贴有不同的表情图。 四、活动重难点： 让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。 五、活动过程： 1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。 “丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。” 2、“那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画 一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观

7、察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时，你碰到什么事也会生气不开心？” 引出幼儿生气的事件。 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。 3、“杨老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？” 引出幼儿高兴的事件。 4、做“变脸”游戏。 出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领

8、可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用图片表现出来，我们一起来看看。”教师图片展示，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？” 小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。 6、“

9、小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友 找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。 六、活动反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。 篇三：小班健康教案高兴和生气 小班健康教案高兴和生气 (2011-12-13 11

10、:54:34) 标签： 教案 德清远望幼儿园 朱会淼 活动目标： 1、认识日常生活中高兴和生气的表情，了解日常生活中高兴和生气的事情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 活动准备： 高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、；图片一张（没有五官的脸）、制作表情娃娃的纸、水彩笔、记号笔、 活动过程： （一）以游戏导入活动 1、以生气娃娃和开心娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 （二）认识高兴和生气的表情 1. “出示没有五官的脸的图片。“这张画少画了什么呀？”幼儿回答的同

11、时教师当场添上五官，教师出示一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片， 2.“从哪里看出他很生气？” 3.“平时，你碰到什么事也会生气不开心？”不开心时你会怎样？（做做不开心的样子。） 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。 4、“朱老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？” 引出幼儿高兴的事件。（做做开心的样子） 5.你喜欢高兴还是生气?为什么？ 小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮

12、了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。 （三）卡片联想。 （1） 说说卡片高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。 （2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。 （3）把卡片送回高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家 （4）验证卡片 （四）延伸活动：做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。 篇四：我不想生气教案 我不想生气 活动目标： 1. 通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气 并不可怕。 2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合

13、适的方式缓解情绪， 学习调节自己的情绪，保持良好的心理健康。 3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习 生活态度。 活动重难点： 重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情 绪，并学习调节情绪，保持良好的心理健康。 难点：在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学 习生活态度。 活动准备： 绘本ppt课件，音乐(轻音乐、录音、不想生气歌）。 活动过程： 一、出示图片1-3，导入活动。 1、今天老师有一位好朋友想介绍给大家，你们想不想知道它是谁呀？这就 是我的好朋友了，它是谁啊？我们跟它打个招呼吧。 二、识别并总结生气的表情 1

14、、探讨生气的表情 师：咦， 好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我们呢？你从哪里感觉 到它很生气？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸） 教师小结：对呀，从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。 2、出示图片5-7，幼儿尝试表现生气的表情 师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了？谁来表演一下小兔子生气时的样子。（你表演的是哪句话？小兔子是怎么说的？我们一起来说一说） 3、总结生气的表情特征，分享生气的感受 师：那你们生气的时候是什么样子呢？谁愿意来表现一下你生气时的样 子？ 教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫，有的人会做出很生气的表情?那生气的时候你心里会有什么感觉呀？ 三、了解生气的

15、原因 （一）看一看，小兔生气的原因。 们一起听听看小兔子是怎么说的？ 2、幼儿讲述生气的原因。 师：小兔子说了几个原因？ 那我们一起用生气的语气一起跟着小兔子来说 一说 小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。 （二）说一说，自己生气的原因 1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少，你也有这样生气的时候吗？那 什么时候会生气呢？ 师：老师这里有个生气的气球，让我们把让人生气的这些事说出来并装到球 里去吧。（看！大火球变得越来越大） 三、了解消气的方法 1师：如果我们心里装了个大火球，会是什么感觉？生气对人有些什么影 响呢？ 2小结：一直生气可不好，生气的大火球伤害到我们自

16、己，而且当大火球 爆炸的时候，还会怎么样？（预计：伤害到其他人）小兔子告诉我们：“生气并 没有错，不过不要让生气的大火球烫伤自己哦” 那现在请小朋友想一想你有哪些好办法可以消气呢？ 3阅读故事图片67。 师：刚刚小朋友想了许多好办法让自己不生气，我们一起来看看小兔子有些 什么好办法吧： （1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容 （2）你知道了什么新的方法？（可能性回答1、来一次深呼吸2、静静的呆 在自己喜欢的地方3、跟喜欢的人说一说自己不开心的事情） 师：原来生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静，可以做做深呼吸，我们也可以告诉爸爸妈妈。 王老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享。现在

17、请你们跟我一起当消防员，我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好？生气就像大火球，我是情绪消防员，我要把火来扑灭。找个地方静一静，一、二、吸气。二、二、三，吐气。（再来一次）一、二、三，吸气。二、二、三，吐气。如果还有气未消，可以找人听我说。我是情绪小高手，我能扑灭生气火。 师：小朋友你们看，你们生气的大火球怎么样？变小了，不见了 4阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情。 （1）师：呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ 四、完整欣赏故事。 师：故事讲完了，这个故事好听么？你生气的大火球还在吗？原来

18、，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气了是不是？现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好？ 延伸活动： 小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了，那小朋友们一起跟着王老师一起来唱不想生气歌跟你好朋友一起做游戏吧。 篇五：幼儿园小班教案生气猪上天 幼儿园小班教案生气猪上天(语言) 一.活动目标 1. 尝试用表演的方式表达对故事的理解。 2. 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。 3. 知道生气不利于身心健康。 二.活动准备 教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白

19、)、“生气蛋糕”一个 幼儿:儿童用书第5、6页 三.活动建议 (一) 活动流程图 倾听想象观察讲述尝试表演完整欣赏 (二)活动流程 1. 利用录音 激趣导入 2. 观察图片 理解故事 1) 观察图一,提问:刚才,你们听见了什么? 提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜) 2) 观察图二到图四 教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当? 观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当? 生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的?(观察云记号以及感兴趣的文字。) 教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙

20、。 教师以旁白的形式指导幼儿的表演 引导幼儿想象并表达角色的语言 引导幼儿想象并表演角色的动作与表情 3) 观察图五 教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等) 4) 观察图六到七 教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法) 5) 观察图八到图九 教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。【篇三：我不想生气教案】 我不想生气 活动目标： 1. 通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生

21、气 并不可怕。 2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪， 学习调节自己的情绪，保持良好的心理健康。 3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习 生活态度。 活动重难点： 重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情 绪，并学习调节情绪，保持良好的心理健康。 难点：在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学 习生活态度。 活动准备： 绘本ppt课件，音乐(轻音乐、录音、不想生气歌）。 活动过程： 一、出示图片1-3，导入活动。 1、今天老师有一位好朋友想介绍给大家，你们想不想知道它是谁呀？这就 是我的好朋

22、友了，它是谁啊？我们跟它打个招呼吧。 二、识别并总结生气的表情 1、探讨生气的表情 师：咦， 好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我们呢？你从哪里感觉 到它很生气？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸） 教师小结：对呀，从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。 2、出示图片5-7，幼儿尝试表现生气的表情 师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了？谁来表演一下小兔子生气 时的样子。（你表演的是哪句话？小兔子是怎么说的？我们一起来说一说） 3、总结生气的表情特征，分享生气的感受 师：那你们生气的时候是什么样子呢？谁愿意来表现一下你生气时的样子？ 教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫，有的人会做

23、出很生气的表情?那生气的时候你心里会有什么感觉呀？ 三、了解生气的原因 （一）看一看，小兔生气的原因。 1、小兔啊小兔，它为什么那么生气，谁来猜猜看？ 那到底是为什么呢？我 们一起听听看小兔子是怎么说的？ 2、幼儿讲述生气的原因。 师：小兔子说了几个原因？ 那我们一起用生气的语气一起跟着小兔子来说 一说 小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。 （二）说一说，自己生气的原因 1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少，你也有这样生气的时候吗？那 什么时候会生气呢？ 师：老师这里有个生气的气球，让我们把让人生气的这些事说出来并装到球 里去吧。（看！大火球变得越来越大） 三、了

24、解消气的方法 1师：如果我们心里装了个大火球，会是什么感觉？生气对人有些什么影 响呢？ 2小结：一直生气可不好，生气的大火球伤害到我们自己，而且当大火球 爆炸的时候，还会怎么样？（预计：伤害到其他人）小兔子告诉我们：“生气并 没有错，不过不要让生气的大火球烫伤自己哦” 那现在请小朋友想一想你有哪些好办法可以消气呢？ 3阅读故事图片67。 师：刚刚小朋友想了许多好办法让自己不生气，我们一起来看看小兔子有些 什么好办法吧： （1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容 （2）你知道了什么新的方法？（可能性回答1、来一次深呼吸2、静静的呆 在自己喜欢的地方3、跟喜欢的人说一说自己不开心的事情）师：原来

25、生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静，可以做做深呼吸，我们也可以告诉爸爸妈妈。 王老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享。现在请你们跟我一起当消防员，我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好？生气就像大火球，我是情绪消防员，我要把火来扑灭。找个地方静一静，一、二、吸气。二、二、三，吐气。（再来一次）一、二、三，吸气。二、二、三，吐气。如果还有气未消，可以找人听我说。我是情绪小高手，我能扑灭生气火。 师：小朋友你们看，你们生气的大火球怎么样？变小了，不见了 4阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情。 （1）师：呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ 四、完整欣赏故事。 师：故事讲完了，这个故事好听么？你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气了是不是？现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好？ 延伸活动： 小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了，那小朋友们一起跟着王老师一起来唱不想生气歌跟你好朋友一起做游戏吧。