初中作文指导：场面描写.ppt

1、作文指导作文指导:场面描写的方法场面描写的方法1.理解场面描写的概念理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。学习场面描写的方法。2.运用所学方法更准确生动地描写某一场面。运用所学方法更准确生动地描写某一场面。学习目标：学习目标：秋日的午后，柔和的阳光照映在芝溪河上，在宽阔的河提上，有散步的，有做操的，还有小孩子在快乐地做游戏，远处传来了老人的歌声，人们欢歌笑语，悠闲自在，好不惬意。一位老奶奶正带着小孙子在步行街悠闲地散步，小孙子又蹦又跳，像一个活泼可爱的小松鼠。祖孙俩走着走着，突然，一辆像施了魔法的摩托车向他们飞驰而来。有人不禁惊呼起来：“危险！”这时，孙子大声地呼救道：“救命啊！”（老奶奶被

2、吓得惊慌失措。）眼看着就要撞上祖孙二人了，就在（这千钧一发之际，）一位身穿夹克、面容清秀的年轻人挺身而出，他奋力一扑，把这祖孙辆推开在了马路旁，用双手艰难地支撑着摩托车。就这样，这位年轻人把这对祖孙俩的命挽救了回来。年轻人满脸是血，衣服破烂不堪，地上到处都是血迹，腿好像也折断了。大家急忙打开电话拨打急救电话“120”，并且还通知了年轻人的家人。一位老爷爷赞叹地对年轻人说：“真是见义勇为的好人啊！”不一会儿，急救车到了，年轻人被送上了车，大家依依不舍地向年轻人告别。此时，这对祖孙俩望着急救车，流出了感激的眼泪，老奶奶对孙子说道：“这年轻人是我们的救命恩人，我们应该感谢人家，走，我们到医院去看看他

3、吧！”围观的人群一边议论着，一边匆匆地散开了。我在心中默默地为这位素不相识的叔叔祈祷，希望好人平安无事。作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合烘托心情烘托心情渲染气

4、氛渲染气氛场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生 每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船

5、只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。老鹳河水战时擂鼓的种种情形。-沈从文沈从文端午日端午日 2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？语段阅读

6、找方法：语段阅读找方法：1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛?3、这些表现手法的使用有什么好处？这些表现手法的使用有什么好处？世界杯乒乓球比赛场面世界杯乒乓球比赛场面 “王励勤王励勤,加油加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声,世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机坐在电视机前的我们前的我们,看得也目不转睛看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几巾，挥

7、舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队当起场外拉拉队来来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了场内沸腾了!我们一我们一家也抑制

8、不住兴奋之情，拥抱在一起。家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。文段阅读悟方法文段阅读悟方法 “王励勤王励勤,加油加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声,世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机坐在电视机前的我们前的我们,看得也目不转睛看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队当起场外拉拉队来来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候当王励勤又胜一局，在加油声中一

9、路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，很快把比分赶上，这时这时,我们一家急得直跺脚，索性我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了场内沸腾了!我们一我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。文段阅读悟方法文段阅读悟方法 片段一：片段一：下课铃响了，同学们蜂拥走出

10、教室，下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到操场，顿时操场热闹了起来。只见操来到操场，顿时操场热闹了起来。只见操场的中央围了一群人，走过去一瞧，原来场的中央围了一群人，走过去一瞧，原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，最后是是在看初一的几个女生比赛跳绳，最后是一个小个子的女生，她不知疲倦的摇着跳一个小个子的女生，她不知疲倦的摇着跳绳，最终以一分钟绳，最终以一分钟150个的成绩赢得比赛个的成绩赢得比赛的胜利。的胜利。红楼幻灯片 2课间图体悟方法 二、二、先描写整个场先描写整个场面面，再写细节，再写细节（点）（点）挤幻灯片 19车 一、场面背景（时间、地点、一、场面背景（时间、地点、人物、事情）人物、事

11、情）三、注重对人物的刻画（神态三、注重对人物的刻画（神态 动作、语言、心理等）动作、语言、心理等）四、语言生动形象（修辞、词语四、语言生动形象（修辞、词语)五、营造特定的气氛五、营造特定的气氛课间幻灯片 131红楼幻灯片 2运用运用“场面描写场面描写”知识结构点评作知识结构点评作文文选材选材表达表达结构结构语言语言1、围绕中心选取材料、围绕中心选取材料2、合理安排详略、合理安排详略 1、综合运用多种表达方式、综合运用多种表达方式 2、写出特定的气氛、写出特定的气氛 3、人物描写，环境描写相结合、人物描写，环境描写相结合1、按照一定顺序、按照一定顺序2、点面结合、点面结合 1、生动、生动 2、质

12、朴、质朴 3、凝练、凝练 4、清丽、清丽 5、豪放、豪放、6、婉约、婉约目的目的真实典型完整巧妙合理出彩通顺传神明确明确深刻深刻习作修改用方法习作修改用方法 10月1日,北京天安门广场上举行了一次盛大的阅兵仪式。一开始是胡主席检阅军队。他身着中山装,站在气派的国产“红旗”轿车里,反复地说着:“同志们好！”“同志们辛苦了！”而解放军们的回答更是响彻云霄:“为人民服务!”接着,胡主席重新回到城楼，三军分列式开始了。首先出场的是三军仪仗队,他们迈着整齐的步伐通过天安门。接着是步兵、装甲兵等徒步方队。而在整个阅兵仪式中最让我震惊的是八一飞行表演队那精彩的表演。什么空警200梯警机，什么66H梯队，什么

13、加受油机飞机在空中做出各种花样,天空中留下了它们划过的彩色痕迹，就连国家领导人都拍起手来呢！我更是活泼得像一只兔子,“好！好！”我欢呼着。我为我有这么强大的祖国而感到骄傲,我为自己是中华儿女而感到自豪!衷心祝愿祖国万岁,人民万岁!国庆阅兵场面运用运用“场面描写场面描写”知识结构点评作知识结构点评作文文选材选材表达表达结构结构语言语言1、围绕中心选取材料、围绕中心选取材料2、合理安排详略、合理安排详略 1、综合运用多种表达方式、综合运用多种表达方式 2、写出特定的气氛、写出特定的气氛 3、人物描写，环境描写相结合、人物描写，环境描写相结合1、按照一定顺序、按照一定顺序2、点面结合、点面结合 1、

14、生动、生动 2、质朴、质朴 3、凝练、凝练 4、清丽、清丽 5、豪放、豪放、6、婉约、婉约目的目的真实典型完整巧妙合理出彩通顺传神明确明确深刻深刻作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生点面结合的描写方法点面结合的描写方法 挤挤 车车 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占

15、据了车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，左跳右跃，“嗖嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫只叫“我的妈呀！我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！面面点点（）作业作业:选择自己喜欢的场面，选择自己喜欢的场面，,把当时把当时的场面的场面 描绘下来描绘下来,300,300字左右。字左右。