九年级一模试卷.ppt

1、徐州市2014年联校中考模拟试卷九年级语文试题九年级语文试题（全卷共（全卷共150分，考试时间分，考试时间150分钟）分钟）一、积累与运用（一、积累与运用（26分）分）1古诗文默写。（10分）蒹葭苍苍，。，恨别鸟惊心。，甲光向日金鳞开。士不可以不弘毅，。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。，。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。，。王安石登飞来峰中，与杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：“，。”白露为霜白露为霜 感时花溅泪感时花溅泪 黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧 任重而道远任重而道远 山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍.人生自古谁无死人生自古谁无死,留取丹

2、心照汗青留取丹心照汗青.不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层自缘身在最高层.2下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（3分）【】A陨（yn）落 训戒（ji）忍俊不禁（jn）玲珑剔（t）透B襁（qing）褓 诓（kung）骗 美味佳肴（yo）冥思遐（xi）想C蓬蒿（ho）慰藉（j）看风使砣（du）根深蒂（d）固D狩（shu）猎 扒（p）窃 万恶不赦（sh）蹑（ni）手蹑脚B B（A A戒戒-诫，剔诫，剔t-tt-t C C藉藉j-jij-ji，砣，砣-舵舵 D D蹑蹑ni-nini-ni）3阅读下面一段文字，回答后面的问题。（阅读下面一段文字，回答后面的问题。（6分）分）我写着写着

3、，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花（）你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它）你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵：你看吧，每个字都有不同的风韵：“太阳太阳”这个词使你感触到热这个词

4、使你感触到热和力，而和力，而“月亮月亮”却又闪着清丽的光辉；却又闪着清丽的光辉；“轻轻”字使人有飘浮感，字使人有飘浮感，“重重”字一望而沉坠；字一望而沉坠；，；当你落；当你落笔写下笔写下“人人”这个字，不禁肃然起敬这个字，不禁肃然起敬这些有影无形的图画，这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！一些多么可爱的小精灵呵！啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而（啊！像

5、徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而（），我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于），我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，世人将我想，在人类历史的长河中，世人将越来越被这种文字所珍惜和喜爱。越来越被这种文字所珍惜和喜爱。请为文中的括号处选择最恰当的词语。（请为文中的括号处选择最恰当的词语。（2分）分）备选词语：愉快 愉悦 迷醉 迷恋 愉悦愉悦 迷醉迷醉 文末画线的句子有语病，请修改。（文末画线的句子有语病，请修改。（2分）分）（语序不当，表述混乱）（语序不当，表述混乱）修修改改后后为为：我

6、我想想，在在人人类类历历史史的的长长河河中中，这这种种文文字字将将越越来越被世人所珍惜和喜爱。来越被世人所珍惜和喜爱。在在选选文文中中的的横横线线处处补补写写两两个个句句子子，以以实实例例说说明明两两个个汉汉字的字的“不同的风韵不同的风韵”。（。（2分）分）最最好好两两句句相相对对；句句式式上上不不作作要要求求，能能表表达达出出中中国国汉汉字字字字词的词的“独特性格独特性格”“不同风韵不同风韵”即可。即可。示示例例一一：“笑笑”字字令令人人欢欢快快，“哭哭”字字一一看看就就像像流流泪泪。示示例例二二：“冷冷霜霜”好好像像散散发发出出一一种种寒寒气气，“幽幽深深”两两个个字一出现，你似乎进入了森

7、林或宁静的院落。字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。4名著阅读。（5分）下面关于文学常识和名著阅读表述不正确的一项是3分【】A.伊索寓言中的角色大多是拟人化了的动物，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。B.名人传里的三位伟人贝多芬、罗曼罗兰、列夫托尔斯泰，虽然所处时代不同，经历各异，但其精神世界有着相同之处：在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却坚韧不拔地为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。C.冬妮娅是钢铁是怎样炼成的中保尔的初恋对象，由于阶级出身的关系，她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。D童年主要塑造了两大

8、类人物形象：以外祖父为代表的自私残暴的人，以外祖母为代表的正直善良的人，高尔基借此反映下层人民的生活状况，表达对社会人生的独特见解。B（不是罗曼罗兰，而是米开朗琪罗）根据下面的文字信息，回答问题。（根据下面的文字信息，回答问题。（2分）分）他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲当鲨鱼冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。鲨鱼这时可以说果尚未分晓。怕人的战

9、斗开始进行了。鲨鱼这时可以说是吼起来了。鲜血像水流一般的从它的伤口喷出。海染是吼起来了。鲜血像水流一般的从它的伤口喷出。海染红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见，一直到水中红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见，一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的船长，抓露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鲨腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起

10、的漩涡都要把我打翻了。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑涡都要把我打翻了。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。住，不能挪动。联系尼摩船长与鲨鱼进行殊死搏斗的原因，并结合以上联系尼摩船长与鲨鱼进行殊死搏斗的原因，并结合以上选段的内容，说说尼摩船长是一个怎样的人。选段的内容，说说尼摩船长是一个怎样的人。善良、勇敢（每点善良、勇敢（每点0.50.5分，大意对即可。尼摩船长是为分，大意对即可。尼摩船长是为搭救在海底遭遇鲨鱼袭击的印度采珠人而同鲨鱼搏斗的，搭救在海底遭遇鲨鱼袭击的印度采珠人而同鲨鱼搏斗的，体现了他的善良、富有同情心；仅凭一把短刀就同鲨鱼体现了他的善良、富有同情心；仅凭一把短刀就同鲨鱼

11、在海底激斗，又可见其英勇、顽强的一面。）在海底激斗，又可见其英勇、顽强的一面。）5材料探究。（3分）材料一：2013年10月21日，北京市教育考试院公布中考、高考改革方案。根据此方案，从2016年起，北京高考英语科目分值由150分减为100分，语文科目分值由150分增加至180分，中考英语科目分值由120分减少为100分，语文科目分值由120分增加至150分。此前，山东、江苏、浙江、甘肃等地也对高考英语考试进行了类似的调整，如改为在平时考，一年两考，以等级计算等。这些举措的出台，一时间在社会上引起广泛讨论。材料二：专家分析称，大幅度提升语文学科分值，是要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体

12、现语文的基础性和作为母语学科的重要地位至于降低英语学科分数，主要是为突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上。材料三：近几个月，中国汉字听写大会汉字英雄中华好诗词等一批文化节目持续火热，成为大众的热门话题，人们开始重新关注汉字书写，关注古典诗词的背诵，关注那些一度被我们忽略的文字、文学、文化。有人说，语文学科开始“升温”了。问题：请根据上述材料谈谈你的探究结果、个人看法（不少于三点）。能围绕能围绕“更重视语文学习更重视语文学习”“”“更重视民族传统文更重视民族传统文化化”等展开分析，且言之有理即可，至少谈三点，等展开分析，且言之有理即可，至少谈三点，每点一分。）每点一分。）示例：（示例：（1

13、 1）未来几年的中考高考中，母语（语）未来几年的中考高考中，母语（语文）的分值增大，外语（英语）分值降低；文）的分值增大，外语（英语）分值降低；（2 2）人们对语文（也即母语学习）更为重视，）人们对语文（也即母语学习）更为重视，反映出人们对本民族语言文字和传统文化的再次反映出人们对本民族语言文字和传统文化的再次审视；（审视；（3 3）“宇文升温宇文升温”是一个可喜的现象，是一个可喜的现象，希望能持续下去；（希望能持续下去；（4 4）不是说英语学科不重要）不是说英语学科不重要了，而是没有必要非得拔高到远超母语学习的程了，而是没有必要非得拔高到远超母语学习的程度；（度；（5 5）中国汉字听写大会中

14、国汉字听写大会等节目热播热等节目热播热议，有助于提升人们的语文素养。议，有助于提升人们的语文素养。二、古诗文阅读（19分）（一）阅读下列文言语段，完成69题。（16分）【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：

15、吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。【乙乙】小石城山记小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐。其上为睥睨梁欐之形；其旁之形；其旁出堡坞出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数

16、偃仰，益奇而坚，其疏数偃仰，类智，类智者所施设也。者所施设也。噫！吾疑造物者噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州怪其不为之中州,而列是夷狄而列是夷狄，更千百年不得一售，更千百年不得一售其伎其伎，是固，是固劳而无用。神者傥不宜如是劳而无用。神者傥不宜如是，则其果，则其果无乎？或曰：无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。以慰夫贤而辱于此者。”或曰：或曰：“其气其气之灵之灵，不为伟人，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。是二者，余未信之。（选自（选自古文观止古文观止卷九）卷九）【注释注释】土断而川分：土路中断，河道分岔。土断而川分：土路中断，河道分岔。垠：边际。垠：边际。睥睨：城上短墙；梁欐睥睨：城上短墙；梁欐(ll)，房，房屋的大梁。屋的大梁。堡坞：小城堡，此处是指天然形成堡坞：小城堡，此处是指天然形成的城堡状山石。的城堡状山石。洞然：深深的样子。洞然：深深的样子。箭：小箭：小竹。竹。疏数偃仰：疏密起伏。数疏数偃仰：疏密起伏。数(cc)：密。偃：密。偃：倒下。倒下。造物者：指上天。