在实践中追求和发展真理.ppt

1、第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程（1）实践是认识的来源）实践是认识的来源（2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准）实践是检验认识真理性的唯一标准（4 4）实践是认识目的和归宿）实践是认识目的和归宿、实践是认识的基础、实践是认识的基础复习复习一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来、实践及其特点、实践及其特点（1 1）实践的含义：）实践的含义：（2 2）实践的基本特征实践的基本特征：（）实践的基本形式（）实践的基本形式二、在实践中追求和发展真理二、在实践中追求和发展真理真理是：真理是：因为因为“有用有用”而而“真真”，还是因为还是因为

2、“真真”才才“有用有用”？1 1、真理是客观的、真理是客观的（1 1）人的认识对客观事物的反映有正确）人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分和错误之分与与客观对象客观对象相符合的认识相符合的认识真真 理理谬谬 误误真理的基本属性是真理的基本属性是客观性客观性与客观对象不相符合的认识与客观对象不相符合的认识二、在实践中追求和发展真理二、在实践中追求和发展真理为什么？为什么？孔子东游，见两小儿辩斗，孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：问其故。一儿曰：“我以日我以日始出时去人近，而日中时远始出时去人近，而日中时远也。也。”一儿以日初出远，而一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：日中时近也。一儿

3、曰：“日日初出大如车盖，及日中，则初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近如盘盂，此不为远者小而近者大乎？者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初日初出沧沧凉凉，及其日中如探出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉汤，此不为近者热而远者凉乎？乎？”孔子不能决也。两小孔子不能决也。两小儿笑曰：儿笑曰：“孰为汝多知乎！孰为汝多知乎！”你能解决你能解决“辩日辩日”问题吗问题吗?大思想大思想家、教育家孔子家、教育家孔子为何为何“不能决也不能决也”？难道真理不？难道真理不止一个？止一个？形成理念：真理形成理念：真理是客观的，真理是客观的，真理只有一个，真理只有一个，真理面前人人平等。面前人人平等

4、。理理前前吗吗平等平等人人？真真面面人人真理最基本属性是客观性真理最基本属性是客观性真理在形式上是主观的，内容上是真理在形式上是主观的，内容上是客观的，客观性是真理客观的，客观性是真理最基本最基本的属性。的属性。因为：第一、真理是人们对客观事物及其因为：第一、真理是人们对客观事物及其规律的规律的正确反映正确反映，它是标志主观同客观，它是标志主观同客观相符相符合合的哲学范畴。的哲学范畴。第二、真理的第二、真理的内容来自于内容来自于物质世界的客观物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志。的主观意志。真理只有一个，真理在面前人真理只有一个，

5、真理在面前人人平等。人平等。第三、检验真理的标准是客观的社会实践。第三、检验真理的标准是客观的社会实践。为什么说真理最基本的属性是客观性为什么说真理最基本的属性是客观性?任何真理所反映的任何真理所反映的内容内容是客观的是客观的.真理的真理的检验标准检验标准是客观的。是客观的。”真真”是客观的是客观的,正确就是正确正确就是正确,它不以人的意志它不以人的意志(包括包括权力权力.地位地位)为转移为转移.（2 2）真理只有一个，真理面前人人平等）真理只有一个，真理面前人人平等思考：下雨是好事还是坏事？说明离开一定的条件，不好判断一种认说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。识是不是真理。古时候

6、，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。天也哭。人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过

7、。人呀，怎么这么难？过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。说完，又悲悲怯怯地哭了起来。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。1 1、真理是客观的、真理是客观的2 2、真理是具体的有条件的、真理是具体的有条件的（1

8、 1）真理都是有条件的）真理都是有条件的任何真理都有自己的适用任何真理都有自己的适用条件和范围条件和范围。（2 2）真理都是具体的真理都是具体的任何真理都是相对于特定的任何真理都是相对于特定的过程过程来说的，都是主来说的，都是主观与客观、理论与实践的观与客观、理论与实践的具体的具体的历史的历史的统一统一。指主观认指主观认识符合识符合当当地地的实际的实际.指主观认指主观认识符合识符合当当时时的实际的实际.前苏联的前苏联的社会主义革命社会主义革命中国的中国的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权先在城市夺取政权”理论理论“农村包围城市农村包围城市”理论理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，

9、都是主任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体的历史的统一。例：例：（3 3）真理与谬误相伴而行）真理与谬误相伴而行犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。19861986年年1 1月月2828日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空尔角升空7272秒后爆炸，包括一名教师在内的秒后爆炸，包括一名教师在内的7 7名美国宇名美国宇航勇士丧生。航勇士丧生。里根总统曾说，里根总统曾说，在冒险扩大人类活在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免动领域

10、的过程中，这类痛苦事件在所难免，可，可是是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。19811981年年4 4月月2121日，美国成功发射并返回世界上首架日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。统梦想成真。航天飞机最长的一次太空飞行，是航天飞机最长的一次太空飞行，是19961996年年1111月月1919日起飞、日起飞、1212月月7 7日降落的哥伦比亚号，历时日降落的哥伦比亚号，历时1717天天1 51 5小时小时5353分钟。分钟。20032003年年2 2月月1 1日，美国

11、哥伦比亚航空飞机发生空难，日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上机上7 7人全部丧生。人全部丧生。3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1）、认识具有）、认识具有反复性反复性实践实践认识认识再实践再实践再认识再认识（条件的限制）（条件的限制）(为什么为什么?)?)认识受到各种条件的限制认识受到各种条件的限制从主体来看从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制；，会受到主观（？）与客观（？）的限制；从客体来看从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。暴露和展现有一个过程。(指什么指什么?)?)人们对一个事物的正确认识往往

12、要经过人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践实践认识认识实践实践”的多次反复才能完成的多次反复才能完成 火星，是太阳系第火星，是太阳系第四颗大行星，从地球四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类个巨大的火球。人类对这个红色星球充满对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限了巨大的好奇和无限的遐思，很早就对火的遐思，很早就对火星进行了观察星进行了观察人类对火星的人类对火星的认识还会发展吗？认识还会发展吗？为什么？为什么？思考：思考：3 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1 1）认识具有反复性认识具有反复性（2 2）认识具有无限性认识具有无限性认识的主体（人类

13、）认识的主体（人类）认识的基础（实践）认识的基础（实践）世代延续世代延续不断发展不断发展人类认人类认识无限识无限发发 展展每个时代、每个人的认识发展的有限性，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。构成了整个人类的认识发展的无限性。认识的对象认识的对象(物质世界物质世界)无限变化无限变化3 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1 1）.认识具有反复性认识具有反复性（2 2）.认识具有无限性认识具有无限性（3 3）.认识具有上升性（认识具有上升性（真真理是不断向前发展的）理是不断向前发展的）人的认识运动不是圆圈人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式的循

14、环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升式前进或螺旋式上升在实在实践中践中追求追求和发和发展真展真理理认识是一个从实认识是一个从实践到认识、从认践到认识、从认识到实践的多次识到实践的多次反复的波浪式前反复的波浪式前进或螺旋式上升进或螺旋式上升的过程的过程*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理发展真理，在实践中检验和发展真理方方法法论论要要求求真理的含义？（与认识的关系？）真理的含义？（与认识的关系？）真理的特征真理的特征追求真追求真理是一理是一个过程个过程客观的（绝对性客观的（绝对性:真理真理面前人人平等面前人人平等）具体的有条件的具体

15、的有条件的（相对性）（相对性）认识具有认识具有反复（反复（原原因）因）板书设计与课堂小结板书设计与课堂小结真理真理是什是什么？么？（为什么）（为什么）认识具无认识具无限性（限性（原原因）因）（2010全国卷全国卷1、江西卷、湖北卷）、江西卷、湖北卷）28、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论荒诞的怪论”。20世纪世纪50年代，支持大陆漂移说的新年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，证据越来越多，大陆漂

16、移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了了认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分分A.B.C.D.A（2010江苏卷）江苏卷）29.下列与下列与“纸上得来终觉纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是哲理相同的是A.读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神B.近水知鱼性，近山识鸟音近水知鱼性，近山识鸟音C.与之山中事，需问打樵人与之山中事，需问打樵人D.路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心B（2010四川卷）四川卷）33.早在早在1898年，就有科学家指出