建筑设计专业人才培养方案 高职类.docx

1、建筑设计专业人才培养方案 高职类建筑设计专业人才培养方案一、 专业信息专业代码：540101招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历：标准学制3年，专科学历（修业年限2-5年）二、 培养目标本专业主要面向四川省及西南地区，服务于建筑设计一线，培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神，适应地方建筑设计行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握建筑师助理岗位所需要的基本理论与基础知识，具备建筑图纸绘制、建筑方案设计与表现、建筑施工图设计等方面职业能力，能从事设计师助理等职业岗位群工作的高素质技术技能人才。三、 人才培养规格（一）知识要求1、了解政治、经济、人文基本知识，运用

2、毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认识当前形势；2、了解文学、历史、哲学、艺术等的基本知识；3、了解自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；4、掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、建筑技术、空间形体表达、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料等内容。5、掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。6、掌握城市规划和园林设计的相关知识；7、掌握本专业所需的城市规划、园林、力学等相关学科的基本理论、基本知识；8、熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识。（二）能力要求1、清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头

3、准确表达设计方案的能力；2、批判性思考和创造性工作的能力；3、与不同类型的人合作共事的能力；4、对文学艺术作品的初步审美能力；5、至少一种外语的应用能力；6、组织管理能力；7、熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力；8、根据使用要求、地形条件、文化背景、材料和技术条件等情况，构思并完成规划设计方案和建筑单体设计方案的能力；9、具备基本的建筑技术方面的设计能力。（三）素质要求1、志存高远、意志坚强以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；2、身心和谐、视野开阔具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；能够把握机遇，勇于面对挫

4、折和失败；3、具备诚实守信、爱岗敬业、精益求精的职业道德；4、具备沟通与交流、团队协作和创新意识；5、刻苦务实、精勤进取脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；6、思维敏捷、乐于创新勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；7、具有较宽的背景学科的综合素养。四、 就业面向岗位及岗位群本专业学生职业范围主要涉及建筑设计企业。具体从事的就业岗位如下：序号主要职业岗位职业岗位描述应取得的职业资格证书1建筑师助理从事建筑方案及施工图绘制、方案文本制作与效果图表现、调研与策划、技术资料管理等工作1.计算机辅助设计高级图像制作员2.计算机辅助设计高级绘图员3.计算机辅助设

5、计建筑模型设计制作员4.二级注册建筑师5. 二级BIM高级建模师2住宅建筑师从事住宅及与居住区建设配套的中小型公共建筑设计、建筑组群总平面及环境景观设计；居住区规划的总平面设计、竖向设计等工作3建筑模型制作员能根据建筑设计图和比例要求。选用合适的模型制作材料，运用模型设计制作技能，设计制作出能体现建筑师设计思想的各种直观建筑模型的专业模型制作人员。4建筑动画设计师在设计制作公司中依据来图制作建筑场景模型，可以简单地给各个建筑构件赋以材质；能依据动画脚本进行场景中的动画设置，各个镜头的表现手法能依据表现对象的不同而改变，从而达到丰富视觉效果的作用。5BIM建模师根据设计对象的不同，分为建筑，建构

6、，设备三个专业，能创建达到各专业设计要求的专业BIM模型6助理建筑师/二级注册建筑师独立及领导团队完成项目设计五、 毕业条件取得学院学籍的全日制高职学生，修完本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格；取得一个以上相关职业资格证书，准予毕业；素质学分合格；无记过以上处分准予毕业。凡获得国家级、省级专业技能竞赛一、二、三等奖优秀奖的学生，经本人申请、分院审核、学院审批，可免修相关课程。六、职业能力分析及专业主干课程简介（一）人才培养模式构建思路以培养学生职业竞争力为主线，以建筑设计专业典型工作任务和岗位核心能力为依据，以完整的建筑设计项目为载体，以工作室为载体，经过行动领域的分析归纳，形成“+”人才

7、培养模式。坚持“教学做”合一的原则，以做为核心，以学生为主体，以项目为载体，任务为驱动，在理实一体工作室，通过项目任务，同时完成相应教学任务，教师引导学生在做中学、学中做，帮助学生按照认识规律、职业发展规律由浅至深、由易到难，循序渐进地完成一系列项目任务，让学生获得“前期策划”、“功能分析”、“造型设计”、“建筑技术设计”、“建筑表达”、“技术交底、文件归档”等相应的知识、能力、素质，让学生完成向职业人的转变。（二）人才培养模式“+”的人才培养模式。以“工作室”为依托：打破常规思维，把课堂范围扩展到环艺系。授课教师可以是本校教师，也可以是顶岗实训指导教师。通过转换学习场所，创造全新情境，极大的

8、技法学生的学习激情，收获更加良好的学习成果。学生职业竞争力的培养不是由学校教师单方完成。我们聘请设计一线的企业人员充实壮大我们的教师队伍；由本校教师和企业人员分别完成知识和能力的传授。“+”是指：在前学年的单项工程专业技能培养，到 “”的顶岗实习，由简单到复杂，由单一到综合的逐步深入递进培养学生的职业技能和职业素养。（三）课程体系设计思路以职业岗位能力为目标确定学习领域。校企合作开发课程，使学生获得与企业需求相一致的知识、能力和素质；以工作任务分析为方法，按照建筑设计行业典型工作任务进行课程的设计、组织和实施，参照行业、企业技术标准来确定课程内容，根据学生职业成长和专业认知规律编排课程体系。（

9、四）典型工作任务、主要职业技能要求分析及支撑课程序号典型工作任务典型工作任务描述职业能力要求1建筑工程制图与构造设计；建筑方案表现与形态设计；建筑前期调研与资料收集；建筑方案及施工图绘制、方案文本制作与效果图表现、调研与策划、技术资料管理熟悉建筑设计基本知识；熟悉建筑材料及特性；熟悉建筑构造及施工工艺；能依据现行设计及制图规范绘制施工图；能依据工程实际状况变更施工图；能配合其它相关岗位，完善施工图； 熟练运用CAD等计算机辅助设计软件。2住区规划及相关单体设计住宅及与居住区建设配套的中小型公共建筑设计、建筑组群总平面及环境景观设计；居住区规划的总平面设计、竖向设计3注册考纲的要求独立及领导团队

10、完成项目设计（五）学习领域设计通过分析建筑设计行业基础性技术岗位的典型工作任务知识、能力、素质要求，归纳出本专业学习领域，主要包括建筑设计与绘图、建筑管理、建筑表现等领域，以此来确定本专业的学习领域系统，具体内容列下：岗位典型工作任务行动领域学习领域建筑师助理建筑工程制图与构造设计；建筑方案表现与形态设计；建筑前期调研与资料收集；1、图纸绘制2、建筑表现3、资料收集课程1、设计素描课程2、设计色彩课程3、画几与阴影透视课程4、建筑初步课程5、民用建筑构造课程6、建筑材料课程7、中外建筑简史课程8、建筑力学分析与结构选型课程9、住宅建筑设计课程10、建筑设备课程11、建筑规范课程12、景观设计基

11、础课程13、居住小区规划课程14、建筑表现技法课程15、建筑设计课程16、场地设计课程17、建筑施工图设计课程18、计算机绘图（cad）课程19、计算机绘图（sketchup）住宅建筑师住区规划及相关单体设计1、地形分析2、功能分析3、场地设计4、平面设计5、立面设计6、施工图设计建筑模型制作选用合适的模型制作材料，运用模型设计制作技能制作实物模型和电脑模型1、建筑设计图比例分析2、材料选择3、美学表达 建筑动画制作依据来图制作建筑场景模型并通过动画展示1、依据来图制作建筑场景模型2、给各个建筑构件赋以材质3、依据动画脚本进行场景中的动画设置 BIM建模据设计对象的不同，分为建筑，建构，设备三

12、个专业创BIM建模型1、理解建筑，建构，设备三2、BIM模型助理建筑师/二级注册建筑师注册考纲的要求1、地形分析2、功能分析3、场地设计4、平面设计5、立面设计6、施工图设计（六）课程体系构建根据建筑设计行业工作过程，分析归纳建筑设计职业岗位行动领域的知识、能力、素质需求，以此确定学习领域系统，构建了基于工作过程系统化的课程体系。课程体系如下：学期课程类别及作用序号课程名称“”文化基础课：培养学生的品德、智能、身体、劳动、审美和心理等综合素质，完善其个人品格，让学生的创新能力与职业意识，理解能力、分析能力、人文修养得到提高。1思想道德修养与法律基础2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3大

13、学英语4体育5计算机文化基础6应用文写作7大学生就业指导8大学生心理健康9形势与政策专业平台课程：为学生专业学习职业能力形成起承上启下作用。1设计素描2建筑材料3设计色彩4画几与阴影透视5建筑初步6建筑构造7建筑力学分析与结构选型8中外建筑简史9建筑设备10景观设计基础11室内设计基础专业学习领域：主要培养学生职业岗位所需的知识、能力、素质，使学生掌握方案设计、施工图设计、绘图等核心职业能力。1建筑表现技法2居住小区规划3场地设计4建筑设计5建筑规范6住宅建筑设计7建筑施工图设计8建筑考察9CAD实训10SKETCH UP实训拓展课程：让学生职业能力可持续发展，拓宽学生职业领域。1书法2建筑艺

14、术欣赏3建筑摄影4书画作品欣赏5交际礼仪学6园林美学赏析“”职业岗位能力基本形成1企业顶岗实习七、 教学进度表（详见附表）八、编制说明本专业人才培养方案在充分调研的基础上，结合学生职业成长规律，参照行业企业技术标准，与行业企业共同编制。本方案需经分院专业建设指导委员会审批，报学院学术委员会审批后方可实施。本人才培养方案适用于普通三年制建筑设计专业。可根据具体情况一般一年作一次修订、调整。附表一 建筑设计专业课程设置表（1）理论课程教学安排表（“+”模式）课程结构序 号课程代码课程名称课 内 学 时 分 配学 期 分 配第一学 年第 二学年第 三 学年课内学时上机设计（w）实训总 计一二三四五六

15、131312121819每 周 学 时 数文化基础课440小计31000108418校外顶岗实训106001101思想道德修养与法律基础2638642206001102毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2646722306001103大学英语52524406001106专业英语52524504001101体育525222606001108信息技术应用5252470应用文写作26262806001105大学生就业指导246302906001106形势与政策1818讲座专业平台课840小计56808666341002201201设计素描36165241102231203建筑材料2242621

16、202201202设计色彩36165241302201203画几几何与阴影透视78178241402231201建筑初步6621278241502231202建筑构造702878421602231204建筑力学分析与结构选型5215241702231211设计基础20162621802231212中外建筑简史7272241902231213建筑设备242422002231214景观设计基础441448421室内设计基础48484专业学习领域588小计30805763842202231205建筑表现技法321164842302231206居住小区规划4814842402231207场地设计401

17、84842502231209建筑设计144248192882602231215建筑施工图设计444484选修课56小计7200301022702231401书法2424228建筑艺术欣赏2902231402建筑摄影2424230书画作品欣赏任选课283102231403交际礼仪学2424232园林美学赏析3306001105大学生心理健康教育3030讲座课程门数：33门125813280153828282828合计学时数：讲座 ：假期完成（2）实践课程教学安排表（“+”模式）序号实践项目周数学时时间安排（学期）实践地点一二三四五六校内校外02231301入学教育12002231302军训240

18、计入总学时02231310建筑考察24002231303画几几何与阴影透视实训周（课程训练）12002231304建筑初步实训周（课程训练）24002231305民用建筑构造实训周（课程训练）24002231306建筑力学与结构实训周（课程训练）12002231307设计基础实训周（课程训练）12002231308建筑设计实训周（课程训练）24002231309建筑表现技法实训周（课程训练）12002231310居住小区规划实训周（课程训练）12002231311场地设计实训周（课程训练）12002231312景观设计基础实训周（课程训练）12002213113CAD实训（专项实训）24002

19、21314SKETCH UP实训（专项实训）2400221315专业综合实训（方案设计）（综合实训）71400221316室内设计实训（综合实训）1200221317图像综合实训（综合实训）1200221318建筑施工图实训（综合实训）（含答辩）48002231318顶岗实训（含答辩）24480小 计59118055662017附表二 教育活动设计学期活动主题活动形式评价方式一1入学教育专题讲座论文2校纪和安全教育专题讲座论文3现代礼仪与修养课程考查4心理健康教育专题讲座论文二1大学生职业生涯规划专题讲座论文2社会实践假期有组织或自主进行社会实践报告评奖三1绘图软件操作竞赛专业竞赛评奖2体育健

20、康教育、音乐欣赏课程考查3诚信文化教育专题讲座论文四1徒手建筑表现竞赛专业竞赛评奖2鲁班精神教育专题讲座论文3专业新技术讲座专题讲座论文五1就业指导教育课程、讲座考查2自主创业讲座专题讲座论文3就业模拟训练专项培训、主题班会评奖附表三 培养时间分配表（周） 项目 周数 学期入学军训课堂教学实践项目专用周顶岗实习毕业教育考试假期总计一3w14w2w1w40w二14w5w1w三13w6w1w40w四13w6w1w五13w7w37w六17w合 计3w54w32w24w4w117w附表四 教学周历学年学期教学周历1234567891011121314151617181920一1:2:二3:4:三56入学教育 考试 实践教学 理论教学 军训毕业答辩 顶岗实习 技能鉴定 毕业综合训练附表五 教学学时比例课 程 类 别学 时其 中理 论实 践理 论 课 程文化基础课418310108专 业 课1018876142选择模块课程选 修 课1027230小 计15381258280实践课程118001180合 计271812581460理论课程占总学时的比例%实践课程及实践环节占总学时的比例%