只有一个地球课件完整版.ppt

1、第四单元第四单元 本组课文本组课文只有一个地球、只有一个地球、鹿和狼的故事、鹿和狼的故事、这片土这片土地是神圣的、地是神圣的、青山不老、青山不老、列举了生活中常见的浪费资源的列举了生活中常见的浪费资源的现象，引导学生结合生活实际进现象，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。重要性。只有一个地球只有一个地球执教：南苑小学执教：南苑小学 胡萍胡萍 只有一个地球地球 地球是太阳系九大行星之一，按地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕

2、太阳一周的时间是一是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星它有一个卫星月球。月球。自学提示：1、自由读课文，给生字注音、组词；联系上下文，查字典解释不懂的词语，把意思写在书上。2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？3、把不理解的问题写下来，提出来大家讨论。晶晶 莹莹威威胁胁 目目睹睹jnjn y y n nc c l l n nxixi iijiji 恩恩赐赐和和蔼蔼可亲可亲滥滥用用资资源

3、源 矿矿物物zz枯枯竭竭dd kuku ngng渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁和蔼可亲你认会下面的词了吗？地球美丽地球美丽地球渺小地球渺小地球资源有限地球资源有限人类无法移居人类无法移居保护地球保护地球课文围绕地球写了哪几课文围绕地球写了哪几个方面的内容？个方面的内容？为什么说为什么说“只有一个地球？只有一个地球？”通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常子非常（美丽壮观），（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常但同宇宙相比又是显得非常（渺小）。（渺小）。她所蕴含的她所蕴含的（自然资源有限），（自然资源有限），如果她被破坏

4、，人类根本如果她被破坏，人类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。（只有一个地球）。记得遨游太空的宇航员发出感叹：记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又太容同时又太容易破碎了。易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读一读。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的

5、纹痕相互交错，周围球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径渺小的。它是一个半径只有只有六千三百六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它就像一叶扁舟。它只有只有这么大，不会这么大，不会再长大。再长大。同（同（）宇宙相比，地球是（）宇宙相比，地球是（）的，就像一叶（）的，就像一叶（）；地球

6、表面积）；地球表面积是（是（）平方公里，人类生活的陆地）平方公里，人类生活的陆地只占其中的（只占其中的（），所以说人类活），所以说人类活动的范围（动的范围（）。）。同（同（茫茫茫茫）宇宙相比，地球是）宇宙相比，地球是（渺小渺小）的，就像一叶（）的，就像一叶（扁舟扁舟）；地）；地球表面积是（球表面积是（5.15.1亿亿）平方公里，人类）平方公里，人类生活的陆地只占其中的（生活的陆地只占其中的（五分之一五分之一），），所以说人类活动的范围（所以说人类活动的范围（很小很小很小很小）。）。作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅因为她外表美丽吗？地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球是

7、无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球是地球是无私无私的，它向人类的，它向人类慷慨慷慨地提供矿产资源。地提供矿产资源。图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏 地球，这位人类的母亲，这个生命的地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球渺小地球渺小 事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了，如果庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了，如果可以把地球看成宇宙，那么，学校可能是什么呢可以把地球看成宇宙，那么，学校可能是什么呢？地球又是一个半径只有6300多

8、公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果资源。但是，如果不加节制不加节制地开采，必将加速地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。地球上矿产资源的枯竭。你知道人类有哪些不加节制的开采行为？人类生活所需要的水资源、森林资源、生物人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，资源、大气资源，本来本来是可以不断再生，长期给是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们

9、不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。了严重的威胁。“本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思，它准确地点明了的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了可再生资源已遭受破坏，突出了这些资源这些资源现在的不可现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来

10、比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。生态灾难。主要的生态灾难：温室效应温室效应臭氧层被破坏臭氧层被破坏土地退化和沙漠化土地退化和沙漠化工业污染环境恶化工业污染环境恶化生物多

11、样性减少生物多样性减少水资源枯竭水资源枯竭全球生态环境状况的几个数字：全球生态环境状况的几个数字：23%23%的耕地面积严重退化。的耕地面积严重退化。50%50%的江河水流量减少或被严重严重污染。的江河水流量减少或被严重严重污染。25%25%的哺乳动物、的哺乳动物、12%12%的鸟类濒临灭绝。的鸟类濒临灭绝。25%25%人类所患疾病与环境恶化有关。人类所患疾病与环境恶化有关。30%30%的土地面临沙漠化。的土地面临沙漠化。8080个国家严重缺水。个国家严重缺水。1010亿人口受到荒漠化威胁。亿人口受到荒漠化威胁。这是我们以前家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们以前的呼伦贝尔这是我们现在的呼

12、伦贝尔这是我们以前的森林这是我们现在的森林这是我们以前的海洋这是我们现在的海洋这是我们以前的小桥流水这是我们现在的小桥流水这是我们以前的南极洲这是我们现在的南极洲这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！看到上面这些资料和图片，你想说些什么？宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以科学家已经证明，至少在以地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的

13、范围内，没有适合人类居住的第二个内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为在以地球为中心的中心的4040万亿千米的范围内，没有万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。适合人类居住的第二个星球。“至少至少至少至少”一词是强调了目前的研一词是强调了目前的研一词是强调了目前的研一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，究成果还只限于这个范围，究成果还只限于这个范围，究成果还只限于这个范围，“4040万亿万亿万亿万亿千米千米千米千米”以外的情况还不能

14、确定，这体以外的情况还不能确定，这体以外的情况还不能确定，这体以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。现了说明的严谨性。现了说明的严谨性。现了说明的严谨性。同时，同时，同时，同时，“至少至少至少至少”是是是是“最少最少最少最少”的意思，的意思，的意思，的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而又进一步说明了距离的遥远，从而又进一步说明了距离的遥远，从而又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第简洁有力地证实：目前还找不到第简洁有力地证实：目前还找不到第简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。二个适合人类居住的星球。二个适合人类居住的星球。二个适合人类居住的星球。

15、在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。这些设想即使能实这些设想即使能实现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去居住呢？居住呢？我们这个地球太我们这个地球太可爱可爱了，同时又太了，同时又太容易容易破碎破碎了。了。可爱是无私奉献资源，为人类生存可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破提供保障；破碎是她很容易受到破坏。体现对坏。体现对地球的赞美，更表达宇地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧航员对它的担忧之情之情 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？“人类啊人类，_。”我们这个地球太可我们这个地球太可爱了，同时又太容爱了，同时又太容易易破

16、碎破碎了！了！“破碎破碎”一词在这里可理解为因一词在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。要性，引起人们的警觉。宇航员为什么会发出这样的感叹？说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情同时更体现了宇航员对地球的担忧之情。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！子