分析人物形象.ppt

1、 文学类文本阅读复习文学类文本阅读复习小说小说阅读阅读根据以上考点在文学类文本考查中的设根据以上考点在文学类文本考查中的设题形式，可以分为六种题型：题形式，可以分为六种题型：1.1.情节结构题情节结构题 2.2.人物形象题人物形象题 3.3.环境（景物）作用题环境（景物）作用题 4.4.主题思想题主题思想题 5.5.表现手法题表现手法题 6.6.感悟探究题感悟探究题人物形象题的人物形象题的考查方向考查方向 1.1.分析人物形象分析人物形象 2.2.分析形象的作用分析形象的作用分析人物形象（或性格特征）的常见分析人物形象（或性格特征）的常见题型：题型：1 1概括人物的性格特征概括人物的性格特征某

2、某有哪些性格特某某有哪些性格特征？征？2 2结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。3 3对文中人物进行客观公正的评析对文中人物进行客观公正的评析某某是某某是一个怎样的人物？一个怎样的人物？关键点：关键点：把握形象的特征把握形象的特征身份特征和性格特征身份特征和性格特征塑造人物的方法正面描写侧面描写肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写细节描写细节描写环境描写（自然环境描写（自然/人文）人文）对比衬托对比衬托窃喜窃喜 老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此到有人拎

3、着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：神态严肃的人说：“对不起，胡局长，我们是对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。检察院的，请跟我们走一趟。”老李努力控制老李努力控制住内心的喜悦：住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局对不起，您找错人了，胡局长住对门。长住对门。”关门后，老李抱着老婆狠狠地亲关门后，老李

4、抱着老婆狠狠地亲了一口。了一口。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。身份特征：下属身份特征：下属窃喜窃喜 老李住胡局长对门。老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到老李经常从门缝里看到有人拎有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙老李就会咬牙切齿地对老婆说切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，：现在当官的就是贪！但到了单位，老老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：的人说：

5、“对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，对不起，您找错人了，胡局长住对门。您找错人了，胡局长住对门。”关门后，关门后，老李抱着老婆老李抱着老婆狠狠地亲了一口狠狠地亲了一口。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。根据小说内容，简要概括老李的性格特征。表面言听计从，阿谀谄媚；内里充满嫉妒，幸灾乐祸。表面言听计从，阿谀谄媚；内里充满嫉妒，幸灾乐祸。分析形象特征分析形象特征抓住文本要点，尤其抓住抓住文本要点，尤其抓住人物描写，仔人物描写，仔细揣摩。细揣摩。20122012年全国卷年全

6、国卷马裤先生马裤先生1.1.概括马裤先生的性格特征。概括马裤先生的性格特征。2.2.马裤先生有哪些性格特征？请简要分析。马裤先生有哪些性格特征？请简要分析。马裤先生是一个对别人颐指气使、自私自利、缺乏公德心、不讲卫生、趣味低下（性格）的小市民（身份）。马裤先生是一个对别人颐指气使自私自利、缺马裤先生是一个对别人颐指气使自私自利、缺乏公德心、不讲卫生、趣味低下的小市民乏公德心、不讲卫生、趣味低下的小市民。（总）。（总）对茶房大喊大叫表现出他颐指气使，而对茶房大喊大叫表现出他颐指气使，而“立在走廊中立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫间，专为阻碍来往的旅客与脚夫”则可看出他缺乏公德；则可看出他缺

7、乏公德；从从“所有的钩子都被占了所有的钩子都被占了”及对茶房送来的手巾把的及对茶房送来的手巾把的“充分充分”利用；得知他爱占小便宜、自私自利利用；得知他爱占小便宜、自私自利;钻鼻钻鼻孔、在我头上脱靴、打靴子上的土、吐痰等看出他不讲孔、在我头上脱靴、打靴子上的土、吐痰等看出他不讲卫生、趣味低下卫生、趣味低下。（分）。（分）答题规范答题规范（总分或分总）（总分或分总）（1 1）某某是一个）某某是一个（性格特点）（性格特点）（身份地位）的人；（身份地位）的人；（2 2）某某的性格特点：特点）某某的性格特点：特点分析；特分析；特点点分析；特点分析；特点+分析分析（20112011年山东卷）年山东卷）审

8、丑审丑根据小说内容，简要概括曾大根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（爷的形象特点。（4 4分）分）阅卷现场采样阅卷现场采样阅卷点评阅卷点评考生不知道从哪些角度去揣摩人物形象，不能考生不知道从哪些角度去揣摩人物形象，不能立体地去把握人物形象，文章立体地去把握人物形象，文章结尾尾处外人的外人的话语是老人深是老人深爱孙子的表子的表现，而不是死要面子。，而不是死要面子。只答出了只答出了“勤勤劳能吃苦能吃苦”这一个点。一个点。得得1 1分分（20112011年山东卷）年山东卷）审丑审丑根据小说内容，简要概括曾大根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（爷的形象特点。（4 4分）分）阅卷现场采样阅卷

9、现场采样阅卷点评阅卷点评考生能从描写老人的相关考生能从描写老人的相关语句概括出句概括出“外表丑陋外表丑陋”“”“勤勤劳能干能干”的形象特点，但概括不准确，要点的形象特点，但概括不准确，要点不全。不全。“内心善良内心善良”概括不准确，概括不准确，“善良善良”品性的体品性的体现是在是在对待外人待外人时的行的行动，而本文是，而本文是对自己的自己的孙子，子，这是是爱的体的体现。结尾尾处曾大曾大爷晚年凄凉的命晚年凄凉的命运也属于人物形象，但运也属于人物形象，但该考生不知道从考生不知道从环境的角境的角度、从人物命运的角度去概括人物形象的特点。度、从人物命运的角度去概括人物形象的特点。得得2分分（20112

10、011年山东卷）年山东卷）审丑审丑根据小说内容，简要概括曾大根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（爷的形象特点。（4 4分）分）参考答案参考答案抓住人物描写，仔细揣摩抓住人物描写，仔细揣摩1.外貌丑陋；外貌丑陋；2.吃苦耐吃苦耐劳；3.深深爱自己的自己的孙子并子并为之全之全力付出（或力付出（或“隐忍小臭儿的忍小臭儿的不孝不孝”）；）；4.晚景凄凉。晚景凄凉。曾老曾老头的眼的眼“烂得水汲汲的得水汲汲的”，曾老，曾老头“老老得就剩下渣儿了，走了得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了了，没法看了”可以得出形象特点之一可以得出形象特点之一外貌丑陋。外貌丑陋。“小小臭儿的一房臭儿的一房间家什都是靠那份差

11、事家什都是靠那份差事挣来的来的”“”“晚秋，那老晚秋，那老头又出又出现在灰色的在灰色的风里，里，颠颠簸簸追逐一簸簸追逐一块在在风中打旋的透明塑料膜中打旋的透明塑料膜”说明曾老明曾老头“吃苦耐吃苦耐劳”。年老。年老还不停地不停地劳作是因作是因为他深他深爱自己的自己的孙子。子。结尾部分尾部分可知他可知他“晚景凄凉晚景凄凉”。（20112011年山东卷）年山东卷）审丑审丑根据小说内容，简要概括曾大根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（爷的形象特点。（4 4分）分）参考答案参考答案注意事项注意事项1.外貌丑陋；外貌丑陋；2.吃苦耐吃苦耐劳；3.深深爱自己的自己的孙子并子并为之全之全力付出（或力付出

12、（或“隐忍小臭儿的忍小臭儿的不孝不孝”）；）；4.晚景凄凉。晚景凄凉。分析人物形象分析人物形象时，应从从实际出出发，不，不过分拔高人物的思想品分拔高人物的思想品质；立足原文立足原文，概括出原文中有的概括出原文中有的东西，不无中生有；西，不无中生有；全面分析全面分析评价人物，不能以偏概全。价人物，不能以偏概全。采采样1就犯了无中生有的毛病，采就犯了无中生有的毛病，采样2则以偏概全。以偏概全。人物形象题的人物形象题的考查方向考查方向 1.1.分析人物形象分析人物形象 2.2.分析形象的作用分析形象的作用2.2.分析形象的作用分析形象的作用“鉴赏形象在文中的作用鉴赏形象在文中的作用”常见题型：常见题

13、型：1小说塑造小说塑造某某某某这一这一主要人物主要人物形象，有形象，有何意义？何意义？2小说又写到了小说又写到了某某（某某（次要人物次要人物），请，请分析其作用。分析其作用。3小说塑造小说塑造某某某某物象物象，有何作用？，有何作用？答题规范答题规范1赏析主要人物形象的作用。赏析主要人物形象的作用。（1 1）人物：主要人物形象人物：主要人物形象（人物形象的典型（人物形象的典型性）性）（2 2）主题：揭示主题主题：揭示主题（人物形象折射的社会人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示现象及给人带来的某种启示）祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。

14、作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。2次要人物的作用。次要人物的作用。(1)人物：次要人物自身形象，及对主人物：次要人物自身形象，及对主要人物起到烘托作用。要人物起到烘托作用。(2)情节：推动情节发展。（若是线索情节：推动情节发展。（若是线索人物，自然是贯串全文的线索。）人物，自然是贯串全文的线索。）(3)主题：揭示或暗示主题。主题：揭示或暗示主题。作者塑造赵无定这个人形象有什么作用？作者塑造赵无定这个人形象有什么作用？赵无定是个善良、正直有同情心的知识分子，赵无定是个善良、正直有同情心的知识分子，通过他对曾大爷的情感态度来突出曾大爷的悲惨通过他对曾大爷的情感态度来突出

15、曾大爷的悲惨命运（人物）；命运（人物）；赵无定是贯穿全文的线索人物，以他的所见、赵无定是贯穿全文的线索人物，以他的所见、所闻串起小说内容（情节）所闻串起小说内容（情节）；作者借赵无定的感触表达对曾大爷悲惨命运作者借赵无定的感触表达对曾大爷悲惨命运的同情，及对小臭儿夫妇的憎恶，引发我们对人的同情，及对小臭儿夫妇的憎恶，引发我们对人性的思考（主旨）性的思考（主旨）。如把如把“赵无定赵无定”改成改成“我我”，以这样，以这样的角度叙述故事，有什么好处？的角度叙述故事，有什么好处？“我我”是故事情节的叙述者，也是其中是故事情节的叙述者，也是其中的见证者；的见证者；使小说的叙述显得真实亲切；使小说的叙述显

16、得真实亲切；拉近了作品与读者的距离，也留给了读拉近了作品与读者的距离，也留给了读者更多的想象空间。者更多的想象空间。有限视角第一人称有限视角第一人称 如果文章从赵无定的角度来展开叙述，如果文章从赵无定的角度来展开叙述，有什么好处？有什么好处？拉开叙述者与故事间的距离，使小说的拉开叙述者与故事间的距离，使小说的叙述更具客观性；叙述更具客观性；能较自由地展现事件过程、人物心理。能较自由地展现事件过程、人物心理。有限视角第三人称有限视角第三人称3物象的作用。（1）突出主要人物的性格特点）突出主要人物的性格特点“宝玉宝玉”其实是块石头，象征着宝玉的叛逆其实是块石头，象征着宝玉的叛逆性格，表现了贾宝玉对封建礼教的反抗精神。性格，表现了贾宝玉对封建礼教的反抗精神。（2）揭示主题）揭示主题这块玉石是女娲补天时剩下的石头，这块玉石是女娲补天时剩下的石头，“无材无材补天补天”暗示了贾宝玉对贾府代表的封建社会的衰暗示了贾宝玉对贾府代表的封建社会的衰败不能起到拯救作用。败不能起到拯救作用。（3）有时物象反复出现，成为文章）有时物象反复出现，成为文章的线索的线索作业：作业：1.完成完成保护人保护人第第2题、题