苏教版七年级语文上册知识点归纳.docx

1、苏教版七年级语文上册知识点归纳七年级上册语文期末复习之知识点归纳一、为你打开一扇门1、题目的好处有哪些？【用第二人称显得亲切而诚恳；把“文学”比作“门”，运用比喻，生动形象；设置悬念，引起注意及读者兴趣。】2、2个世界作何解释？【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和，也就是现实社会。而后一个世界是指未知领域。】3、对待未知的领域我们应该怎样做？【我们应该打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地。】4、怎样打开未知领域的大门？【打开未知领域的大门要愿意花时间，花功夫，还要有强烈的愿望。】5、用原文给文学下个定义。【“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。”】6

2、、文学的内涵是什么？【“一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”】7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处？【“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”；“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”】8、这些好处中最核心的是哪三点？这三者为什么不可以调换

3、顺序？【最核心的是增长知识提高修养丰富情感。这三者不能调换顺序，因为：知识是一切的基础三者是递进关系。】9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的？【作品对人的良好影响是缓慢的；“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。】10、什么是“高智商的野蛮人”？【是指知识多、智商高，但是情感不丰富，修养不够的人。】11、文末说，走进大门不会空手而归，那你觉得得到了什么？【我觉得我得到了知识、修养和情感。】12、请列举你阅读过得一部作品，谈谈他对你的影响。【我阅读过三国演义。其中关羽的英勇善战，赵云的忠诚勇敢等都给我留下了深刻的印象。也让我明白

4、义气是何等重要。】二、寓言二则1、以白话文正确翻译两篇寓言。【郑人买履：郑国有一个想买鞋子的人，他先测量了他自己的脚，然后把鞋码放到座位上，等到了市场上，却发现自己忘记了带鞋码，已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带鞋码了。”返回家中拿鞋码。等到他返回来，集市已经结束了，终于没有买到鞋子。旁人说：“你为什么不拿你自己的脚去试鞋子呢？”他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”刻舟求剑：楚国有一个要过江的人，他的剑从船上掉到水中，急忙在那只船上刻记号，说：“这儿是我的剑掉落的地方。”船停了，楚人从刻记号的地方跳入江水中找剑。船已经前行了，但是剑不前行，像这样找剑，不是很糊涂吗？】2、请用四字短语来概

5、括郑国人的人物形象。【因循守旧、不知变通、固执己见、循规蹈矩。】3、写出郑人买履和刻舟求剑的深刻寓意。【郑人买履讽刺了那些做事不从实际出发的教条主义者，从而也令人悟出：我们处理实际问题时应灵活机动，不可盲目照搬现成的东西或死教条。刻舟求剑讽刺了那些不知道根据形势变化而改变方法的人。】4、请列举出两文中需要调换词序的古文句子。【何不试之以足遽契其舟求剑若此无自信也。】三、繁星1、请归纳作者三次观星的时间、地点、感受。【第一次观星：从前，庭院，甜蜜温馨。 第二次观星：三年前，菜园，亲密投缘。 第三次观星：如今，在海上，信任惬意】2、如何理解“星光在我眼里光明无处不在”一句。【繁星就是光明，也是希望

6、的象征，表达了作者对光明和美好生活的追求，对救国真理的探求，对祖国未来的希望】3、为什么在繁星前面还要加上密密麻麻?【从密度角度写出星星的数量多，密度大】4、深蓝色的悬着无数半明半昧的星，这句话的“悬”如何理解？【“悬”字说明星星伸手可及，人为缩短星星与人的距离。给人一种亲密感和立体感】5、第三节作者描写了繁星哪些独特的美？需要举例。【1.静态美：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 2.朦胧美：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 3.动态美：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话】 6、如何理解文末“那巨人还在跑呢”？【这句话既写了星

7、座的形状，又暗示船在运行中，反映了作者激动的心情】7、第三节，既然作者沉睡了，又为什么觉得睡在母亲的怀里？【上句描写了作者当时的睡姿和感受，正因为像睡在母亲怀里，所以才那么舒心，安逸，陶醉。后句讲明了舒心的原因。这是先果后因的关系】8、归纳本文主旨。【本文主旨是巴金对大自然和星空的热爱以及他对美好生活、光明的向往，作者具有丰富的想象力和童心童趣】9、请你找出一句文中的比喻句进行鉴赏。【“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用比喻的修辞手法写出了星星当时朦朦胧胧，摇摇欲坠的情状以及作者当时的感受】10、写出一句关于星星的诗句（必须是上下句）。【星楼望蜀道，月峡指吴

8、门】四、冰心诗四首1、母亲诗歌主题。【表达了冰心对母亲的依恋之情】2、天上的风雨和心中的风雨各指什么？【天上的风雨是各种各样的人生困难，心中的风雨是无形困难，指因遇到困难而产生的忧郁，痛苦和悲伤的情绪】3、如何理解“躲”“只”？【躲：“我”遇到困难时在寻找保护，也反映了对母亲的依恋。 只：表明了妈妈对“我”的重要性和唯一性，她是可靠的心灵避难所，表明了冰心对母亲的依恋】4、给“鸟儿躲到它的巢里”仿句。【红莲躲到它的荷叶下面】5、成功的花中的：花儿、芽儿、泪泉、血、明艳雨各指什么意思？【花儿指事业的成功，芽儿指人生的起步，泪泉和血雨指困难和危险，血雨程度更深，比如牺牲，明艳指事业成功的辉煌】6、

9、透、泉、遍、雨四个字写出了什么？【说明了人们为了成功付出的代价的高昂，努力和辛劳的巨大】7、“人们只惊羡她现时的明艳”这句诗歌如何理解？【说明人们只关心成功时获得的荣誉，而忽视了之前为了成功而付出的辛劳】8、上句话的“惊羡”如何理解？【指惊叹羡慕。表达了人们只为花儿的美丽外表所惊羡，忽视了成功者当初的努力和奋斗；也指成功者获得的成功的巨大】9、芽儿、花儿、果儿的顺序为什么不能调换？【三者为递进关系 这是植物的生长过程 象征人的成长过程】10、如何理解三种颜色：嫩绿、淡白、深红？【嫩绿：健壮、朝气和活力； 淡白：朴素纯洁、不追求外表的华丽多姿； 深红：美丽、丰收和甜蜜】11、三个阶段我们各应该做

10、什么？【芽儿阶段：不断学习提高。花儿阶段：朴素纯洁、不孤芳自赏、装点大地、奉献社会。果儿阶段：以牺牲的精神来服务社会，从而突显人生辉煌的价值。】12、冰心为什么不随便丢弃纸张？【因为作者要将一张张纸叠成纸船，她将自己对母亲的思念寄托在了纸船上。】13、“一张纸”有什么表达作用？【即每一种都不废弃，都要折成纸船送给母亲，表达对母亲的思念之深。】14、母亲和纸船都用了借物抒情的手法，那它们在哪些方面不同？【前为幼年，后为青年。主题，前为依恋，后为思念。侧重点，前为母亲的爱的伟大、无私（母亲对“我”），后为“我”对母亲的感恩和回报。】四、安恩和奶牛1、本文的主旨？【我们对待动物不能只看到它的物质性的

11、一面，同时也应该看到它的精神性的一面。人要与动物、与生命平等，只有这样才能达到人和动物的和谐 。人不仅要关心动物的物质需要，也要关心他们的情感需要。】2、安恩的人物形象。【勤劳、干净、朴素；有自尊、自足、安闲；具有人性美、关心动物的情感需要。】3、请联系全文情节，解释对结尾评价“意料之外、情理之中”？ 【意料之外：安恩很穷却不买牛。情理之中：根据安恩对牛的关心，她做出这样的举动是情理之中的。】4、文章末尾连续三次提到“我们”，我们指谁？有什么作用？【“我们”指安恩和她的奶牛。作用：安恩把奶牛视为同等生命，表现了安恩的人性美、慈祥、淳朴。】5、文章结尾省略了众人的反应，你觉得大家对安恩的做法有哪

12、几种评价？【表示赞许，认为安恩这样做是对的表示不解，为什么很穷却不买牛】六、往事依依1、请概述文中事件，并写出作者的主要感受。【看画：徜徉之间，乐在其中，身历其境，津津有味。 读诗：编制了童年美丽的生活花环。 听课：培养了我课外阅读的兴趣及爱国情怀。】2、请列举作者喜欢读千家诗的理由。【编织我童年美丽的生活花环祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。】3、请列举四

13、季诗歌，本课出现的不用。【春：阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞长歌行乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行 夏：梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀范成大四时田园杂兴 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈山亭夏日 秋：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。李白秋登宣城谢眺北楼 夕阳依旧垒，寒磬满空林。刘长卿秋日登吴公台上寺远眺 冬：坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。范成大四时田园杂兴老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。白居易早冬】4、节5的中心句是哪句？【老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。】5、请比较2位语文教师上课的异同。【同：都讲抒情诗词，都注重诵读，都对我进行了爱国

14、主义的熏陶。异：情态，左右摇晃的身子，注满情思的眼睛】6、节5中的“这种感情”指什么感情（原文亦可）？【那深深感动的神情凝注在眼睛里。或者：对故乡、故人的思念。诗歌具有一种淡淡地忧伤情调】7、本节中呼应“培养了我课外阅读兴趣”的句子是什么？【1、我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。2、此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。】8、作者描写2位教师时分别抓住了什么细节？【左右摇晃的身子；注满情思的眼睛】七、幼时记趣1、作者能够时有物外之趣的原因有哪些？【观察仔细、想像力丰富、具有童心童趣】2、本文讲了哪三件事情？【观文如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆】3、“

15、鞭打蛤蟆”一事表现作者小时候具有什么个性？【惩恶扬善、同情弱小、具有正义感】4、请找出文中体现作者观察专注、入神的句子【昂首观之、项为之强、定目细视、神游其中、观之正浓、方出神】5、“果然鹤也”“果如鹤唳云端”的2个“果”强调了什么？【强调了作者想像力的到位与丰富和具有童心童趣。】6、仔细观察不仅有趣，更会引出重大发现，请举一例。【牛顿：对彩虹等自然界光源影响下产生的物质去分析光的特性，并提出光是由粒子组成的，后来总结毕生光研究，写出了光学这本著作。】八、十三岁的际遇1、如何解读田晓菲入学初的誓言？【北大在学术界，思想界，教育界都有着崇高的地位；作者要为北大创造更加辉煌的成绩的雄心壮志。（我不

16、仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪）】2、进入北大图书馆，田开始和后来各产生什么心情？【1、刚开始进入北大图书馆时，田晓菲的心情：我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉。（泪水）2、后来进入图书馆，田晓菲的心情：沉静、愉悦、安详。】3、北大的学生和老师有什么特点？【1、北大的学生：专注入迷、敏感、纯洁、犀利、机智、生机勃勃并且清新自由。2、北大的老师：治学严谨、做人诚恳、个性鲜明。】4、“喜欢读北大的书读北大的人”这句话在文中什么作用？后一个读如何理解？【这句话在文中的作用是承上启下。后一个读是指品味、欣赏、了解北大的人的精神】5、纵观全文，您觉得什么在吸引着田晓菲？【更高的目标、人生的

17、理想、北大清新自由的空气、北大独具个性的师生、繁多的书籍、北大清新优美的环境等。】6、下列喻体指什么？河流、风景、船客、舵手和船工。【河流指北大；风景指社会的变换、时代背景的变换；船客指学生；舵手和船工指老师。】7、田说：北大委于我心的实在太多，那你觉得北大给的到底是什么？【因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光】8、小诗的理解：为什么开头要倒装？【强调我永不停止，不断追求人生新目标的精神。】9、玫瑰、绿荫象征什么？【指各种金钱荣誉的诱惑，安逸宁静的生活等】10、不系之舟的目的是什么？【1.向往大海；2.渴望发现新大陆;3.为北大撷取最灿烂的珍珠】11、如何理解不系之舟？【不系之舟指不受环境

18、的束缚，始终勇往直前，永不止步，永不停歇驶向理想彼岸的一种精神。】12、如何理解这首小诗的主旨？【即使取得了一些成绩，即使生活安逸，我们都不能满足于现状，都不能停下前进的脚步，要向着人生的目标前进。】13、安恬地依偎在未名湖畔和向往大海波涛矛盾么？为什么？【不矛盾，依偎在未名湖畔指在北大努力学习，撷取更多的知识，以便为她的远行打下基础；向往大海的波涛表现了田晓菲能向更高的目标前进，反映了她不安于现状，渴望创新，渴望去自由天地的精神。】14、如何理解“北大是我的一部分和一部分的我”？【“是我的一部分”：北大的文化精神融入了作者的内心，成了她不可分割的一部分；“是一部分的我”：田晓菲的人生轨迹已经

19、成为北大文化精神的一部分。】九、汤姆索亚历险记1、小说简介：汤姆索亚历险记这部长篇小说，是美国著名批判现实主义作家马克吐温的作品，小说通过主人公汤姆索亚的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。汤姆索亚历险记以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是哈克贝利费恩历险记。2、故事梗概：小说描写了以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。本书介绍了汤姆索

20、亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。3、文中写到了汤姆的几次历险？【如：半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等】3、当“海盗”去主要内容：汤姆索亚在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情冷暖和情感的孤独后，产生了一系列心理活动，打算去当“海盗”，并为此积极准备的过程。表现了青少年在成长时期所特有的反抗心态。童稚与成熟，欢喜与

21、忧伤，幻想与现实，这些跳跃在两极的逆反心理特征，被作家敏锐地捕捉到，并淋漓尽致地表现出来。（书本P74小字部分）4、汤姆为什么会产生当海盗的念头?【是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。】5、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗? 【做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途】6、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动? 【言之成理即可。多和父母、老师、朋友沟通交流，诉说自己的苦恼，听听他们的建议】7、这一章主要运用了什么描写方法?【景物、心理、外貌等】8、海盗的船名字是什么？【风暴之灵】9、由此

22、，你看出汤姆是个怎样的孩子？【汤姆是一个天真活泼、富于幻想和冒险精神的小孩。他希望过一种自由、有趣、丰富多彩的生活，向往“海盗”式的冒险生活，并在自己的想像中编织出一个充满英雄行为和功绩的神奇世界。不过，他还不能辨别什么是真正的英雄，误把“海盗”当做英雄，这说明像他这样的孩子需要正确引导，需要生活的历练。事实说明他的“历险生活”终于使他成长为一个真正的人物。】10、社会环境对汤姆的心理有什么样的影响？【在强大的社会环境的影响下他身上也不自觉得带了一些恶习,他逃学,打架,不用功读书,对未来也没有什么计划,一切都凭自己的喜好做事.看得出当时美国看似合理的教育和环境对当时人的束缚,整天幻想着做海盗,

23、挖宝藏.其实是马克吐温对当时社会的一种讽刺.】11、如果你遇到了汤姆的遭遇，你会采取什么样的行动？【主观题。和家长教师交流等。】12、“海岛”生活主要内容：本文描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。（书本P77小字部分）13、作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情？【黎明的时候（寂静、安详）大自然摆脱了睡意（显出了生机）大自然已经完全苏醒（热闹）】14、与上一篇比较，汤姆的心情有了哪些变化？【在摆脱了成人世界的禁锢之后，在享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他们忘记了人世

24、间的一切烦恼。】15、思考标题中的“海盗“为什么要加以引号？【加引号是表示特殊含义，因为汤姆等三人在杰克逊所过的生活其实是一种野营生活，而并非真正的“海盗”生活。这反映孩子的天真烂漫。】16、洞中历险主要内容：见书本P86小字部分17、联系全书，说说汤姆与蓓姬怎么会在洞中历险的？他们是怎么出来的？【蓓姬妈妈同意孩子们举办一次野餐会，孩子们到山洞里玩，一般不深入下去，但汤姆有冒险精神，带着蓓姬往深处走去，忘记归路，以致出不来，最终还是由汤姆牵着风筝线自己摸到洞口的。】18、在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？【1、汤姆是个乐观勇敢、冷静沉着的孩子，当山洞中迷路，贝姬绝望时，三次探路，最终找到

25、通道；2、汤姆是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；3、汤姆是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；4、汤姆是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；5、汤姆是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。】19、你认为汤姆在历险中有怯懦失望的心理吗？【有。但是更多的是突出他沉着、勇敢、机智聪明。】20、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？你是否欣赏他的言谈举止？为什么？【（1）汤姆索亚生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人。即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不

26、吃，让蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（2）他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。（3）他厌恶教会学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。】21、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?【由于作者从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有三：（1）是为了表示自己对童年生活的深刻怀念；（2）是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。（3）为了表示对

27、美国当时教育制度的不满。】22、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？【我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。】23、作品中还塑造了哪些人物形象，试列举并作简要分析。【哈克贝利芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。玛丽：波莉姨

28、妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。贝琪萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。乔埃哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。莫夫波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。印第安乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。萨切尔法官：贝琪萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫萨切尔的哥哥，是圣彼

29、得堡镇人眼中的大人物。道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利芬曾经救过她一命，后来收养了他。吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。艾美劳伦斯：汤姆的第一个订婚人，爱美。】24、汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？【都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。】25、请仿照示例，依据汤姆索亚历险记的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考(可评价人物，可叙说启发)。 备选标题：了不起的粉刷工 扮一回胆大包天的海盗 快乐的海盗营地 示例：鲁提辖拳打镇关西鲁提辖赠送银两，打发金氏父女走后，设计教训镇关西

30、，不料三拳竟把镇关西打死了。 我的思考鲁提辖是一个扶危救困、嫉恶如仇的人。 【答案： (1)了不起的粉刷工姨妈罚汤姆刷围墙，汤姆设法让伙伴们主动替他干活，而他自己则一边休息，一边用刷墙的机会换来一件又一件物品。我的思考汤姆真是个“狭黠”的男孩，他的所言所行无不显示出他的聪明、机智和可爱。(2)扮一回胆大包天的海盗汤姆离开学校后产生了当海盗的念头，在林间小径与好友乔哈泼照着书上的打斗场景扮演了一回海盗。我的思考“海盗情结”反映了汤姆对平庸守旧的社会生活的厌恶，对自由理想世界的向往。(3)快乐的海盗营地?汤姆欣赏了岛上的晨景，就和乔哈泼、哈克在沙滩上嬉戏，吃完鲜美的营地早餐，三个小“海盗”就踏上林

31、间探险的旅程。我的思考放飞童心，投身自然吧，去享受自然馈赠给我们的那份闲暇，那份宁静，那份洒脱。】26、汤姆在山洞中遇险之后，哪些做法值得学习？【1、每到一个路口，注意标志性的事物2、高声呼救，引起施救者的注意3、节约蜡烛和食物4、注意倾听施救者的声音5、找不到出口，就回到原地等待救援6、互相鼓励支持7、用回声吓跑印第安乔8、用风筝线引路脱险9、遇事需要沉着冷静，紧张慌乱于事无补，甚至容易出现危险。】补充习题：1、汤姆索亚历险记的作者是 _，他是 _ 国人。他出身寒微，心系下层民众，受到敬重，被称为“_”【马克吐温；美；美国文学中的林肯。】2、汤姆索亚的全名是_ 他住在谁的家里？_ 家里还有谁？_【托马斯 索亚；波莉姨妈；希德。】3、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把” 这件事指的是：_【刷墙】4、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？_